精彩，从绘本开始

周洁

【摘 要】 小学英语一直都是基础教学中极为重要的学科，但是其传统教学模式则日渐呈现弊端，调动学生学习积极性，促进学生英语学习趣味性提升则成为当前英语教学之重点。融合绘本进行英语教学则能够从根本上改善学生学习之不足，带领学生进入全新的英语世界。

【关键词】 小学英语；绘本应用；有效教学

绘本的应用带给英语学习全新视角，其打破了传统教学单纯进行知识讲解的枯燥、无味性，让学生能够在感受绘本丰富画面的同时，趣味性学习英语知识，让学生能够通过绘本中有趣的对话内容来夯实所学习的英语知识，从而让学生对英语学习的兴趣不断提升，让学生的学习面不断予以拓展。小学英语教学需要绘本的辅助和帮助，绘本的应用也能够促进小学英语高效课堂的构建，两者的结合既是英语教学的必然趋势，也是英语高效教学的重要路径。

一、结合教材，精选内容

绘本的应用绝不是随意而为的，其需要与教材的应用相辅相成，成为教材学习的重要基础，帮助学生对教材中的内容深化理解。因此，教师在进行绘本应用过程中，首先便需要对绘本内容予以甄别和筛选，通过内容的合理把控，让更多优秀的绘本进入课堂，成为学生学习的“小帮手”。

在进行小学英语六年级上册Unit 1 The kings new clothes教学过程中，便将同名绘本——《The kings new clothes》引入课堂，让此绘本结合教材内容一同帮助学生进行英语学习。此故事很多学生已经耳熟能详，但是看到绘本中内容依然忍俊不禁，而且绘本中的语言更加丰富，让学生能够一边进行图片浏览，一边进行文字阅读，其学习的效率自然更高，诸如“Could we fool the Emperor who loves new clothes？”“We have something very special to show him.”等口语化的语句不仅成为教材内容的很好补充，让学生阅读起来更加流畅，而且还能够为学生所灵活应用，成为学生的生活良伴。此外，我还让学生结合之前所学习的教材内容进行绘本选择，带入课堂进行交换阅读，这更加激发了学生的学习自觉性，绘本中的内容也在学生之间广泛流传。

绘本内容的优化选择能够让学生的学习乐趣横生，能够让学生的英语学习难度降低，带给学生故事阅读性同时，也带给学生英语学习的快乐。教师要注重绘本内容的把关，并通过推荐阅读的方式让学生对更多绘本予以阅读，增加学生绘本阅读量。

二、感受色彩，放飞想象

当前我们所看到的绘本不仅具有趣味性的文字，而且具有丰富的色彩，而这些色彩带给学生无限的想象空间，让学生的思想得以放飞驰骋。因此，绘本应用的过程中，不可忽视色彩的力量，甚至可以说让色彩辅助学生进行学习，则更加能够达到英语高效教学的目的，能够让学生的学习兴趣更加浓厚。

在进行小学英语三年级上册Unit 6 Colours教学过程中，便将绘本《Mouse Paint》引入课堂，让学生通过绘本中的丰富色彩进行色彩知识学习。该绘本通过三只小老鼠调皮混合颜料的故事讲述，给学生展示了颜色的丰富多彩，而且还通过三种颜料的混合让学生了解到千变万化色彩的由来。绘本故事和颜色融为一体，让学生对诸如“red”“yellow”“blue”“They climbed right in.”等词句逐渐熟悉并驾轻就熟，其学习的成效极为显著。之后，我还将诸如《A color of his own》、《Magical tree》等绘本带入课堂，让学生通过绘本中的色彩想象自己的色彩应用情景，感受色彩魅力，并深化对颜色含义的认知，让学生模仿其中的语句进行应用，绘本带领学生进入奇幻世界。

色彩如同一道时空的大门，带领学生进入到美妙的想象空间。而这样的想象空间则让学生的英语学习蒙上神秘色彩，更加激发学生想要解开英语语言神秘面纱的欲望，学生的学习主动性自然得以增强。

三、表演空间，演绎文字

单纯进行文字学习往往会让学生感觉到枯燥无味，难以充分调动学生的学习兴趣。将绘本中的趣味语言表演出来，通过形象化的方式来对英语语言进行学习，则能够让学生的英语学习更具形象化和趣味性，能够让学生积极参与到英语学习之中，让学生的英语知识更为夯实，让学生的英语知识得以灵活应用。

在进行小学英语五年级上册Unit 4 Hobbies教学过程中，考虑到学生对运动的爱好和钟爱，特将绘本《Sports Around the world》带入课堂，让其与学生的兴趣爱好实现完美结合。我让学生自由组成小组，通过情景表演的方式将绘本中的运动项目表现出来，并说一说此运动的好处或者运动技巧。演绎方式让学生的参与热情十分高涨，有的同学与朋友挥动球拍，并说道：“The badminton can let us keep healthy.”有的同学与其他同学相互传球、运球，将篮球精神发扬光大：“‘Never give upis something we are taught since young.The spirit of basketball is‘never give up.”生动形象的演绎让绘本中的文字鲜活起来，也让学生感受到了英语语言应用的多样性，带给学生的乐趣是单纯进行理论知识教学所无法企及的。此外，我还让学生将绘本中的诸多对话应用到生活之中，通过拍摄视频的方式进行记录，既满足了学生的兴趣爱好，也为英语的语言应用拓展了渠道，生活英语应用技巧逐渐为学生所掌握。

绘本中的很多故事都是以对话的形式展开的，这就为学生的形象演绎奠定基础，能够让极具口语化的内容逐渐延伸到学生的生活之中，让学生的语言应用能力得以提高。教师更加需要给予学生充分表现的舞台，让学生通过绘本演绎感受英语学习乐趣。

英语作为一种舶来语言，其学习方式与我们的母语有所不同。教师更加需要结合学生的兴趣和爱好，从学生的实际情况出发来探索更好的英语教学模式。融合绘本进行英语教学正是满足学生好奇心、趣味心的重要表现，也是推动学生学习能动性的重要推動力。教师要对绘本的应用方式予以深入研究，让绘本在英语课堂中予以有效应用。

【参考文献】

[1]翟君.英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究[J].英语画刊（高级版），2017（31）.

[2]张颖.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的应用[J].教育艺术，2017（12）.