试论西藏当代大学生思想道德素质现状及其培养

殷巧 夏清德

摘 要：西藏大学生作为整个社会群体的重要组成部分，是西藏社会主义事业的建设者和接班人，是西藏全面建设小康社会的主力军，担当者实现西藏梦、中国梦的历史重任。如何提高西藏大学生的思想道德素质已经成为现在不容忽视的问题。本文主要分析西藏当前大学生思想道德素质的现状，对如何培养西藏大学生思想道德素质提出一些建议。

关键词：西藏大学生 思想道德 现状

一、西藏大学生思想道德素质的现状及分析

随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，我国高等教育的迅猛发展，社会对人才的要求也越来越高，这给当代大学生所带来的冲击是前所未有的、也是全方位的。西藏大环境的变化也无一例外影响着当代西藏大学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。西藏大学生是我国当代大学生的重要组成部分，其思维方式、道德观念、价值取向会不可避免地受到更为强烈的冲击。西方文化产品诸如麦当劳文化、可口可乐文化、好莱坞文化的大量涌入，无不影响着西藏大学生。这些世俗文化所体现的重视商业价值、追求感观音乐、个人主义等价值观将可能淡化西藏大学生的理想信念。[1]

二、西藏当前大学生思想道德素质缺失的原因

1.社会消极因素的影响

由于受国外各种错误思潮的影响，社会上唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起，很容易侵蚀西藏大学生的纯洁心灵，不利于西藏大学生树立科学高尚的人生观和价值观，导致部分西藏大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高理想的追求。[2]

2.学校道德教育和管理的不足

长期以来，西藏高校的思想道德教育与管理未能很好地结合，存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端，要求过高，但缺乏可操作性的道德教育体系，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。由于较少把大学生健全人格和道德选择能力同具体规范协调起来，不少学生受同乡、好友感情的驱使，无视学校纪律，参与打架，搞同乡会，甚至代人考试。校园中大学生重人情、轻法度的现象也不同程度上加剧了道德文明的滑坡。

3.家庭教育的缺失

要教育子女成为一名有高尚道德的人，就必须从家庭教育开始。然而现实表明，西藏家庭的基础文明教育是不容乐观的，一方面由于我国现在仍处于社会主义的初级阶段，文化教育的普及面还不够，家长文化程度的偏低，决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次的、不全面的。另一方面，上世纪80年代后期出生的独生子女已开始进入大学，由于独生子女在家庭中的特殊地位，往往受到过分溺爱。不少学生已习惯于以自我为中心，“人人为我”视其为理所当然，冷漠、自私、怕苦、怕累。

总之，西藏大学生价值取向上的新变化，情况是复杂的。我们对问题既不能一概否定，也不必盲目迎合。对具体问题要做客观的全面的分析，大力倡导有利于学生健康成长的积极因素，对于社会主义精神文明建设格格不入的错误行为和唯利是图的陈腐思想，要加以明确的反对，引导学生明辨是非，尊重学生正当要求，关心学生切身利益，解决学生实际问题，关心他们、爱护他们，让每个学生感受到可亲、可信、可学、在心灵深处产生感召力。

三、提高西藏当代大学生思想道德素质的对策

教育西藏大学生认识社会主义市场经济基本特点，形成新的思想观念，培养正确的政治立场，并以社会主义基本道德要求自己，才能适应社会主义市场经济发展的需要，成为全面建设小康社会合格人才。

1.教育西藏当代大学生认识社会主义市场经济基本特征，形成正确的思想观念

教育西藏大学生全面地认识社会主义市场经济的本质特点并形成正确思想意识是十分必要的。在市场经济条件下，生产经营者（无论是个体，还是组织）都因是市场的主体，而具有自己的独立的经济利益，以自主经营、自主决策参与市场经济活动，从而摆脱了各种依赖关系和受制状态，遵从市场规律进行活动，因而也决定了市场活动中的等价交换原则。总体来看，作为经济基础的市场经济所产生的属于上层建筑范畴的道德是进步的，在市场经济道德的反作用下市场经济才可能以其正常的状态在近代社会产生，在当代社会蓬勃发展。[3]

2.培养西藏当代大学生正确的政治立场、观点、明确全面建设小康社会的历史重任

（1）“三个代表”重要思想是对大学生进行政治教育的灵魂

“三个代表”重要思想是全面建设小康社会，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器。“三个代表”重要思想作为精神支柱和人生宝典，用以形成正确的政治观点。只有这样，当代大学生才能肩负起全面建设小康社会的历史重任。

（2）全面建设小康社会需要西藏当代大学生长期坚持和发扬艰苦奋斗精神

我们党提出全面建设小康社会奋斗目标的同时，深刻地分析了国家面临的困难和问题，向全党和全国人民提出必须长期艰苦奋斗的要求。要教育西藏大学生必须清醒地认识到：同世界先进水平相比，我国的经济实力、科技实力、国防实力还存在很大的差距，每个大学生应认识自己的肩负的责任及其艰巨性和复杂性，增强忧患意识，努力培养不畏艰难、坚忍不拔的品质，形成鲜明的政治立场，甘于为全面建设小康社会吃苦奉献。

3.充分发挥西藏高等学府的重要作用，积极引导西藏大学生树立正确的人生观、价值观、道德观

西藏高等学府是西藏青年人才聚集、活跃思想、积极关注社会敏感话题的地方，而生活在其中的西藏大学生则是参与这些活动的主体，西藏大学生在思想上出现了一些新状况、新问题是不足为怪的，不必惊慌失措，也不必把一些影射在西藏大学生身上的社会转型期所暴露的消极思想完全归结于西藏大学生本身和高等学校，最重要的是立足于社会市场经济大环境下西藏大学生思想变化的脉搏及时对西藏大学生人生观、价值观加以正确的指导，从西藏大学生产生思想问题的根源出发来寻找思路，充分发挥高校各级党团组织优势，开展各种活动和讲座以及参加各种积极向上的公益活动，让他们从社会实践中亲身体会，培养西藏新时代大学生的社会责任感，从而从理论和实践两方面，来切实加强西藏当代大学生的思想政治教育。

参考文献

[1]國家政委：《中国普通高等学校德育大纲》《中国教育报》1995.12.21

[2]周鸣鸣，唐点权，邓素碧.《当代大学生品德心里与品德教育现状的调查》，《青年研究》1999.1

[3]黄蓉生著.《当代青年思想政治教育研究》[M]四川人民出版社2002年版

作者简介

殷巧（1992.05.29），女，汉族，重庆永川人，西藏农牧学院动物科学学院辅导员，思想政治教育专业。