中职英语口语训练有效性的探讨

王宇慧

摘 要：在现代社会中，英语已成为使用最为广泛的语言。随着与国外交往的日益频繁，对英语口语表达能力提出了更高的要求。在中职英语教学中，以往比较注重学生的应试能力，忽略了学生英语口语表达能力的培养，普遍存在着哑巴英语现象。素质教育倡导下，越来越重视口语，学生必须具备听说能力，要完成这项任务，教师必须从学生实际出发，采取行之有效地教学方法。

关键词：中职英语口语训练有效性探讨

引言

随着国际贸易的发展，中国逐渐与世界接轨，英语在人们日常生活以及职场中的应用不断普及，尤其以就业为主要导向的中职教育，英语口语教学更显得举足轻重。但是目前中职英语教学仍然存在着学生学习动机薄弱，口语水平低等问题。因此，针对中职英语口语教学现存的问题，对症下药，提出有效的研究方案，才能帮助中职学生增强学习英语的动机，不断提升中职学生的英语口语水平。

一、中职英语口语教学现状

1.口语教学氛围差，缺少语言环境

我国的英语教学是在汉语单一的语种中进行的，没有所学语言的客观环境，除了每周几节英语课外，很少有接触英语的机会。有的教师给学生创设了一些英语交流的机会另外，我们是在汉语环境中学习英语，学生没有生活在英语的语言环境中，日常生活交际中用不到英语，所以也没有必要进行口语练习，就把更多的时间和精力用在了语法规则和词汇规则的学习上。[1]

2.学生的学习主动性不够

中职英语口语教学中，教师的教学内容局限于书本知识，对相关内容的拓展较少，而在实际生活中，学生很少有机会能够使用到英语。在长期的英语学习中，学生不仅感受不到学好英语、提升口语表达能力对于个人发展的重要性，而且认为英语口语学习没有实际作用，或者是对口语学习缺乏乐趣，不能主动参与到学习中，这对于口语教学活动的开展是一个非常大的阻碍。[2]

二、中职英语口语教学改革及教学重点的分析

1.强调英语口语重要性，提高学生英语口语学习主动性

为了提高中职院校学生的英语口语学习主动性，中职英语教学中英语教师应在教学活动中强调英语口语对学生职业发展的重要影响。从学生入学时即强调口语训练对专业学习及工作的影响，并将这一观念贯穿于中职英语教学的全过程。通过口语重要性的强调使学生了解英语口语训练对工作、学习的影响，进而调动学生英语口语学习及训练的主动性，促进中职英语口语教学活动的开展。在强调英语口语重要性的过程中，中职英语教师还应根据学生专业的不同选择相应的方式，进而使学生认识到英语口语训练的重要性。例如：旅游专业学生可以模拟日后导游带团的实际环境使学生认识到英语口语学习的重要性。幼师专业则应通过现代双语教学现状及需求使学生认识到口语学习的意义。对于机械或汽车专业的学生可以模拟实际销售情况或技术资讯等情况明确英语口语的重要性。针对不同专业对英语口语的需求选择适宜方式提高学生对英语口语的重视，促进英语口语教学活动的开展。

2.营造良好的课堂氛围来激发学生的口语表达积极性

在教学活动中，当课堂氛围更加活跃、积极的时候，学生的参与兴趣也会更加强烈，从而更好地接受新知识并进行创造学习。因此，教师必须创造良好的课堂气。教师要充分备课——备学生、备教材、备方法，面对不同的班级要体现教学方法的多样性、创新性。在教学中要本著用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则；不要因为学生讲得不好而发雷霆，要多引导，多鼓励。要不断尝试新的英语教学模式，包括课问说英语、日常早读有效利用、英语电视节目组织、学科融合的英语教学实践，开展英语作文、演讲、书法、短剧、歌曲演唱等比赛活动，并在班级组织班内英语角、校内英语海报等活动，进一步激发学生学习英语的兴趣和使用英语的能力，促进自己的英语教学水平再上—个台阶。

3.激发学生的学习热情

学生是有独立意识的主体，要想其获得最佳的教学效果，教师必须通过有效的教学激发学生的学习热情，引导学生主动地投入到口语学习中。“兴趣是学习最好的老师。”当学生有了浓厚的兴趣之后便会产生源源不断的学习动力，所以教师要运用科学的策略激发学生的学习热情。例如，教师可以实现趣味性教学，教师在教授学生“如何全面地介绍自己”时，可以融入游戏的环节。在以往的教学中，教师都是要求学生直接上讲台来进行自我介绍，那么现在教师可以组织击鼓传花的游戏。在游戏中，教师先准备一个可以传递的小玩偶，随机播放一首节奏欢快的歌曲，当歌曲停止时，学生就成为被选择的学生，需要上讲台演示如何进行全面的自我介绍，如果不能得到同学较好的回应，就要增加节目的表演。游戏的奖惩机制的引导，能够显著激发学生的学习热情。同时，为了帮助学生了解英语口语在实际生活中的用处，提高学生的英语表达能力，我们在教学时可以将口语训练主题与实际生活结合起来，以此来吸引学生参与口语教学，提高学生的参与度。[3]

4.以专业学习为基础进行英语口语教学

在中职英语教学中，中职英语教师还应加强与专业课教师的沟通。根据专业课程学习中对英语内容的需求进行英语教学活动，以此使学生认识到英语学习的重要性，促进学生专业课程的学习、促进学生提高英语学习重要性的认识。另外，中职英语教师还应运用多媒体技术将英语口语与专业内容相关联，使学生在英语口语训练过程中掌握专业词汇，促进学生英语综合运用能力及专业英语词汇量的掌握，为学生日后工作中对专业英语、英语口语运用等奠定基础。

结语

综上所述，现代中职英语教学中受学生学习兴趣、学生英语基础、英语课时压缩等因素影响，中职英语教学质量难以提高，为了保障中职英语教学目标的实现，中职英语教研组应加快英语教学改革。因此，作为英语教师，要紧跟时代发展，不断地提高自身口语水平，改进课堂教学方法，从而提高英语口语教学质量。

参考文献

[1]陈瑜.中职英语教学现状及教学改革必要性的分析[J].职业英语教学资讯，2012，3.

[2]矫鹏.小组合作学习应用于中职英语口语教学中的个案研究[D].烟台：鲁东大学，2014.

[3]罗少茜.中职英语口语教学方法探究[J].科学咨询（科技管理），2011（9）.