浅议高中语文教学中学生创新思维的培养

谭新伟

【摘要】 目前时代的要求是创新教育，创新教育也是社会的一种呼唤，更是素质教育的关键之处。现在高中语文阶段，教学的首要任务是如何在高中语文教学中培养学生的创新思维能力，这也是迫在眉睫的问题。在实际的语文教学中，要学会从教材出发，从课堂开始，多角度，全方位，针对性地加强学生的创新思维能力的培养，这样可以进一步激发学生的创新兴趣，渗透创新教学观念。这样才能够实现高中语文教学的目标，培养高中学生创新思维能力，进一步全面推动素质教育。

【关键词】 高中语文 语文教学 学生创新 思维培养

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-129-01

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引言

在21世纪，创新型人才非常紧缺，要求社会培养具有创新思维能力的人才。广大教师需要认真探究的一个问题，就是应该怎样更加有效地激发学生创新思维意识，可以实现创新思维能力的培养。根据调查显示，在多年应试教育的影响下，学生的灵活性已经丧失，不再具备创新思维意识。所以，在高中语文教学中，语文教师应当贯彻实施党的教育政策方针，进一步改革教学，努力探究，合作教学，快乐教学，问题教学，启发教学等一系列的教学模式，从而进一步用最大限度地去激发学生的潜力，这样才能够实现学生创新思维能力的培养。

一、高中语文教师要改变之前传统教育观念

如果想要使高中语文从应试教育中解放出来，全面实施素质教育首要的问题就是改变之前的传统教育观念，建立一种新型师生关系，使得学生和教师能够在一种轻松，和谐，平等的氛围中。这样可以充分调动高中学生的学习积极性，为培养学生的创新思维能力提供了良好的外部条件。

首先要明确教育的目的并不是为了培养应付考试的高手，而是为了对高中学生进行全面的素质教育。对于高中语文教师来说，语文学科是实施素质教育的重要学科，可以通过语文教学，向高中学生传授基本的语文知识和基本技能，更重要的是培养高中学生健康向上的审美情趣，高尚的情感和良好的品德教育。这样可以更进一步丰富高中学生的想象力和大胆创新知识。

第二，对于高中语文教师自身的角色进行重新定位，在教师和学生之间建立起一种平等，民主的师生关系。高中语文教师在教学课堂中，不再是居高临下的传授者，而是和学生处在平等地位的学习者。语文教学过程不再仅仅是教师单纯向学生灌输语文课本知识，而是要和学生一起去探索语文知识。语文教学的目的不是让学生掌握书本知识，而是要教会学生他们学习的方法。

二、帮助学生养成习惯，培养创新思维能力

良好的学习习惯可以让人受益终生，习慣主要是指逐渐养成的，并且不容易改变的一种行为。高中阶段是学生学习的重要阶段，在这一时期，帮助学生养成创新思维的习惯是非常重要的。这会更加有益于学生主动地运用思维来解决问题，更加有利于培养学生创新思维能力。如果想要养成创新思维的习惯，必须要求语文教师在语文教学的过程当中，不断地强化学生创新行为，使得高中学生在潜意识中接受并形成固定的行为规范。同时，语文教师在学习和生活当中。都要不断地激励学生展开想象，运用求异思维和逆向思维，采用创新的方式方法来解决问题，这样可以进一步增强创新能力，培养出创新型人才。

三、在高中课堂教学中注重学生学习主体地位的体现

在高中阶段的语文教学中，语文教师应当摆脱之前传统教学模式的束缚，创建一种新型的教学模式体现出学生的学习主体地位，转变之前传统的讲解模式逐渐向讨论模式而改变。只有改变了传统的教学模式，才能够切实有效地培养学生创新思维能力。在这种新的教学模式当中，课堂教学是一种扩散回环的模式，它能够重视语文教学课堂的创造性。在语文教学过程中，学生才是学习的主体。作为语文教师，要更加关注学生的学习感觉和学习体验。教师在教育过程中要善于创设问题情境，这样能够更方便的引导学生进行思考，回答。使得高中学生能够更好更积极的参加语文课堂教学当中来，这样可以提升学生的学习认知。在语文教学过程中，通过提出问题，可以诱发学生学习的动机，启发学生进行学习思考。学生的创新思维能力，就是有遇到要解决问题而引发的，提出问题不仅仅是语文教师提出的问题，让学生思考。学生更应该提出自己的问题，让老师进行解答，这样可以更加有效的提升学生的思维技巧，能够更好地激发学生的思维技能。

四、通过作文练习培养学生的创新思维能力

在高中阶段的语文教学过程当中，可能存在非常多的写作练习方式，这时作为语文教师，更应该支持与激励学生进行写作。其中，日记，作文训练是一般的写作练习方式，而博文和日志等是新的写作练习方式。高中语文教师应该激励学生寻找一种新的路径，进而写出观点独特，立意新颖，构思精巧的好文章。语文教师在评价学生的作文时，应当和学生进行交流，从中体会出学生在写作过程中的体会和感受，这样可以辩证的评价学生的作文，肯定学生的优势，指出学生存在的不足，这样可以更加积极的鼓励高中学生创造性的应用所学的语文知识。因为只有这样，学生才能够敢于摆脱传统的思维框架的束缚，才能够写出具备创新精神的好文章来。

结束语

在高中阶段的语文教学过程中，培养学生创新思维能力的重要作用是不言而喻的。在将来的高中语文教学工作中，语文教师应该根据实际情况采取相应的策略，引导学生进行创造性思维，这样可以实现新课改的目标和要求。作为高中语文教师，应该培养学生的创新思维能力，提高学生的综合素质，为他们以后的学习和工作打下良好基础。

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