浅谈初中函数的教学方法

陈佛朝

【摘要】 众所周知，函数的教学是初中数学教学的重要内容之一，也是教學的难点之一，更是未来学习的基础之一，然而由于其内容的抽象性使得学生在理解时相对比较困难，如果教学的方法不能让学生更好地适应和帮助学生理解相关的内容，这不仅会影响学生对相关知识的理解，甚至会使学生对学习初中数学产生厌学情绪。因此，加强对于初中函数教学方法的探究，让学生能够更清晰明白的理解和学好函数部分至关重要。本文意在围绕初中学生的特点和函数内容重点探究其教学方法。

【关键词】 函数 初中数学 教学方法 探究

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-086-01

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寻找更好的、更适合学生的教学方法一直以来就是教师不断追求目标，也是新课程改革追求的目标。好的教学方法对于教师的教与学生的学都会起到事半功倍的效果，尤其是对于较为抽象，学生理解较为困难的章节进行学习时则显得更加重要。初中阶段函数属于比较复杂的内容，因而教师在教学要重视函数教学的方法，从而提升学生的学习效率。

一、端正学生的学习态度，使学生运用函数的相关思想进行函数的学习

在学习函数的过程中，遇到次数最多的莫过于变量和自变量了。明确一种变量与另一种变量的关系对于学生学习函数并解决函数相关的重要问题都具有十分重要的积极作用。因此，在初中进行函数部分的教学时必须教会学生具有函数思想，而函数思想就是要求学生要学会找寻变量与另一种变量之间的对应关系。比如，在进行初中函数知识的教学时，必须首先要求学生明确什么是自变量与函数。在初中课本中明确指出，如果在变化的过程中有x和y，当x值的变化都能够有一个y值能够明确与之相对应，则x是自变量，y就是x的函数。对于这一概念要求学生必须进行明确，这也是学生学好函数的基础。其次，在进行函数知识的理解时，因为函数与人们的生活息息相关，因此还需要结合相关的具体事例来进行。如借助身高体重与年龄之间的关系来分析与之相对应的函数，也可以根据打电话的时间与电话费用的多少来构建函数。通过这些具体事例的相关讲解，既能激发学生学习函数的兴趣，同时还能帮助学生理解知识并在生活中运用相关知识。最后，在进行函数学习的过程中还需要培养学生运用函数知识来分析和解决中学数学中的其他问题的能力。比如在遇到运用数、式、方程等一系列相关知识的学习解决较为困难的问题时可以引入相关的函数，这样便可以将知识更加简单化，更容易被学生所理解。

二、精心设计问题引入教学内容，营造良好的课堂氛围

万事开头难。开头的成功就已经让事情成功了一大半。对于教学也是如此。好的教学引入也可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。因此，在进行初中函数的教学时，必须要精心设计引入。比如可以通过学生比较感兴趣的事例引入，也可以采用一些音频图片等进行，相信这样的引入必将激起学生更大的学习兴趣。

教学环节则是整个课堂教学的重中之重，尤其是课堂氛围的营造和教学环节的设计更需要教师认真对待。因此，在整个教学的过程中，教师必须要精心设计问题，努力营造一种函数学习的氛围，这样才能能够保证每一名学生都能真正的参与到课堂中来，调动学生学习的积极性和主动性。比如在进行教学的过程中，应实时渗透一种函数的思想，让学生在潜意识当中产生函数至关重要的观念。比如在进行三角形面积计算时，可以引导学生当三角形的底边一定时，三角形的面积会随着高的变化而不断的发生变化，当高有一个固定值时，三角形的面积也会有一个对应值的出现，这在无形当中就向学生渗透了函数的概念。同时，在教学的过程中一定要注重对于实例的引入，只有这样才能将比较抽象的东西更加形象化，便于加深函数在学生头脑中的印象。

三、分析数学中可以运用的各种数学思想，将其融合在函数的教学中

在学习的过程中，每一学科都有适合自己的教学方法。然而，每一学科中的不同章节也有适合自己章节的教学方法。而在函数这一章节的教学过程中，可以将方程的教学方法、变换思想方法以及优化的思想方法有机的融合在一起，以便使学生能够更好的接受函数的相关知识。

当然，在进行初中数学中函数的相关知识的教学时，还需要将函数的理论知识与现实生活有机的进行结合，通过具体生活中的事例进行讲解。这不仅帮助学生理解函数，同时也能更好的将所学知识进行运用，实现学以致用的目标。

结语

教学方法的好坏直接影响到教学质量的高低。因此，作为教师在任何学科、任何时候的教学中都应该要不断的进行教学方法的探索。尤其是作为初中数学函数的相关教学，其特殊性更需要教师采取适合该内容与学生特点的教学方法和手段。相信，随着教学改革的不断深入和发展，在教师对教学方法的不断探索和实践中，必将找到更适合该章节教学的教学方法。

[ 参 考 文 献 ]

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