浅谈漫画在药剂学课程实验教学中的应用

贺姣姣 刘静 孙锋 杨税

摘要：针对药学专业药剂学课程实验教学主要以大班教学，分组实验，实验过程中容易出现操作不规范现象，而漫画篇幅短小，语言幽默、易懂。那么如何将漫画运用于药剂学实验教学，进一步让学生形成实验操作标准规范化意识，养成实验操作标准规范化习惯，从而规范了学生实验操作，提高了学生实验动手能力。

关键词：药剂学；实验操作；漫画；规范；应用

一、 背景

如何提高高校学生实验操作的能力一直是各高校密切关注的热点。在药学专业教学过程中，实验教学是整个教学的主要组成部分，实验操作是理论学习的进一步深化和扩展，也是培养研究型和应用型药学人才的重要环节，因此规范学生的实验操作则是实验教学的前提。但在真正实验教学过程中，实验操作不规范化的现象很多，比如学生对仪器的认知不够、实验过程不了解、对实验操作的不重视。究其原因有：操作方法过于文字化、繁杂，学生难以理解；操作流程描述多，学生抓不住操作的重点和关键；图示过于僵硬死板，难以引起学生的注意力等。因此，在实验教学过程中实验操作教学模式需要改革，需要创新，从目前成功经验来看，提高高校实验教学水平关键在于能够激发大学生的学习兴趣，促进大学生理解和掌握实验理论知识，提高大学生的实验操作和问题解决能力。

二、 实验操作的重要性

每一个实验操作流程都是前人经过长期的实践总结出来的，是行业操作的标准。在高校实验教学过程中针对每一个实验操作，都必须严格要求学生按照实验操作标准规范进行，进而培养学生严谨求实的科学态度。让学生形成标准规范化的操作意识，养成标准规范的操作实验习惯，才能让他们在获得知识和方法上少走弯路、错路。操作不规范不仅会对我们造成伤害，也可能对他人造成伤害。因此，我们该对实验过程的每一个步骤都严格要求规范标准。这样不仅能使实验操作标准规范化，也助于实验过程的安全和仪器的保护。我们以药剂学实验操作为主，制作漫画版的实验操作手册，让学生们意识到实验操作标准规范化的重要性，继而提高学生的实验操作水平，为更好地学习理论知识打下坚实的基础。同时通过问卷星对430名同学对实验操作标准规范的了解程度进行调查，只有10%的同学非常了解我们实验操作的标准规范，也有1.16%的同学并不了解实验操作的标准规范，余下的同学大多一知半解，这表明结合常见的药剂实验操作问题和规范化操作要求制作成漫画版的实验操作手册，并投入到药剂学实验前学习，不仅规范了学生的实验操作，而且提高了实验教学的效率。

三、 漫画在实验教学中的特点

（一） 漫画具有很强的表现力：漫画是笔触简练、篇幅短小、拥有幽默和诙谐味道的单、连环绘画作品。它有着一图解千言的作用，能够更容易解决文字描述不清、难以理解等缺点，使实验操作的要求和过程更加形象易懂，有趣的漫画形象还可以引起同学们的阅读兴趣，加深同学们对实验操作标准和规范化要求的记忆。

（二） 漫画具有很强的夸张力：我们在实验过程中发现很多同学在老师反复强调实验操作过程注意要点后，仍然会出现重复性错误操作，即使反复训练，但还有一部分同学由于没有真正意义上理解错误的原因，还是会在操作中出现错误。而漫画能够凭借其夸张的图画、搞笑幽默的语言将实验操作中的易错点鲜明扼要地表达出来，突出重点、突破难点，更好的加深同学们对标准规范实验操作中易错点的理解，避免再犯。

（三） 漫画具有很强的趣味性：我们在研究过程中发现很多同学对书本上的实验操作讲解具有很强的抵触性，认为它们枯燥无味，不喜欢甚至是不愿意通过书本预习，大多都是通过老师实验课上的讲解，然后再进行操作，这样不仅使得同学们在实验课上毫无准备，也大大降低了学习效果。而漫画能够凭借其搞笑可爱的漫画人物形象，通俗、易懂、幽默和诙谐的语言吸引同学们的注意力，使同学们愿意并喜欢上实验操作。漫画版的实验标准规范化讲解手册在一定程度上可以起到宣传作用，进而引起学生对标准规范化实验操作重视，加强在平时的实验操作过程中标准规范的完成实验的意识，提高他们的实验操作水平。

四、 漫画讲解手册在实验教学中的应用

（一） 实验教学前的预习：漫画版实验操作讲解手册篇幅短小，易于携带和使用。当同学们在进行课前预习的时候，在对实验操作的文字讲解有了一定的了解后，漫画这种直观的讲授和教学示范可以在一定程度还原实验操作的情景，使同学们对实验操作有一定的了解，据调查研究发现，很多同学对实验操作有一定的紧张感，而这种紧张感很大一部分源于对实验操作过程的不理解，而漫画版实验操作可以大大抵消这种紧张感，给同学们一种轻松的实验操作氛围，更好的利于标准规范化实验操作的学习。

（二） 实验教学后的复习：实验课的时间毕竟是有限的，很多同学会对实验课上的一些操作注意要点一知半解，而漫画版实验操作手册可以给同学们在课后一个很好的巩固复习的机会，加深对实验操作的难点、易错点的理解，避免再犯。同时还可以纠正学生在实验操作中自己并未注意到的易错点和会出现的各种重复性错误操作。强化学生们标准规范操作实验的意识，提高他们的实验操作能力。

（三） 结论：通过问卷星对430名同学调查结果显示63.26%的同学希望用图示的方式来讲解实验操作的标准与规范的要求，对书本上安全规范操作实验图解非常喜欢并且能看懂的人只占13.95%，而不喜欢的人占到了27.45%。因此，以苏州卫生职业技术学院为例，用清晰、简单、通俗、易懂、幽默和诙谐的漫画来取代繁琐的实验操作的文字或语言讲解，可以实现提高学生实验学习的兴趣，规范学生实验操作的习惯。

五、 结语

21世纪以来，信息化教育蓬勃发展，教学的模式改革百花齐放，教学资源也多样化。我院围绕漫画幽默通俗易懂的特点，制作《漫画版實验操作标准规范化讲解手册》，将漫画与实验操作相结合，吸引了学生学习的兴趣，加深了学生对标准规范化实验操作的理解，进而提高学生标准规范化实验操作的能力和专业素养，更好地服务于学生。（通讯作者：杨税）

参考文献：

[1]邹志辉、王梅等.预防医学专业分析化学实验规范化操作探讨[J].基础医学教育，2014，16（2）：117-118.

作者简介：

贺姣姣，刘静，孙锋，杨税，江苏省苏州市，苏州卫生职业技术学院。