基于自主探究模式的小学数学应用题教学策略研究

陈玉兰

摘要：在新课程改革背景下，教学课堂也随之变化，课堂教学模式需要真正的引导学生积极的参与到知识的探究和学习当中，激发学生的学习兴趣，让学生的学习能力有进一步的提高。数学科目作为我国基础教学的重要科目，对学生数学知识的启蒙教育以及培养学生的数学意识具有非常重要的作用，其中在数学教学中，应用题又是一种非常重要的题型，通过应用题的教学能够培养学生将数学知识进行实践应用的能力，从而逐渐利用所学的知识，服务于自己的生活，提高学生的科学素养和数学意识。本篇文章主要针对自主探究模式在小学数学应用题教学中的应用进行探究，希望通过正确运用自主探究教学模式，不断提高小学数学应用题的教学效果。

关键词： 自主探究；小学数学；应用题；教学策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0142-01

應用题是小学数学科目的重要组成部分，更是小学数学的重点和难点，在学生的学习和生活当中应用非常广泛，在一定程度上来说，学生在学习期间正确的掌握了数学应用题的解题方法和思路，能够对学生数学知识的认知以及提高学生的问题解决能力具有非常重要的意义，也有利于学生在应用题当中观察问题、审视问题、阐述问题，进而运用自身的知识去解决问题。自主探究式教学模式是新时期背景下一种非常重要的教学方法，适合学生当前的学习特点和认知基础，让学生在自主探究当中更加积极地对应用题进行研究。

1.自主探究教学模式在小学数学应用题教学中的作用

随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学数学教学提出了更高的要求。在最新要求的背景下，必需要教师在教学当中转变传统的一言堂和满堂灌的教学方式，利用新的教学方式引导学生对数学问题进行思考、进行探究[1]。在此背景下，自主探究式教学模式应运而生，通过在小学数学应用题教学当中，实施自主式探究教学模式能够摆脱传统的、死板的教学模式，让学生的思维得到发挥，让学生能够有效正确积极利用数学知识来解决数学问题，加深学生对数学知识的理解和认知。同时开展自主探究式教学，能够提高学生的学习积极性和学习热情，更能够凸显出学生在学习当中的主体作用，让学生在教学中主动地发挥自身的主观能定性，在教师的带领下积极的参与到小学数学应用题的探究中，提高教学质量。最后充分实施自主探究式教学模式，还能够提高教学效率。小学数学应用题对于小学生来说具有一定的难度，特别是应用题之间的关系，数字与数字之间的逻辑，都是小学生解决问题的障碍，但是通过教师进行自主探究式教学模式，引导学生进行问题的深入探究，更好地发挥出教师的指导作用，进而提升教学效率。

2.自主探究式教学模式在小学数学应用题教学中的应用策略探究

教师要立足于学生的发展，立足于新课程改革的需要和小学数学应用题的教学要求，正确科学地实施自主探究式教学模式，通过自主探究式教学模式的开展，不断优化小学数学应用题教学效果。

2.1 联系学生的生活，让学生立足于生活，进行自主探究和思考。

构建有效的教学情境是进行自主探究式教学模式的重要措施，而小学数学应用题通常是培养学生运用数学知识实践数学知识的重要手段，所以是在教学当中就需要构建自主探究式教学模式，联系学生的生活，要学生在生活当中发现数学知识，用数学知识来解决生活当中所存在的问题，进而激发学生的求知欲望和探究欲望，更好的引导学生进行学习。

比如，小明跟随妈妈去超市给小明买文具用品，一个文具盒要15元，一个书包是35元，一支铅笔两元，小明的妈妈购买了一个文具盒、一个书包、一支铅笔，在结账的时候，妈妈给了收银员一百元钱，请问收银员需要找回多少钱。

由于这个应用题和学生的生活非常接近，因为学生在生活当中可能会经常和自己的父母去超市买东西，学生就会对此产生联想，进而对这个问题进行自主的探究，通过理清各个文具的单价然后相加，再用总的一百块钱减去买文具的金钱总额，最后得出答案。通过这种贴近学生生活的学习方式，更有利于学生进行探究，提高教学质量[2]。

2.2 给学生更多的学习空间，让学生充分发挥自身的主体性。

在教学的过程当中，要摒弃传统的一言堂和满堂灌的教学，而是要将课堂中更多的时间和空间留给学生，让学生对应用题进行自主的探究，包括同桌之间的探究，前后排学生之间的探究，查阅资料、学习文本探究，只要是学生能够在课堂当中通过各种各样的方式对相关的问题进行探究，学生的探究能力问题的实践能力就能够得到有效培养。比如在上课的时候，教师可以向学生提出一个问题，让学生在课堂上，通过探究和查阅资料对这个问题加以解决，在学生解决完之后，教师在对学生的解决方法和最终的解决结果进行评价，引导学生正确的进行数学知识的学习，这种方式会让学生的数学，知识印象更为深刻，教学质量更高。

3.结语

总的来说，基于自主探究式的小学数学应用题教学是新时期背景下，注重学生主体性培养以及培养学生探究能力的要求，相关教学工作者要不断有效地运用自主探究式教学模式，实施小学数学应用题的教学。

参考文献：

[1] 陈书献.探究教学模式下小学数学应用题的教学策略[J].数学学习与研究，2016.

[2] 渠怀苓.试析基于自主探究模式的小学数学应用题教学策略研究[J].新课程（小学），2016.