小组合作在初中英语教学中的运用探微

田纯

摘 要：随着新课程改革的不断深入，小组合作学习方式在课堂教学中的运用越来越广泛。小组合作学习方式在促进学生的学习成效方面有着不可替代的作用。在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实践，浅显论述小组合作学习方式在初中英语教学中的有效运用。

关键词：小组合作；初中英语；有效运用

小组合作学习是新课程倡导的一种基本学习方式。在小组合作学习过程中，学习者彼此交流、互相学习、共同提高。小组合作学习在提升课堂教学效率方面有着显著的作用。基于小组合作学习在提升课堂教学效率方面的重要作用，小组合作学习方式在各个学科的教学过程中运用也越来越广泛。

初中英语是一门旨在培养学生英语学习兴趣、发展学生英语核心素养的课程。一直以来，提升初中英语课堂教学的效率就是每一位教师为之努力的方向。而小组合作学习方式的运用能够大幅提升小学英语的课堂教学效率。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述小组合作学习方式在初中英语教学中的有效运用。

一、小组合作学习单词，夯实词汇之基

词汇是语言之基础，学习英语离不开积累词汇。语言学习者唯有积累了丰富的词汇，才能够为语言学习奠定坚实的基础。识记单词是学生积累词汇的基本途径之一。然而，部分初中学生在识记单词的过程中，识记方法过于机械枯燥，致使他们识记单词费时费力，效果奇差。相反，部分初中学生在识记单词的过程中，识记方法显得妙趣横生，促使他们识记单词省时省力，效果显著。

鑒于这种状况，小组合作学习能够让一些识记单词的方法得以共享，能够让学生识记单词的整体效果得到显著提升。

比如，在教学初中英语八年级上册第一单元的时候，为了让学生扎实牢固地识记单词，笔者组织学生进行了小组合作学习。在小组合作学习过程中，学生总结出了识记这些表示职业名称单词的规律。部分表示职业名称的单词是在动词的后面加上“er”，如“teacher，singer”等。而部分表示职业名称的单词是在动词的后面加上“or”，如“visitor，inventor”等。

在初中英语课堂中，学生以小组合作的形式学习单词，使得学生识记单词的效果得到了整体提升。由此可见，教师可以依托小组合作学习，引领学生夯实词汇之基。

二、小组合作学习语法，织好语法之网

语法是学习英语的基本内容之一。如果将词汇比作是一颗颗熠熠生辉的珍珠的话，语法就好比一条七彩的绳子。唯有恰当地运用语法，才能将词汇穿成一串漂亮的项链。然而，部分学生在学习语法的时候，总是觉得英语语法枯燥乏味，记起来也是费时费力。

鉴于此，教师可以指导学生通过小组合作的学习方式学习语法。在小组合作学习的过程中，小组中的每个成员可以彼此交流对相关语法知识的理解。在彼此交流的基础上，合作小组会梳理出条理清晰的语法知识网络。

比如说，在引领学生学习复合不定代词这部分内容的时候，笔者组织学生进行了小组合作学习。通过小组合作学习，学生总结出了复合不定代词的用法，即some构成的复合不定代词往往用于肯定句中，而any构成的复合不定代词往往用于否定句或疑问句中。此外，通过小组合作探究，学生还明白了复合不定代词做主语时，谓语动词要用单数形式。

通过小组合作学习，学生对于相关语法知识点理解得更加全面透彻，掌握得更加扎实牢固。如此一来，学生就能够灵活自如地运用这些语法知识点输出语言了。

三、小组合作学习阅读，牢握阅读之法

语言的学习主要分为输入和输出两个环节。流畅的输出是以扎实的输入为基础的。阅读是语言输入的主要途径。因此，为了切实提升学生学习语言的成效，教师必须千方百计提升学生的阅读能力。那么，如何提升学生的英语阅读能力呢？显然，阅读者必须要熟练运用一些有效的阅读方法进行阅读，方能提升自身的阅读能力。

在小组合作阅读的过程中，学生不仅会相互交流对文章内容的理解，他们还会相互交流在阅读过程中使用的有效阅读方法。如此一来，学生就会牢固掌握并熟练地运用各种阅读方法进行

阅读。

比如说，在阅读过程中，一些学生通过抓住关键词的方法读懂了文章内容，一些学生通过抓住中心句的方法读懂了文章内容。通过小组合作学习与交流，学生就都熟练掌握了抓住关键词和抓住中心句理解文章内容的方法。

通过小组合作学习，学生掌握了更多有效的阅读方法。利用这些阅读方法，学生的阅读能力自然也会得到显著提升。

综上所述，在初中英语教学过程中，教师要引导学生富有成效地进行小组合作学习。教师要让学生通过小组合作学习单词，逐步夯实词汇之基；教师要让学生通过小组合作学习语法，逐步织好语法之网；教师要让学生通过小组合作学习阅读，熟练掌握各种阅读之法。

当然，运用小组合作学习方式学习初中英语的方法远不止这些，教师还可以小组合作创设情景，学习对话等。

萧伯纳说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”在合作中交流，在交流中学习。小组合作学习方式能够切实提升初中英语课堂的教学效率。

参考文献：

[1]王钦玲.初中英语教学中小组合作法的运用探讨[J].学周刊，2018（1）：114-115.

[2]沈文珍.浅谈初中英语教学中的小组合作学习[J].考试周刊，2018（4）：120.

编辑 赵飞飞