浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

张惠娟

摘 要：写作能力是学生语文素养的综合体现，是小学语文教学的重点所在。但当前我国小学语文写作教学中存在诸多问题，小学生的写作水平一直难以真正提高。新课改下的小学语文教学应该加强对学生写作能力的训练，教师应该针对小学语文写作教学中存在的问题提出相应的对策，引导学生做好日常积累，积累丰富的写作素材；通过形式多样的读书活动以读促写，提高小学生的写作兴趣和写作能力，并通过鼓励性评价激发学生写作兴趣，提升学生写作质量。

关键词：小学语文；写作教学；问题；对策

小学阶段是学生夯实基础、养成良好学习习惯的关键时期，传统小学语文教学侧重于对学生的知识传授，缺乏有效的写作指导。新课改理念指导下的小学语文教学更为重视对学生综合素养的培养，而写作是学生语文素养的综合体现，新课改理念指导下的小学语文教学应该加强对学生的写作训练，教师要采用多样化的教学手段、教学方法激发小学生的写作兴趣，提升他们的写作技能。教师要针对当前小学语文写作教学中存在的问题采取相应的有效对策，在教学实践当中培养小学生兴趣，帮助他们树立起写作的信心，让写作成为一种乐趣。

一、当前小学语文写作教学中存在的问题

1.当前小学生普遍缺乏写作兴趣

在传统的小学语文教学中，写作仅仅是学生被动完成的教师定期布置的任务，小学生对写作缺乏兴趣，虽然平时谈起自己感兴趣的事情就滔滔不绝，但是一到教师布置的写作环节就头疼，产生畏惧情绪，在写作过程当中抄袭是常见现象，有的小学生虽然是自己写作文，但是千篇一律的记流水账，缺乏有技巧、有新意的表达。

2.当前小学语文写作教学当中学生缺乏写作练习的机会

在传统教学当中，教师往往将听、说、读、写等各方面的训练割裂开来，训练写作能力就是单纯地训练写作能力，对于改版后图文并茂的苏教版小学语文教材当中课文的学习也是仅仅局限于基础知识的讲解，而忽略了对学生写作技巧的渗透。课程安排的作文课也成了教师的语文知识讲解课，小学生写作练习的机会极少，在写作过程中缺乏清晰的思路和真实的情感，这些共同导致了小学生写作水平的低下。

3.当前小学语文重数量轻质量的作文训练影响了小学生写作水平的提升

为了提升小学生的写作水平，许多语文教师大都采取高密度训练的方式，比如有的教师将每天一篇日记、每周一篇周记的写作练习常态化地實施下去，但是却缺乏事后的监督。小学生一方面缺乏对周围事物敏锐的感知力，另一方面缺乏丰富的词汇积累和写作技巧，他们在千篇一律的流水账式的日记和周记中养成了敷衍了事的不良习惯，这种重数量轻质量的作文训练严重影响了小学生写作水平的提升。

二、提高小学语文写作教学有效性的对策

1.教师要通过形式多样的读书活动以读促写，提高小学生写作兴趣

提升小学生的写作水平，教师要培养小学生的写作兴趣。教师要为小学生营造一个良好的学习环境，组织形式多样的读书活动，引导小学生在课文阅读、课外阅读中积累更多的知识、用多种形式的朗读活动、画画或者为小学生所喜欢的表演活动激发小学生的学习兴趣，增强他们的表现欲望，小学生在丰富多彩的读书活动中增强了对课本、课外知识的认知和感悟，在阅读中他们的各种感官被充分调动起来，他们的观察能力、想象能力以及口头表达能力都得到提升，然后教师安排仿写、扩写、变化叙述角度对课文进行改写、续写以及指导学生写读后感等方式读写结合，提高小学生的写作兴趣。

2.教师要引导小学生做好日常积累，为写作积累丰富的素材

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要提高小学生的写作水平，教师首先要引导他们做好语言的积累工作，教师要鼓励小学生在日常学习中积累优美词语、名言警句、优美语段，摘抄到自己的笔记本上并背诵下来，经过长期的积累在写作当中厚积薄发，就能够做到言之有物。除了积累优美词句，教师还要鼓励小学生在日常生活中自己观察事物，将新发现、新想法及时记录下来，这些也将成为他们写作的丰富素材。

3.教师要通过鼓励性评价激发学生写作兴趣，提升学生写作质量

在对小学生写作能力的要求上，苏教版教材的安排体现了循序渐进、逐步提高的原则，低年级的写作侧重于各种形式的“写话”训练，中高年级才开始写“习作”。新课改理念指导下的小学语文写作教学也应该遵循循序渐进、鼓励为主的原则，对于小学生的有意模仿及他们在写作中的创新性表达教师都要给予肯定，教师要运用多样化、多元化的作文评价激发小学生对写作的热爱，教师的认可是激励小学生进步的强大动力，教师在鼓励的基础上委婉地提出修改意见，更能被他们所接受，他们的写作质量也会在教师的激励下逐步提升。

总而言之，新时期的小学语文要重视写作教学，教师要正视当前写作教学中存在的问题并提出相关对策，激发小学生的写作兴趣，对他们进行必要的写作指导，进一步拓宽他们的写作空间，通过形式多样的写作训练和激励性评价循序渐进地提升他们的写作水平，进而提升他们的语文素养。

参考文献：

[1]张春丽.试析小学写作教学中存在的问题及对策[J].考试周刊，2017（51）：38.

[2]班朝琼.小学写作教学中存在的问题及对策[J].散文百家（下），2017（2）：27.

[3]陈欣.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].作文成功之路（上旬），2017（8）：87.

编辑 温雪莲