英语学习中如何把握虚拟语气

吴榕莉

摘要：在英语中，虚拟语气是一种语法知识点，在高中英语语法体系占据重要地位。但同时也饱受争议，不同语法家对其肯定和否定两种结论展开了激烈探讨。传统语法家持肯定观点。他们认为英语具有虚拟语气语法范畴，但是这种语法范畴的重要性并不足以引起高度重视。另外一部分语法家持否定态度。其观点与之相对应。但是随着社会经济的不断发展以及经济全球化进程的加快，虚拟语气已成为英语体系的一部分，且在英语发展过程中占据重要地位。本文对英语学习中如何把握虚拟语气进行了简要分析。

关键词：英语学习；虚拟语气；应用

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0003-01

1.认识英语语法中基础的虚拟语气

英语语气的种类可以分为三种：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。且虚拟语气用于表示一个人的主观想法、愿望和建议，没有客观的事实依据。例如：假如我是一条美人鱼，我就可以自由自在的在水中游荡。翻译出来即是：If i were a mermaid，i can freely play in the water. 这句只是纯粹的对于个人主观上的看法，与客观事实不相符合。虚拟语气是对英语语法的一种表达形式，常常运用于复合句型中。高中生在学习虚拟语气中最重要的是对于语法知识的应用，一开始学习英语就要注意时态，这是对英语最基本的认识。将过去、现在、未来这三个时态进行概念上的区分，对于以后不论是在做题还是写作上都能起到质的飞跃。

2.学习虚拟语气的方法

虚拟语气共有7种，现在受到广泛认可的现在虚拟式主要有两种。其一，be型。其二，过去虚拟式（were型）。有些学家认为现在虚拟式既不属于语法范畴，也不属于动词形式。他们认为现代虚拟式主要运用于祈使句式变体中。究其原因在于虚拟语气一般出现在假令祈使、间接祈使句中。

2.1了解虚拟语气的用法。

虚拟语气的用法很多，包括在英语说话使用的各个方面。但高中生要学习并掌握虚拟语气，最重要的是记住虚拟语气是表述说话人的主观愿景，和陈述句、祈使句有着较大的区别。在此基础之上，高中生应当充分了解虚拟语气的不同用法，即其能在哪些句子中使用以及表达意思。粗略而言，虚拟语气主要是用于各种从句和it be 句式中，主要表达说话人的意愿、情绪等。要学习并掌握这些用法，学生可以将其详细地记载在笔记本上，定期对其进行复习，并结合实例分析来强化理解。长此以往，就能系统性地对虚拟语气用法进行总结和概括，并能熟记相关内容。例如学生可以把虚拟语气在状语、定语、宾语从句中的用法与示例，逐条记录在笔记本上，有条理地记住每个虚拟语气用法的关键点。

2.2区分不同虚拟语气用法。

区分不同虚拟语气的用法，既是学习虚拟语气的重点，也是高中生学习英语的难点。由于虚拟语气用法多而杂，表达的意义也各有不同，所以在对其进行区分时难度颇大。例如“If necessary，he would do it at once.”这句话实际上是使用了虚拟语气，是 it be 句式的省略，其原句应为“If it was necessary，he would do it at once.”很多高中生在学习时不能理解这句话，认为这句话是错误的，原因就在于对 it be 句式的省略不了解，从而认为这句话不完整。学生在学习时有必要将不同虚拟语气用法进行总结，并着重关注其中的异同点。

2.3改正常犯错误。

俗话说“失败是成功之母”，在学习虚拟语气时，及时并准确地改正错误是成功掌握虚拟语气相关知识的关键。高中生在学习虚拟语气时要重视并正视自己常犯的错误，不能单纯地认为只是自己粗心引致的错误，而是应该及时发现并改正错误，让类似的错误不在自己身上犯第二次。积极改正错误，能有效提高虚拟语气的学习效率。例如句子“The basketball match will be put off if it will rain.”是许多高中生常犯的错误类型句子，在這个句子中，真实条件句主句是将来时，所以某些学生就想当然地认为从句也要用将来时。实际上，此时从句应该用一般现在时，所以正确的句子应该是“The basketball match will be put off if it rains.”高中生如果不能在学习虚拟语气过程中及时改错，那么下一次遇到类似的错误时，依旧会继续犯错。

3.把握虚拟语气在写作与交流中的应用

3.1在写作中的应用。

在英语写作中使用达到虚拟语气，需要准确，不要犯一些时态上的错误。以简洁的语句准确的表述出这句话的意思，要明白虚拟语气的应用是有一定条件的，如果在写作中没有在注意语言上的正确使用，就会导致在考试中的得不到自己理想的分数。

3.2在交流中的应用。

英语本身就是一门艺术性的语言，所以最后终将语言的本身归于实际中的交流。在交流中需要做到礼貌，不论是在学习还是生活中说英语，都尽量避免使用命令的口气，在使用虚拟语气时，要以婉转的态度及时表明自己的观点。例如：I suggest you give me a discount on this dress ，so i can consider buying one。翻译为我希望这件衣服你可打折，这样我就可以考虑买一件。以婉转的口吻说明自己的观点，对于人际沟通方面起着积极的作用。

结束语

总之，虚拟语气是高中生学习的难点和考试的易错点，需要全体高中英语教师给予足够重视。为了有效地增强虚拟语气的教学效果，英语教师需要引导学生进行自主预习，并要借助课堂检测来检测高中生的学习效果，最后需要借助互助合作和训练来强化学生对于有关英语知识的理解，从而不断增强高中生对于虚拟语气的认识。

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