高职院校留学生对外汉语教学发展路径的研究

许双平

摘要：在教育全球化背景下，高职院校来华留学教育工作已步入新阶段，这不仅能推进各高职院校的国际化办学进程，还能提高学校国际知名度，为更多来华留学生提供留学中国的机会和平台，但目前很多高职院校留学生对外汉语教学工作开展并不理想，针对这一点，笔者就高职院校留学生对外汉语教学发展路径进行了研究。

关键词：高职院校；留学生；外汉语教学

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0007-01

引言

近年来，随着我国社会的不断发展，综合国力的不断提升，对外政策的不断深入，我国来华留学生人数正逐年增加，目前不仅本科院校招收来华留学生，我国高职院校也积极开启对外交流合作大门，接受越来越较多的留学生，开设了对外汉语教学相关课程。为了能够进一步提高高职院校留学生对外汉语教学质量，本文就高职院校留学生对外汉语教学现状进行了分析，基于此提出了具体的解决措施，希望能促进我国高职院校对外汉语教学工作的进一步发展。

1.高职院校留学生对外汉语教学现状

1.1师资队伍缺乏。

高职院校不同于本科院校，由于来华留学教育工作起步较晚，对外汉语教学经验不足，硬件和软件设施相对较弱，存在对外汉语教师专业队伍不强的现象。据调查研究显示，大多数高职院校的专业对外汉语教师只有1-2人。在这种情况下，该校的对外汉语课程设置具有一定局限性，非对外汉语专业出身的教师在讲解中国文学以及汉语知识的时候不够深入，从而直接对高职院校留学生对外汉语教学质量和效率造成影响[1]。

1.2教材不够合理。

就目前高职院校留学生对外汉语教学情况来看，大多数院校都有使用以下几种教材，如：《初级汉语阅读教程》、《汉语教程》、《汉语会话301句》等，可这些教材并不是对所有层次的来华留学生都具有针对性，大多数教材没有涉及到生源国的人文风情和自然景观，且生词量较大，不易自学，教材的选用在一定程度上对高职院校留学生对外汉语教学也造成影响。

2.高职院校留学生对外汉语教学发展路径

2.1加强师资队伍建设。

高职院校留学生对外汉语教学工作要想得到更好发展，师资队伍建设还是关键，毕竟优质的教师队伍直接影响留学生对外汉语教学质量和效率。针对如今高职院校留学生对外汉语教学师资队伍缺乏这一现象，我们可以在实际教学过程中通过引进、交流或者是外培等方式来为对外汉语教学教师安排相应的培训任务，通过这一手段来进一步提高高职院校对外汉语教师素质以及教学水平，进而吸引更多的留学生[2]。除此之外，在对外汉语教育市场需求不断提升过程中，高职院校对外汉语教学工作人员本身也应该要提高认识，树立起较为良好的学习意识，在教学过程中不断思考留学生特点以及需求，考虑要如何更好地开展教学工作，以此来真正探索出一条能够满足留学生发展需求的教学道路。

2.2精心挑选教学教材。

高职院校留学生对外汉语教学工作的发展，除了需要专业的师资队伍之外，还需要精心为留学生挑选教学教材，通过合理的课程设置来更好地激发学生的兴趣，让留学生也能从汉语教材中得到发展和进步。例如，周健先生主编的《基础华语》，就是专门为印尼青年汉语初学者编写的教材，教材当中的语法、生词、练习以及课文都印有印尼语翻译，而教材中的内容则大多是以印尼青年生活作为主线，设计出了不一样的交际情境，以此来更好地帮助学生掌握相关内容。高职院校在为留学生进行对外汉语教材选择时，可以结合院校所收纳的留学生实际情况进行具体的分析，然后围绕听、说、读、写这四个方面进行合理的设计，积极开設汉字读写、汉语、阅读、口语等专业课程，也可以通过中国传统武术赏析、文化影视赏析教学来进一步提高留学生的兴趣，从而更好地促进高职院校留学生对外汉语教学发展。

2.3应用互动式教学模式。

高职留学生对外汉语教学要想得到较为良好的发展，除了上述两点之外，教师在实际教学过程中还应该对传统教学方式进行改变，积极应用互动式教学模式进行教学。互动式教学模式是与国际公认的“沟通式”语言模式相吻合的教学方式，其主要是以学生为主体、教师为主导的双向教学原则，在教学过程中使用这一教学方式能够进一步提高留学生语言应用能力[3]。例如，教师在对学生进行词汇教学的过程中，传统教学模式下都是教师逐一向学生讲解词语的用法以及含义，这种教学方式对于留学生而言很难，经常会出现学生只能听懂不会应用的情况，但如果在词汇应用过程中融入词汇教学，就能改变传统孤立式的教学方式，让学生在掌握词汇的时候也懂得如何去应用，进而也就能够最大程度保障词汇教学质量，促进留学生对于中文词汇的掌握和理解。

3.结语

综上所述，就目前高职院校留学生对外汉语教学现状来看，师资队伍缺乏、教材不够合理、教学方式不科学等属于普遍问题，要想有效的改善这一现象，促进高职院校留学生对外汉语教学的进一步发展，可以通过加强师资队伍建设、精心挑选教学教材以及应用互动式教学模式来实现。

参考文献：

[1]陈昕昕.高职院校留学生汉语学习满意度研究[D].南京大学，2015.

[2]赵岩，高彩云.贵州高职院校留学生汉语教学模式的探索与实践——以铜仁职业技术学院为例[J].湖北函授大学学报，2017，30（11）：113-114.

[3]李柳芳.广西高职院校对外汉语专业教学现状及对策[J].教育与职业，2013（2）：116-117.