农村小学高效性作业布置形式探究

郝苏菊

（河北省邢台经济开发区赵麻村小学，河北邢台054000）

一、农村小学作业布置形式存在的问题

（一）作业形式单一

作业本身就是一种巩固知识的途径，在布置作业时没必要严格地将作业布置为书面形式。但是就目前来说，受传统教学观念的影响，许多教师在作业布置的形式上仍局限在书面作业上，这种单一的形式会让学生感觉到枯燥。

（二）无层次感

由于学生学习能力的不同，导致学生对知识的理解和作业完成的质量也不相同，但是许多教师在布置作业时不能够划分层次，有针对性地布置作业，这样就会使部分学生感到吃力，产生挫败感，从而失去对语文学习的兴趣。

（三）无实践性

作业最为主要的目的是巩固学生的知识，从而提高学生对知识的灵活运用能力，但是就目前来说，许多教师在作业布置时忽略对学生实践能力的培养，偏向于理论知识的传授，不能够真正发挥作业的作用。长此以往，作业不仅不能培养学生的实践能力，反而会成为学生的负担。

二、农村小学作业布置形式高效性探究

（一）布置自主性作业

自主性的设计就是开放作业形式，让学生掌握布置作业的权限。虽然作业的权限已经下放给学生，但是教师也要对学生进行引导。教师需要让学生明确了解作业需要完成的学习目标，然后让学生根据学习目标和自身能力的不同自主地制定作业形式，让学生自编一些作业的题目，形成一个有创意性的作业。

比如说在进行《富饶的西沙群岛》一文的教学时，教师为了让学生掌握文中四字成语和总分总的文章写法，在进行作业布置时就可以脱离课本作业的固定形式，自主地设计一些题目，让学生独立完成，从而检查学生对语文知识的掌握和理解程度。然后让学生进行作业形式的模仿，根据自己的学习能力进行个性化作业设计。这样学生往往会为了创造性地设计作业题目发挥自己的想象力，从侧面达到巩固知识的目的。

（二）布置开放性与人文性作业

语文本质上是一种语言，来源于日常生活，因此在农村小学语文作业布置形式上不要局限在课本上，而是要扩展语文的范围，进行开放性和人文性作业布置。作为农村语文教学的一线教师，在教学时要突破传统的教学观念，立足课本，放眼课外，这样才能扩展语文作业的形式，让学生从生活的方方面面中了解语文、学习语文、应用语文、爱上语文。

比如说在进行《卖火柴的小女孩》一文的教学时，为了让学生更好地理解文章的中心思想，从而培养学生的价值观，在布置语文作业时可以采用开放性和人文性的作业形式，让学生根据文章中所给出的大环境进行换位思考。如果学生就是卖火柴的小女孩，那么在大年夜大家都团聚的日子里，会怎样度过这个孤独、寒冷的夜晚？然后让学生将自己的想法以书面作业的形式写下来，然后在课堂上进行分享。这样具有开放性和人文性的作业能够让学生发挥自己的思维能力进行想象，帮助学生更好地展现自己的个性，从而形成一个良好的价值观。

（三）丰富作业的表现形式

在传统的作业形式下，教师往往会让学生对教学的内容进行反复的抄写，从而达到记忆知识的目的，然而这样单一的形式会让学生产生厌烦心理，因此在作业的表现形式上可以进行一些创新，采用灵活有趣的作业形式，激发学生的学习兴趣，让学生有一个全新的教学体验。

比如说在进行《丑小鸭》一文的教学时，完成整个内容的教学后，教师可以布置一些灵活性和趣味性较强的作业，让学生续编丑小鸭变成天鹅之后会发生什么样的故事，家里其他的成员会如何看待丑小鸭的变化，这样不同的学生就会有不同的想法，从而产生一个个搞笑的续写故事，有效地激发学生的学习兴趣。这样多样化的作业形式比单纯的让学生背诵课文、抄写生词要有效的多，能够大大提高学生的综合能力。

（四）布置实践性作业

许多教师在布置作业时认为学生作业做得越多，对知识的记忆也就越牢固，因此在布置作业时过分注重作业的数量和重复次数，但是这样的认识是错误的。要想提高学生的综合能力，需要教师根据教学内容和学生特点为学生布置一些具有实践性的作业，这样能够让学生在实践中掌握并灵活运用知识，让学生对语文作业保持一种新鲜感。

比如说在进行《燕子》一文的教学时，教师为了锻炼学生对语文知识的应用能力，可以布置一些具有实践性的作业，如观察作业等，让学生在课后时间里能够接触大自然，感受到自然界的美好，同时通过对燕子的观察，了解燕子的可爱。通过深入自然和燕子之间的近距离接触，学生不仅可以享受到自然生活的美好，还能够为自己的语文学习积累丰富的经验和素材。又比如说在进行《春雨》教学时，整首诗的教学内容都是对自然风景的描写，为了增强语文作业的实践性，教师在布置作业时可以让学生根据对诗句的了解绘一幅画，以此来让学生真实地感受大自然，体验大自然的美好。

三、结语

长期以来，语文课外作业量大，且形式单一，缺乏层次感和实践性，导致语文作业效果差，本文针对这些问题提出在农村小学语文作业布置时进行自主性作业形式、开放性与人文性作业形式，丰富作业的表现形式，布置实践性作业四种不同的解决策略，以期有效提高学生作业的质量和效率。