对高中学习的课程中融入财经知识的认识

郭馨仪 湖北省咸宁高中

近年来，随着我国教育体制改革的不断进步，教育思想发生了根本性转变，由传统的应试教育转变为素质教育，素质教育能够更好地激发学生学习兴趣，也为将来的专业学习奠定基础，提前了解专业知识。所以，在高考引导下的高中教育，也要适时融入相关专业知识。本文将针对在高中学习中融入财经知识的相关要点问题进行分析，旨在落实我国教育改革相关政策，完善高中阶段素质教育。

一、高中学习中融入财经知识的必要性

1.素质教育的基本要求

社会主义教育事业发展新时期，素质教育不断推广，尤其是在高中教育中，除了传统应试科目教育外，高中教学中应更加重视学生综合素质的培养。在高中教育中融入财经知识能够培养学生的专业意识。高中阶段正是学生三观形成的关键时期，将财经知识融入到高中教育中，也有利于拓展学生眼界与思维，使他们具备基本财经素养，树立正确金融观和消费观，防范“校园贷”等悲剧事件的发生。必要的财经知识学习，有利于培养学生树立必要的理财观念，做好财务规划、人生规划，避免出现“月初富翁，月末负翁”等现象。

2.拓展思维，激发学生专业兴趣

在高中学习中融入财经知识有利于学生思维的拓展，让学生了解和初步认识财经知识，尤其是有意愿进行金融专业学习的同学，财经知识的融入能够让学生提前对专业情况进行了解，有助于学生在大学专业的选择。此外，还高中阶段是人一生中接受知识能力最强的阶段，在高中阶段进行财经知识的学习，有利于学生专业兴趣的培养，能激发学生学习兴趣，促进学习效果，对学生一生都产生重大的积极影响。

二、高中学习中融入财经知识策略

1.善于挖掘教材财经知识，拓展知识面

就目前我国教育体制而言，高中阶段教育仍然要以高考为导向，学习要以服务高考为目标，但素质教育要求培养学生全面综合能力，这就需要教师在日常教学中，深入挖掘教材中的相关知识，进行合理的引导。教材中相关财经知识的挖掘有赖于教师不断改变思想，提高自身教学能力，加强对于教育和知识的理解能力，能够在教材和实际生活中寻找到相关财经知识，如经济规律、数据模型、社会实践、案例分析等，让学生在潜移默化的影响中加深对于财经知识的认识和理解，激发学生对财经知识的兴趣。由于目前高中阶段教育还没有专门针对财经进行学习的课程，所以，高中阶段财经知识的学习还是以兴趣引导，能力培养，寓教于乐，潜移默化为主。

2.积极开展社会实践，调动学生学习积极性

兴趣是最好的老师，要在高中学习中融入财经知识，首先就要培养学生对于财经知识的学习兴趣，才能让学生主动接受新知识的技能。我国教育改革的基本目的之一就是让传统应试教育不断向素质教育转变。素质教育的目标就是不断拓展学生知识面，拓宽学生眼界，让学生不仅仅限于课堂知识的学习，还要善于通过社会实践和课外活动，不断学习和了解相关知识，为以后的学习奠定坚实的基础。譬如高中阶段，我们曾参加节假日消费热点调查。这次活动让我和小伙伴们掌握了社会调查方法，了解民众假期消费特点和相关的财经规律，开阔了眼界，初步形成了正确的消费观念。通过学用结合，明白了学习的目的，极大地提高了学习兴趣和学习积极性。

3.创新教学模式，活跃课堂气氛

教学模式的创新是我国教育改革基本任务之一。教师要充分了解班级学生实际情况和对财经知识的需求情况，根据班级学生实际和当今社会热点进行教学内容设计，将财经知识融入到课堂当中，如移动便捷支付、校园贷、贸易战等当下热点的话题，通过案例谈论班会、情境教育等方式让学生参与进来，把枯燥的理论知识变成鲜活的生活经历或案例，点燃学生热情，打开想象空间。通过对社会热点问题的有利和危害两面性的分析，启发学生思维能力，建立正确的理财和消费观念，防范各类风险。针对“校园贷”悲剧频发的报道，我们班曾组织了一次“远离校园贷，合理消费”主题班会。在班会上老师通报了多起媒体上报道的校园贷悲剧案例，惨痛的案例让同学们印象深刻，大家踊跃发言，痛批校园贷的危害，在思考案例的同时，大家意识到树立理性科学的消费观，合理消费、安全消费的必要性。主题班会和情景教学模式都是被学生广为接受和认可的教学模式，教师可以在课堂中构建相应情景，将财经知识和社会热点融入到课堂教学当中，既能活跃课堂气氛，又能启发学生思维，能起到了很好的学习效果。

结束语：高中阶段是人一生学习的重要阶段，也是学生思维方式培养的重要阶段。在高中教育中融入财经知识可以有效的培养学生财经思维和理财意识，同时对学生以后的专业学习和学习空间拓展具有重要意义。虽然就目前我国教育体制而言，在非常忙碌的高中学习阶段进行素质教育存在一定困难，但只要学校和教师不断创新教学模式，拓展教学内容，落实我国教育改革相关政策，就能为学生综合素质和能力的提高提供强大的助力。