为了更美好的教育

任国平

党的十九大报告强调，“优先发展教育事业”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。正值全国上下兴起学习贯彻落实党的十九大精神高潮之际，2017年12月16日至17日，中国教育报刊社人民教育编辑部在江苏泰州举办首届人民教育校长峰会。峰会围绕学习贯彻党的十九大精神、提高学校办学质量展开，来自全国各地的800多名中小学校长就“十九大精神”“校长领导力”“未来学校与未来教育”“学校危机管理与舆情应对”“教师发展与学校活力”等五个议题展开了深入学习与研讨。

窦桂梅、刘可钦、唐江澎、唐钧等全国知名校长、专家轮番上场，深度分享各自办学、研究心得。与会校长纷纷表示：“这次峰会，为大家呈现了一场高端、前沿、专注的思想盛宴。我们不虚此行。”

“让我们一起朝着更美好的教育奔跑吧”

办更美好的教育，努力满足人们对美好教育的向往，是今后教育系统特别是基础教育工作者必须肩负的时代使命。

中国教育报刊社副总编辑陈志伟出席本次峰会并分享自己学习党的十九大报告的体会。他说，党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。中国特色社会主义进入新时代，从站起来、富起来到强起来的历程中，人们对美好生活的需求更加广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。毫无疑问，对更加公平、更高质量教育的需求是美好生活需要的重要组成部分。

陈志伟指出，此次峰会聚焦“为了更美好的教育”这一主题，准确地把握了新时代的脉搏。进入新时代，“有学上”的温饱问题已经解决，“上好学”这一关系全面小康、高水平小康的问题则需要我们继续努力解决。办更美好的教育，学校使命光荣、任务艰巨，校长教师责任重大，将起到关键作用。

陈志伟指出，“充满活力”是更美好教育的重要指标，“内涵品质”是更美好教育的核心特征。规模扩张、外延发展的建设是有足够的决心和经费就容易办到的，而内涵提升则不仅要有决心、经费，而且还要有相当的智慧和耐心，考验着教育行政管理部门的治理能力，也考验着校长、教师的教育理想和教育艺术。人们常说，有一位好校长就有一所好学校，有更多的好学校才有美好的教育；从区域看，产生一两位或者若干位好校长、好教师是容易的，但要成批培养好校长、好教师则必须建设高水平的区域教育治理能力。有好的区域教育治理，才可能提供大批校长、教师发挥聪明才智的广阔空间，才可能建成上千所活力四射的学校，美好的教育才可能从梦想变成现实。

陈志伟强调，学习宣传贯彻好党的十九大精神，推动教育改革发展，服务区域和学校教育品质的提升，激发广大校长、教师创造更美好的教育，是有着优良传统、深厚底蕴的《人民教育》义不容辞的社会责任。希望更多专家、校长、教师为办更美好的教育出谋划策，传播经验，提供方案。此次峰会就是学习贯彻党的十九大精神，深入探讨基础教育改革发展中的重大问题，紧密跟踪学校改革发展历程，聚焦现实困境，着眼未来趋势，推动学校工作，创办更美好的教育，提升基础教育的品质，为建设教育强国加油。

致力于打造“基础教育界的博鳌论坛”

本次峰会议题丰富，邀请了众多的名家、名校长，为期一天半的议程，大家激扬智慧、碰撞火花，与会代表连呼“过瘾”。

国家督学、教育部政策法规司原司长、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵以《我国新时代基础教育发展的目标与任务》为题解读党的十九大报告关于教育改革发展的战略部署，对国家基础教育发展的态势和走向作出研判。他说，党的十九大对教育工作作出新的部署，体现了系统性、全局性，既有頂层设计，也有具体安排；既有集中部署，也有贯穿通篇的基本要求。其中，“优先发展教育事业”是总战略，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”是总定位，“加快教育现代化，办好人民满意的教育”是总目标要求，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”是总任务。孙霄兵分析指出，今后的基础教育工作要以实现教育现代化为目标、为主线，必须深化教育体制机制改革，破除制约教育发展的障碍，加快推进教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育。

江苏省泰州市政协副主席、市教育局局长奚爱国从教育行政部门的视角，结合对泰州“卓越教育体系”的顶层设计与发展实践的研究，系统阐述了“更美好的教育”的内涵和外延，提供了一个更美好教育的区域样态。他总结归纳了更美好教育的六种特质，即以“卓越教育”为目标定位，引领区域教育迈向美好；以“尊重规律”“以人为本”为准则，促进人的全面发展；以“公平均衡”“优质充分”“开放和谐”为核心要素，推进教育事业发展，形成社会支持教育、教育反哺社会的良性互动。

小学教育应该为学生打下什么样的底色？通过三个普通毕业生的故事，窦桂梅校长介绍了清华附小的“成志教育”实践，生动阐释了校长的文化与课程领导力，带给大家一场充满教育智慧和激情的报告。

“今天的教育发展面临的挑战之一是学习将发生在足迹所至和人际关系所在。”北京市海淀区中关村第三小学校长刘可钦认为，今天的万维空间正在挑战教师的三尺讲台，教育要进行全方位的结构性、系统性和整体性变革，中关村三小通过学校空间设计，重组教育组织形态，重建多样、积极的教育关系。刘可钦特别强调，在学校变革的跑道上，校长要冲在前线，同时要给教师营造一个具有安全感的环境，鼓励教师尝试新的可能。

江苏省南菁高中校长杨培明认为，对于未来学校的样态，大多数人都是以技术为支撑加以想象，他以南菁高中的生动实践提出了另一种可能：美学视野中的未来学校。南菁高中以美学精神整体提升学校的育人品质，形成了“以美育重构审美的中学生活，让学校教育走向美学境界”的发展路径。

《人民教育》总编辑余慧娟在会议总结时指出，期待把人民教育校长峰会办成基础教育界的博鳌论坛，诚挚邀请业内最具影响力的专家、校长、教师贡献智慧，一年一度共同探讨基础教育发展中的重大理论和现实问题，探讨中小学发展中的关键问题、真问题，帮助校长提升素养，解决问题，摆脱困境，共同为办更美好的教育而努力。