以奋进之笔写出基础教育得意“大作”

本刊评论员

“一年之计在于春”。“计”者，谋划也，安排也。随着全国教育工作会议的召开、教育部2018年工作要点的公布以及司局工作思路的披露，今年的教育“大计”已在美丽的春天铺排好。

关键是，我们如何以奋进之笔，把“大计”变为得意“大作”。

方向决定命运。办学校、育英才，方向永远是第一位、决定性的。我们办的是社会主义教育，培养的是社会主义建设者和接班人。如何让教育更好地“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”，如何培养能担当中华民族复兴大任的时代新人，是基础教育面临的时代大课题。在方向面前，小学不“小”、幼儿园不“幼”，广大中小学校要始终自觉坚持社会主义办学立场，扎根中国大地办教育。学校党组织要充分发挥政治核心作用；广大教师在提升专业素养的同时，更要自觉提高政治素养，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观；课程教材教学不仅要关注知识和技能，更要进一步突显价值观，切实树“人”立“魂”。

质量关系兴衰。2018年是基础教育质量年，要做好四个“优质”叠加：学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中教育优质特色发展、特殊教育优质融合发展。学前教育提高普惠性资源的配置与提升科学保教的力度需要双管齐下；义务教育、高中教育既面临贫困不发达地区的攻坚，又要回答如何避免削峰填谷、让每所学校都保持活力的新课题。提高质量，意味着深化基础教育教学、育人方式改革将上升为国家意志和行动。实现高质量发展，关键在教师。今年初，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出到2035年要培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。有好老师，才有好教育。

攻坚书写传奇。学前教育行动计划紧锣密鼓，但仍面临着普惠性资源不足、教师队伍素质不高、保障机制不健全、保教质量参差不齐等问题；高中阶段教育全面加速，但仍存在落后地区教育资源短缺、大班额比例高、学校运转困难等难题；择校热、大班额、校外培训等都是中央关心、群众关切、社会关注的问题。这些问题，就是“奋进之笔”的着力点和主攻方向。春节后，教育部不仅重拳规范中小学招生秩序，提出“十个严禁”；而且联合其他三部门治理校外培训机构，还校外培训一片净土。要写好教育“奋进之笔”，必须勇于攻坚。

改革焕发活力。当前，教育改革顶层设计趋于完善，“四梁八柱”搭建已經完成，整体进入“全面施工内部装修”阶段。顶层设计的落地、深化，从宏观到中观、微观，中央的决策、部党组的举措要快速转化为师生的获得感，关键靠广大教育工作者的责任担当、开拓创新。改革的再深化，不是撒胡椒面，而是要精准发力，找准病根、摸清要点，对症下药、重点突破。调查研究是谋事之基、成事之道，改革越深入越需要大兴调查研究之风。每一个教育工作者，只有持续提升走基层的脚力、察民情的听力、看问题的眼力、谋事情的脑力，才可能不断进行教育实践创新、思想创新、机制创新，写出“得意之作”。

美好教育是撸起袖子干出来的。让我们以“苟日新，日日新，又日新”的精神，不畏艰险、不怕困难，解放思想、奋力开拓，不断写出教育得意“大作”，方不负美好新时代！