小学英语中的朗读教学训练方法分析

王正骏

[摘 要]随着目前教学改革的进一步深入，小学英语课堂教学的优化显得更为关键。 阅读教学方法在小学英语课堂上的有效运用有利于提高教学效率。 本文主要分析了小学英语教学中朗读的重要性，并对小学英语课堂朗读教学的应用策略进行了详细的研究。

[关键词] 朗读教学；小学英语；训练方法

一、朗读训练的重要性

1.可以有效激发学生学习英语的兴趣

兴趣是学习英语的关键因素。对于小学生来说，只有他们对英语产生了兴趣，才能促进他们的主观能动性，主动学习英语，从而培养他们良好的学习习惯。同时也增强了学生学习英语的积极性，增强了学生的自信心，让他们感受到学习英语的快乐，从而激发学生的学习热情。

2.培养学生的英语思维和语言意识

在学习语言时，掌握语感很重要。人们的语言意识是通过不知不觉的阅读慢慢形成的。通过大量的阅读，你可以不断积累知识，体验英语发音，语调，语义等，逐渐培养语感；正确的英语思维就是迅速对英语做出判断过程中的领悟及感受，二者对学习英语能起到事半功倍的效果

二、小学朗读英语的教学策略

1.激发学生的朗读兴趣

激发学生的阅读兴趣选材是关键。小学生由于年龄小，理解能力差，他们更喜欢说简单而通俗的语言。教师可以使用简单的短篇故事来吸引学生，或者是一些简短的儿童歌曲。此外，教师要不断学习，不断练习，以自身优美、纯正的语音、语调感染、熏陶学生，给学生美的享受，从而引起学生的朗读欲望。在老师的示范中，学生应该仔细倾听并观察嘴巴的形状。当然，学生还可以多听英美人士的朗读录音或观看有关影碟，然后模仿练习来刺激他们的表演欲。在听录音时，教师可以在播放录音前，先不让学生看书，只让学生看图听音，并提出与课文内容相关的问题，让学生带着问题听录音，听后再回答问题。另外，在实践中，笔者还经常让学生闭上眼睛听录音，让学生的注意力完全集中在单词的发音，单词的爆发，连读等较难的语音现象上，为学生的模仿跟读打下坚实的基础。

2.整体齐读

因为英文朗读与中文朗读之间存在着一定的差异性，所以在朗读过程中想要整齐就无法做到连贯性；想要达到朗读连贯就无法实现整齐朗读。因此，在整体齐读阶段，教师一定要挑选比较简单的文章，这样才能够实现整齐与连贯共存的朗读效果，如“A new student”“At weekends”中的英语词汇、语句就比较简单。在保障整齐度与连贯度的基础上，学生整体朗读才能彰显出语言真实，并能够促进平时不喜欢发言的学生开口朗读。同时，有些学生会一时忘记某个单词，通过整体朗读能带动学生完成朗读，增强自信心。

3.经常开展丰富多彩的活动，多实践

英语教师应该组织多的活动来帮助学生创造语言学习环境。例如，可以进行英语绕口令比赛，这不仅可以促进学生更好地记住单词，还可以提高他们说英语的能力。在教学过程中遇到情景对话时，可安排学生集体朗读，分组大声朗读，分角色大声朗读等。学生乐于在大声朗读的活动中表达自己，并且更愿意在表演时自我肯定。因此，课堂朗读不仅能及时发现学生的发音和语音语调问题，及时纠正。他们还可以通过评估朗读来提高学生朗读的积极性，

三、结语

英语作为一门语言教学，其最终目标是提高学生的英语素质并将其应用于现实生活中。因此，在英语教学中，教师必须加强英语阅读教学，创新朗读教学方法，提高学生的英语素养。

参考文献：

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