社会主义核心价值观在初中体育教学中的应用

摘 要：体育教学在学校教学过程中占据着重要的位置，体育教学与其他课程的教学进行比较具备综合性和实践性。将社会主义核心价值观应用在初中体育教学过程中十分重要，文章对其进行了全面的阐释。

关键词：社会主义核心价值观；初中体育教学；应用

一、 社会主义核心价值观在初中体育教学中的应用办法

体育课堂教学更加具备整体性与实践性，体育课堂教学是学校教学过程中十分重要的组成部分，体育课堂主要是把身体锻炼作为重要的手段，通过体育测试展现的体育精神，以及对合作、竞争与成功等的全面体验，这是社会主义核心价值观培养的主要土壤，把社会主义核心价值观应用在初中体育教学的过程中，应该建立和谐的体育教师与学生关系，体育教师应该言传身教，发挥自身的榜样作用，学生应该诚实守信，保证体育练习的有效性。

（一） 和谐的体育教师与学生关系

在体育教学的过程中应用社会主义核心价值观，体育教师与学生之间的配合非常重要，这一方面展现在体育教学的内容方面，另一方面也展现在体育教学的每个步骤中。例如，体育教师对学生尊重，与学生互相配合与帮助，进而有效的培养学生互相合作与助人为乐的品格。与此同时，体育教师还应该加强体育技能比较差的学生的锻炼机会。例如，在进行体育练习的过程中，体育教师除了让体育能力强的学生进行示范以外，体育教师也应该对学生多加鼓励与表扬，进而有效的调动学生学习的主动性与积极性。

（二） 体育教师言传身教，发挥自身的榜样作用

体育教师在体育教学过程中应用社会主义核心价值观的时候，重要的便是体育教师的言传身教。在实际的体育教学过程中，体育教师应该讲解清晰、语言文明，体育教师应该用朝气、健康的面貌对学生进行感染。除此之外，体育教师还应该通过对自身的行为进行规范，从而对学生产生积极的影响，体育教师应该举止大方、文明用语，体育教师应该重视自身的仪表仪态。

（三） 诚实守信，保证体育练习的有效性

在体育教学的过程中应用社会主义核心价值观，体育教师应该让学生遵守规则，这是培养学生诚实守信品质的主要前提条件。体育课堂的教学主要是培养学生规则认知的最为重要与直观的场所，体育练习的形式与动作幅度等，都应该将其作为规则的重要要求而遵守。例如，在体育练习的相关耐久力跑的过程中，也应该让学生遵守相应的规则，并且按照体育教师所制定的路线进行体育练习，而不是想办法从近路绕行。社会主义核心价值观能够有效的培养学生诚实守信的品质。

二、 社会主义核心价值观在初中体育教学中的应用

社会主义核心价值观在初中体育教学中的应用主要体现在教学目标、教学内容与体育游戏等三个方面。

（一） 社会主义核心价值观在初中体育教学目标中的应用

体育教师在对初中体育教学目标进行明确的时候，应该和社会主义核心价值观的主要内容进行结合，把社会主义核心价值观充分的结合在初中体育教学的过程中，积极的指引学生进行领悟与实践。让学生通过体育教学锻炼身体，培养学生负责认真、互帮互助的精神。

（二） 社会主义核心价值观在初中体育教学内容中的应用

在初中体育教学过程中实施社会主义核心价值观，如果知识单一性质的说教，其成效存在着不明显性。学生热爱体育活动，所以在体育教学的过程中应用社会主义核心价值观的时候，应该将其与体育教学的内容进行融合，进而在专业技能学习的过程中增强其应用，从而有效的贯穿社会主义核心价值观的教育，在实际的体育活动中实行，能够有效的帮助学生对其进行理解。例如，根据不同学生的不同体能与体质情况，应该让学生采取距离跑步和高度不同的调高锻炼，这样一方面能够有效的调动学生的体育课堂热情与兴趣，有效的调动学生的体育锻炼主动性与积极性，并且这也是公平、公正、友好与平等的展现。学生在起跑的时候是不可以抢跑的，如果哪个学生违反了相应的规则就应该接受相应的惩罚，这也是公平、公正的展现。许多球类的比赛是需要个人技能展现的，也需要一个团队的写作，这是建立在相互配合与信任基础上的，也是平等、诚信、自由的重要结果。通过对学生进行知识技能的渗透，一方面能够有效的让学生在愉悦的学习氛围中掌握体育的技能，从而强身健体，另一方面也能够有效的让学生充分的对体育情感进行体验，从而磨炼学生的意志，完善学生的人格，最终有效的培养学生的品质。

（三） 社会主义核心价值观在初中体育游戏中的应用

体育游戏具备一定程度的情景性，体育游戏的公平竞争性与参与性课堂教学氛围被众多的学生所喜爱。在体育游戏教学过程中应用社会主义核心价值观，能够把学生带入到已经设定好的相应情景中，这样一方面能够有效的让学生锻炼自己的身体，另一方面也能够有效的让学生在体育游戏中感受到信任、合作与分享的真谛，进而让学生对社会主义核心价值观的内容进行更加深入的理解。例如，冲过火力网、救护战友等体育游戏，都能够更好的展现社会主义核心价值观内涵。学生在实施改换目标游戏的时候，被追的学生在进行不停地改变，而追人的学生则累的十分狼狈，而惹得其他的学生大笑，并且一边给此学生加油，一边逗追人的学生，这样的场面非常的具备趣味性。在这个时候，其他的学生也可以主动地伸出手给他，让他可以拍击，进而替换这个学生进行追赶，此学生的关爱举动也会让其他的学生感动，进而赢得学生的掌声，这就是友好与和谐。

总而言之，在初中体育教学过程中的应用社会主义核心价值观，体育教师应该言传身教，发挥自身的榜样作用，建立和谐的教师与学生关系，从而把社会主义核心价值观渗透在初中体育教学目标、教学内容与体育游戏中，进而让学生能够充分的理解社会主义核心价值观的内涵。

参考文献：

[1] 钟明华，黄荟.社会主义核心价值观内涵解析[J].山东社会科学，2015（12）.

[2] 张怡梅.社会主义核心价值观在初中体育教学中的渗透[J].中国学校体育，2017（7）.

作者簡介：陈阳，福建省厦门市，厦门外国语学校。