探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果

徐慧芳

[摘要] 目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法 从该院2015年12月—2017年10月收治的糖尿病患者中选取86例进行统计学数据分析，随机将其分为两组，对照组采用常规护理措施，观察组在常规护理的基础上实施全程健康教育模式，观察两组患者护理前后空腹血糖指标变化状况和护理后对护理满意度。 结果 护理前，两组患者空腹血糖指标相比差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，观察组患者空腹血糖指标显著低于对照组和护理前（P<0.05）。观察组患者护理总满意度高达97.7%，对照组患者仅为79.1%，两组患者对护理满意度相比差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在糖尿病患者护理管理中，实施全程健康教育手段，可以显著提高患者的血糖指标控制质量，提高患者对护理工作的满意度，值得临床推广应用。

[关键词] 全程健康教育模式；糖尿病；护理管理

[中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2018）01（a）-0090-02

[Abstract] Objective To study the application effect of whole-course health education model in nursing management of diabetes. Methods 86 cases of diabetes patients admitted and treated in our hospital from December 2015 to October 2017 were selected and randomly divided into two groups， the control group used the routine nursing measures， while the observation group used the whole-course health education model on the basis of the control group and the changes of fasting blood glucose indicators and nursing satisfactory degree of the two groups before and after nursing were observed. Results Before nursing， the differences in the fasting blood glucose indicators between the two groups were not obvious（P>0.05）， after nursing， the fasting blood glucose indicator in the observation group was obviously lower than that in the control group and that before nursing（P<0.05）， the total nursing satisfactory degree in the observation group and in the control group was respectively 97.7% and 79.1%， and the difference in the nursing satisfactory degree between the two groups was obvious（P<0.05） Conclusion The implementation of whole-course health education in nursing management of diabetes patients can obviously improve the blood glucose control quality， and improve the satisfactory degree of patients to the nursing work， and it is worth clinical promotion and application.

[Key words] Whole-course health education model； Diabetes； Nursing management

臨床上，糖尿病是十分常见的慢性终身疾病，会对患者的生命健康带来极大影响[1]。目前在治疗糖尿病时还没有针对性强的药物或者方法[2]，大多是利用辅助性治疗手段对患者的血糖进行控制[3]，而良好的护理管理可以显著提高糖尿病患者的生活质量[4]。在该次研究中，采用全程健康教育模式对糖尿病患者进行护理服务，获得良好效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

从该院收治的糖尿病患者中选取86例进行统计学数据分析，随机将其分为两组，其中，观察组43例，男21例、女22例；年龄为41～68岁，平均年龄（54.5±7.2）岁；病程为3～10年，平均病程（6.9±2.1）年；对照组43例，男20例、女23例；年龄为40～69岁，平均年龄（55.2±7.1）岁；病程为4～10年，平均病程（7.1±2.0）年。两组患者年龄、性别和病程等基本资料相比差异无统计学意义（P>0.05），可对比。

1.2 方法

1.2.1 对照组 采用常规护理措施，主要包括给予患者常规健康知识宣传，并给予患者人文关怀，了解患者对糖尿病知识掌握情况，纠正患者的错误理解[5]。

1.2.2 观察组 在常规护理的基础上实施全程健康教育模式，主要包括：①入院健康教育，患者进入医院后，护理人员主动为患者发放糖尿病健康知识手册，为患者普及糖尿病知识，引导患者掌握糖尿病的特征，并告知患者对于疾病存在的问题，可以随时向护理人员询问[6]。②用药教育，护理人员要对糖尿病患者进行必要的用药教育，目前在治疗糖尿病时，经常采用长期服药的方式，护理人员要对患者进行药品知识讲解，告知患者长期服药的重要性，提高患者用药认同度，并协助患者积极的按医嘱用药[7]。③饮食教育，糖尿病患者饮食情况与病情发展有极大关联，护理人员需要对糖尿病患者的饮食进行全面干预，引导患者对餐饮进行严格控制，尽量少吃含糖量高的食品，鼓励患者多食用新鲜蔬菜、水果，并告知患者养成良好饮食习惯[8]。

1.3 观察指标

观察两组患者护理前后空腹血糖指标变化状况和护理后对护理满意度，根据该院自行编制的护理满意调查表对患者调查，总分为100分，将其分为不满意（得分<60分）、一般满意（得分为60～89分）和非常满意（得分≥90分）3个部分，护理总满意度=一般满意度+非常满意度[9]。

1.4 统计方法

用SPSS 18.0统计学软件处理数据，计量资料（x±s）行t检验；计数资料[n（%）]行χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 对比两组患者护理前后空腹血糖指标变化状况

护理前，两组患者空腹血糖指标相比差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，观察组患者空腹血糖指标显著低于对照组和护理前（P<0.05），详见表1。

2.2 对比两组患者对护理满意度

观察组患者护理总满意度高达97.7%，对照组患者仅为79.1%，两组患者对护理满意度相差异有统计学（P<0.05），详见表2。

3 讨论

目前，在治疗糖尿病时，大多是通过长期服用药物来稳定患者的血糖水平，由于患者需要长期服药，难免会产生不良心理，从而影响到治疗效果[10]。全程健康教育可以对患者进行疾病健康知识宣传，提高患者对疾病的认知，促使患者更加积极的配合治疗，同时在全程健康教育中，通过饮食干预，引导患者保持良好饮食习惯，有利于患者血糖控制[11]。在该次研究中，观察组患者的护理后血糖指标为（5.1±0.2）mmol/L，显著优于对照组患者的（7.5±0.3）mmol/L；且观察组患者的护理满意度为97.7%，与对照组患者的79.1%相比较，差异有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，在糖尿病患者护理管理中，实施全程健康教育手段，可以显著提高患者的血糖指标控制质量，提高患者对护理工作的满意度，值得临床推广应用。

[参考文献]

[1] 侯守云.探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果[J].首都食品与医药，2018，25（1）：59.

[2] 叶密贤.在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式的效果分析[J].中国实用医药，2017，12（35）：159-160.

[3] 董闯.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（92）：277.

[4] 韩纪平.全程教育模式在糖尿病护理管理中的作用评价[J].中国继续医学教育，2017，9（28）：157-158.

[5] 涂巧梅.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用觀察[J].中国医药指南，2017，15（27）：247-248.

[6] 白玉梅.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用[J].黑龙江医学，2017，41（9）：899-900.

[7] 盛晨怡.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2017，23（17）：76-78.

[8] 路雪萍.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用[J].糖尿病新世界，2017，20（14）：127-128.

[9] 谢绮.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析[J].中国当代医药，2017，24（15）：152-154.

[10] 赵瑾华.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果[J].临床合理用药杂志，2017，10（15）：127-128.

[11] 李永兰，蔡芹.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用探讨[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（15）：5-6.

（收稿日期：2017-10-08）