湖南省青少年校园足球联赛开展现状与对策研究

彭黄若穗

摘要21世纪以来，中国足球的发展一直深受国家与人民的关注和期待，教育要从娃娃抓起，而中国足球的未来发展也应该从娃娃抓起，因此在2015年国家提出了有关于发展校园足球的一系列政策，这也是落实“健康第一”指导思想的重要途径。本文运用文献资料法、实地考查法、专家访谈法、数理统计法及逻辑分析法，对湖南省校园足球联赛开展状况及其影响因素进行分析研究，为了找到适合湖南青少年足球联赛发展的道路，有必要促进青少年足球联赛的发展，以期促进足球运动在湖南省的发展。

关键词湖南省校园足球联赛开展状况对策

中图分类号：G843 文献标识码：A

足球是一个在世界上产生影响较大的运动项目，它不单单是一项运动，还代表了国家的综合实力。中国足球近年来成绩不佳，刺痛了国人的神经。为了提高中国足球特别是中国男足的成绩和水平，党和国家领导人给予了高度的重视。但是发展足球没有捷径可走，唯一的道路就是抓好青训。因此，青少年校园足球应运而生。通过开展校园足球培养足球后备力量，普及足球运动。联赛是校园足球活动的核心，联赛是一个青少年锻炼自身各方面能力平台，用联赛的开展将终身体育的观念传递给青少年并渗透，促进校园足球文化的形成。利用校园足球联赛的推广可以更好的构建我国足球青少年培养体系，想提高首先要普及，用联赛的方式去培养发掘全面发展、特长突出的优秀足球人才，为我国足球事业输送人才。

1湖南省青少年校园足球联赛开展现状

1.1机构设置与赛事组织

校园足球联赛指的是以校园为依托，由在校学生所参与的竞赛，分为许多的等级和层次。本文中的湖南省青少年校园足球联赛等级为初中联赛，层次为省级联赛。为了确保本次湖南省青少年校园足球联赛顺利开展，湖南省教育厅牵联合湖南省发改委、省财政厅、省新闻出版广电局、省体育局、团省委等5家单位共同成立了湖南省青少年校园足球工作领导小组，形成一套专项系统的科学的组织管理体系。湖南省青少年校园足球联赛（初中组）由湖南省青少年校园足球工作领导小组办公室、湖南省学生体育协会、湘潭市教育局、湘潭江声实验学校、湘潭县一中共同举办承办协办。由湖南省青少年校园足球联赛举办地区的代表负责聘请比赛的仲裁委员以及监督，将对比赛过程中的一切事务进行监督。

1.2竞赛办法

本次比赛采用身体、技能素质和比赛成绩综合测评的竞赛办法，身体素质占总成绩20%，技能素质占总成绩30%，比赛成绩占总成绩50%。参赛队伍分甲乙两组，甲组是进行技能素质综合测评与单循环制，而乙组需要在此基础上进行最后阶段的交叉淘汰制。因为甲组水平较高，只需采取单循环制并按积分多少来排序取名次，而乙组是循环加交叉淘汰制，有助于挑选更加强劲的队伍，不让优势队伍因为赛制丢失晋级的机会。

1.3裁判员队伍情况

湖南省青少年校园足球联赛（初中组）的仲裁委员、比赛监督、裁判长都由主办单位聘请，骨干裁判员则由湖南省学生体育协会在《湖南省学生体育竞赛活动裁判员资源库》中抽调，辅助裁判员及工作人员由承办单位选派.此次比赛的裁判员都是拥有一定等级证书其中国家一级裁判有18人，国家二级裁判有16人，从裁判技术水平上来说是达到标准的，但裁判员的男女比例分布不均，男性占据大多数。

1.4教练员基本情况

湖南省参赛的各市州的每支队伍限报领队1人、教练员2人。领队则是由该市州的教育部门领导担任，参赛队伍的领队参赛的教练员必须是参赛队所在学校正式的在校教师、职工;与学校签有正式的劳动合同。在各参赛队伍教练员的性别分布中，男女比例失衡，由于有女子组的球队，男教练员过多可能会缺乏对女子球员心理和生理问题上的关注，容易忽视青少年时期学生的心理和生理变化，使球队水平停滞不前。

1.5参赛队与运动员参赛基本情况

湖南省青少年校园足球联赛是以市州为单位参赛，各市州通过联赛选拔优秀运动员组成代表队，所以本次联赛的大部分参赛队伍的运动员技能水平还是相当可观。各市州限报男、女各1支参赛队伍，每支参赛队伍限报运动员14人。湖南省每个市州都参与了联赛，但由部分参赛队伍的水平可见校园足球联赛的推广工作并没有完善和提上部分市州的议程。

本次比赛男子参赛运动员的年龄大都分布在12-14岁，16岁的较少仅有10人，而且男子参赛运动员的训练时间与参加比赛的次数普遍高于女子参赛运动员，这是由于受我国传统文化的限制，女子足球运动员过少，并且足球文化精神对女性的普及还没有达到要求，导致青少年时期的参加足球运动女运动员过少。

2湖南省青少年校園足球联赛开展存在的问题

2.1联赛的管理体制与运行机制不够合理

现今校园足球联赛举办困难就是管理体制和运行体制不够合理，严重地阻碍校园足球联赛的运行。教育部门作为当前校园足球活动的管理主导力量，缺乏对足球的深刻了解与认识和一定的管理约束力，导致校园足球联赛开展路上重重阻碍。

2.2资金来源渠道单一、活动经费不足

湖南省青少年校园足球联赛的经费主要来源于湖南省教育厅下拨的经费以及各承办单位的项目经费，而较少有企业或者个人团体进行赞助出资。经费是联赛的基础，直接关乎到联赛的生存问题。

2.3教练员需求得不到满足

湖南省青少年校园足球联赛的教练员基（下转第238页）（上接第234页）本拥有D级教练证，有着训练青少年足球的资格，但是D级教练员的产生主要是为中小学、和基层提供教练人才。报名调剂也相对宽松，少有的是D级以上的教练员。虽然有些教练员们有着较长时间的执教带队经验，但是缺少先进训练理论方法的学习，不能及时的更新知识结构，了解信息的途径少导致自身的业务水平得不到提高，不能及时更新所拥有的足球知识，也不能和世界足球保持同步发展。

2.4运动员匮乏

很多学校不具备相应的足球人才和场地设施、资金去成立、培养、锻炼一支球队和相对优秀的足球运动员，这就使得湖南省从事足球方面的运动员数量匮乏。而且在湖南省青少年校园足球联赛中注册的运动员大部分是业余水平，没有经过专门的系统的训练，缺少专业的教师指导，起点较低，竞技能力较弱，比赛的水平、观賞价值也不高。

3湖南省青少年校园足球联赛的发展对策

3.1加强部门之间联系与衔接，完善联赛的运行

各项赛事的举办都离不开其内部各机制间的合作与工作的良好衔接，尤其作为足球运动这一项受人关注的赛事，则更需要赛事举办方去合理组织举办好每一场球赛，发挥它的最大价值。

3.2打破传统，大胆与企业合作，寻求双赢

湖南省青少年校园足球联赛需要寻求新的途径和渠道去提高赛事组织的经费，组委会可以成立相应的部门和小组负责引资招商或者进行冠名的比赛，可以促使一些大的企业进行长期的赞助，或者进行公益性的投资和融资，甚至可以用招标的方式让各大企业来拿到冠名的机会。通过一些手段促成与各大媒体的合作，加大对宣传经费的投入，普及足球运动意义精神的同时推广赛事。

3.3学校应重视体育发展，营造良好的足球氛围

体育对学生的全面发展尤其重要，每个学校都要看到体育的重要性并利用教育的力量对学生进行体育教育，响应国家的号召大力推动校园足球活动的开展，营造良好的足球氛围，普及青少年足球运动，使更多的青少年了解足球并参与到其中，促进足球大环境的产生，为国家青训体系输送足球人才。学校也应加大对足球项目的投入，做到每个学生都有球可踢，组建属于自己学校的足球队，参加各种足球活动。

3.4学校应提供教练员发展机会，提升教练员整体水平

学校应该要使教练员有更优质的学习、培训机会。如为教练员提供去国外学习相关先进专业知识的机会，让教练员去深造提升自己的级别拥有更多的经验，还可邀请国内专家进行专业授课、邀请其他学校的优秀教练员来本校交流的等方式以不断提升教练员等级和专业水准，向着高水平教练员的目标迈进。教练员水平的提高，也能使足球运动队的竞技水平提高。

参考文献

[1]袁野,洪幼平.江苏青少年足球竞赛制度改革的探讨[J].南京体育学院学报, 11(01):56-59.

[2]胡军.武汉市中小学开展足球运动现状及对策研究[D].武汉:武汉体育学院,2008.