社会文明大家谈

四川省眉山市洪雅县高庙中心小学校 陈 希

教学目标

1.通过学习，使学生认识到，一点小事可以折射一个国家文明程度

2.通过活动，让学生体验为什么要做文明人，使学生自觉做一个有教养的人。

3.学生可以认识到生活中的一些行为，养成良好的文明习惯。

重点

通过活动，使学生明白文明的重要性，自发的塑造一个文明的自己。

难点

学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教学方法

直观教学法，自主探究法

教具

多媒体课件，

道具 板书卡纸

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

（播放干净的校园图片和打扫校园图片）师：同学们，我们都要做一件很重要的事，那就是打扫校园卫生，刚刚我们通过图片看到了，在我们辛勤打扫下，我们的校园变得怎样了？请用一个词语来形容。

生：干净，舒服......

师：（播放校园打扫前，到处是垃圾的图片）同学们，看到这些你又作何感想呢？

生：这是不文明的，我们应该爱护校园卫生。

生：如果人人都能讲文明，校园就会一直很舒适。

师：同学们都说的很棒，今天就让我们一起学习：社会文明大家谈。

二、授课

1.文明素养面面观

师：在生活中，我们都能感受到现代文明人和文明社会的气息。但是仍然有那么一些人，总与现代文明人相差一点点。现在请小组讨论，你身边的人们素养怎么样？并交流调查结果。

人不文明现象

（2）小组交流，学生汇报，谈体会。（每周上台展示收集的图片，结果）

（3）小组把调查结果用一段文字来总结。

师：同学们收集的真棒，扔一张纸，吐一口痰，说一句脏话，看起来是不起眼的小事，然而，就这一些小事便能折射一个人、地区乃至国家的文明程度。

（4）学习课文第九页。

师：接下来，我们看看天安门广场的口香糖。（全班诵读）

师：读完了这个事例大家作何感想？

师：如果你是清洁工，你想对这些吐口香糖的人说些什么？假如你是一个外国游客，你又作何感想？（自由诉说或在本子上写一写）2.生活中的一米线

师：（播放银行一米线的图片）同学们注意观察地上有什么？大约有多长？什么颜色的？

生：一条线，一米，黄色。

师：说得对，这一米长的线就叫一米线。那同学们想，为什么安检处，取款机前都要设置一米线？（学生讨论回答）

师：一米线提醒人们在前一个人手续没办完之前，后面的人不要越过那条线。

小组学习（自主学习11页内容）

师：请同学们带着自己的学习成果，在小组与大家交流、讨论并说一说，在我们生活中，什么时候我们可以保持一米线。

全班交流（可以自己创设情境进行表演）

①请小组代表表达讨论结果。

②为什么要有这道线？（请学生表演在取款时，有一米线和么有一米线的情境）

师：每个人都有一块属于自己的生活空间，保持你、我、他之间的距离，不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权利的尊重。

3.塑造自己的文明形象

师：社会文明的形成需要我们每个人的努力。请同学们给自己设定一个文明形象吧!

例如：（板书）

我的文明形象设计

进入学校，衣服得体，大方

跟同事领导说话温和

上厕所把纸丢进垃圾桶

......

三、练习

为同桌设定他的文明形象。

四、总结

今天，我们学习了在社会中要讲文明，从观察不文明形象中反思自己，了解了生活中的一米线，也为自己设定了文明形象。同学们，你们掌握了吗？

五、板书

社会文明大家谈

文明素养面面观 文明：让座，扶老人...不文明： 随处扔垃圾，贴小广告、楼梯推别人...

我的文明形象