博物馆资源在历史课堂教学中的开发与利用

贾凌

摘 要：随着教育改革的推进，历史教育受到了越来越多的教学工作者的重视。因此，历史老师开始积极地研究提升课堂教学质量的方式，而将博物馆资源和历史教学课堂有效的进行融合，可以促使学生对历史知识进行深入的思考，这对提升学生的历史学习质量有着十分重要的意义。所以历史老师在开展教学活动的时候要重视将博物馆资源融入到实际教学课堂中，对提升历史的教学课堂的效率有着十分重大的意义。基于此，本文将对博物馆资源在历史课堂教学中的开发与利用进行深入的分析，以供相关的教育工作人员借鉴参考。

关键词：历史课堂;博物馆资源;开发与利用

在历史课堂课堂上有效的融入博物馆资源，可以丰富历史课堂教学的内容。但是在实际的历史教学课堂中，虽然老师也会在课堂上融入一些课外知识，但是真正的有效提问却很少。而且有些历史老师在设计课堂的时候只是分析怎么改变教学内容，却没有将学生的实际情况考虑到课堂的设计当中。虽然在教学中有些老师虽然认识到了博物馆资源的重要性，但是在设计博物馆资源的时候，并没有对整个学期课程的教学体系进行总结和归纳，这样的教学方式并不能提升历史课堂上的教学效果。针对这种情况，下面本文将对有效的融合博物馆资源进行详细的阐述。

一 合适的引入博物馆资源

老师在进行博物馆资源时候，一定要根据课堂的实际情况合理的进行引入。例如，老师想凸显学生在课堂的主体位置，老师就可以引导学生针对博物馆的资源内容自由的进行讨论，这不但能营造良好的教学氛围，这对提升学生的语言表达能力也有着十分积极地意义。而老师在想要借助博物馆资源提升学生的思维能力，老师就可以根据教学内容以及博物馆资源合理的设计问题，给学生一些相关的资料，让学生通过分析资料的内容解决老师提问的问题，这个过程对发散学生的思维有着十分重要的意义。而且学生通过资料解决问题，有助于学生更好的挖掘学习历史知识的乐趣。为了让博物馆资源在实际的历史教学中发挥出重要的作用，合理的引入博物馆资源的时机是十分重要的。如果博物馆资源的时机不对，或者老师反复的进行将没有学习价值的博物馆教学资源引入到实际教学课堂上，很容易降低学生参与博物馆资源的积极性。而老师想要让博物馆资源出现在最恰当的时机，就需要老师在备课的时候认真的思考该节历史教学中最有价值的知识，以及学生实际的学习情况，从而确定将博物馆科学的引入到教学课堂上。例如，老师在带着学生学习新的历史知识的时候，为了更好的吸引学生的注意力，老师就可以对借助博物馆资源引发学生对新借助的历史知识进行思考，这对增加学生学习历史知识的欲望有着重要的意义。而在新知识重点难点的学习过程中学生可能会遇到一定的阻碍，所以为了更有效的提升学生对历史知识的理解能力，老师就可以将历史知识和博物馆教学资源有效的融合在一起。而这样的提问可以有效的提升学生学习的兴趣，这对提升高中历史课堂的教学效率有着十分积极地意义。

二 将博物馆资源生活化

随着教育改革的不断深入，学生的素质教育被越来越多的人关注。这就需要老师在引入博物馆教学资源的时候，明确所引入的目的是为了满足什么部分的教学目标。这样做的目的是在老师引导下，促使学生对所学习的内容进行深度的思考。同时，可以有效的避免学生一味跟着老师的思路走，养成被动的学习的状态。而且有价值的问题有助于学生在日常生活中，将学到历史知识学以致用。这对让学生认识历史知识的实用性，激发学生的学习欲望都有着十分重要的意义。老师在设计历史博物馆资源的时候，要注意结合生活实际，避免对教学的内容高谈阔论或者是泛泛而谈。只有这样的提问才更符合学生的要求，并能有效的发散学生的思维。而且使用学生熟悉的生活内容进行提问，有助于学生在生活环境中更好的认识历史的知识，对帮助学生树立正确的三观也有着十分积极地作用。同时，老师要结合学生的实际情况合理的引入博物馆教学资源，引导学生针对这个问题即兴自由的讨论，这样有助于学生更加贴近自己的生活，并能够在历史的教学课堂上找到共鸣，进而积极地参与历史的课堂讨论中，这有助于学生更好的体会历史的魅力，进而发挥出历史教学的重要性。只有這样设计出来的课堂内容才能真正的贴近学生，而且能够让博物馆的优势在教学课堂中充分的发挥出来有效的满足教学的需要，让学生对应历史知识的思考更加的深入。

三 结语

总而言之，历史课堂老师要想有效的在历史教学课堂上引入博物馆资源，在设计教学方案的就要更加的贴近生活，贴近学生，并让自己设计的问题更有思考价值。并在提出问题以后，鼓舞学生根据问题的内容踊跃的发言。这有助于学生对老师提出的问题深入的思考，促使学生学习的历史知识更加的透彻理解。而且这种教学模式对提升学生的综合素质，进而为国家培育出更优秀的人才有着十分重要的意义。

参考文献

[1]赖小聪.博物馆资源在历史课堂教学中的开发与利用[J].中学课程资源，2019（06）：63-65.

[2]何莹莹. 文博资源有效运用于中学历史教学的策略探讨[D].陕西师范大学，2019.