浅谈中小学信息教育资源库的构建

林丽芳

摘 要：现代社会的信息技术得到了飞速的发展，我国各行各业因为产生了变革，其必然也会让教育领域产生巨大的变革。中小学可以说是学生打下扎实基础的关键时期，要想让中小学的教育得到有效提升，可以将现代化信息技术运用其中，并就此打造出信息教育资源库。信息资源库的建设是校校通工程的关键前提，对于信息化教育而言，要想推动其提升，关键就是信息资源亏的构建，帮助中小学苟安有效的信息教育资源库，必须加强考虑学生的学习以及教师的教学，这样就能够让信息教育资源库在中小学教育当中发挥出更大的作用，促进学生学习能力以及教师教学能力的提升。本文对浅谈中小学信息教育资源库的构建展开分析，并提出相关解决策略。

关键词：中小学；信息教育资源库；构建方法

现代信息技术的飞速发展，可以说将世界带入了信息时代。信息技术对社会各行各业以及人们的生活工作带来了越来越大的影响，其改变了人们生活与学习的方式，甚至是人们的思维方式。信息技术也必然会推动教育的发展。随着多媒体教学的推进以及远程教育等信息技术教学的不断出现，导致了现如今的教学观念、方法已经发生了很大的变化。将信息技术教育运用在中小学当中，其实也是我国素质教育发展的必然趋势，这也是我国实现科教兴国的关键前提。校校通工作的內容有，通过多样的方式和互联网进行连通，从而建设信息教育资源库，如此便能够对信息技术和课程进行整合，从而促进徐盛学习以及教师教学的革新。校校通的关键点就是通过多种形式让教学资源能够更为高效的流动与共享。

一、信息教育资源库的意义

随着信息技术的不断发展，网络与教学之间的联系也越来越紧密。信息教育资源库可以为广大师生提供海量的教学资源和教学服务，在很大程度上为广大师生的教学和学习提供了便利和高效，其资源共享和相互交流的特点也可以有效提高广大师生的资源利用效率。与传统教学相比，资源库不仅可以为中小学提供丰富多样的教学资源，同时还可以对教师的教学以及学生的学习产生积极的影响[1]。教学资源库可以有效的激发学生的学习兴趣和学习潜能，从而促进教师构成一种创新可实行的教学模式。因此，无论是为了促进中小学教学模式的创新，还是为了提高学生的学习兴趣学习能力等，中小学信息教育资源库构建都是一种有利的尝试，信息教育资源库的应用也应该贯彻在中小学教学当中。

二、如何为中小学构建丰富有效的信息教育资源库

孩子的天性就是爱玩，网络资源可以充分调动学生的兴趣，这也是构建中小学信息教育资源的一条思路。要想让学生更好的学习，甚至自主学习，就必须具备高质量的教学资源，改变传统学生被动的学习地位。中小学信息教育资源库的构建需要尽量多考虑学生学习以及教师教学两个方面[2]。

1.构建情景式的多媒体教学环境，培养学习兴趣。

多媒体技术包含文字、影视、声音等多种载体，将这样多样化的教学素材，可以帮助学生更为生动直观的进行学习，这种效果类似于课堂情境教学的观念[3]。也正因为情境教学的方式与多媒体技术教学有着不少的共通之处，因此，教师在运用情境教学方法的同时，也会将多媒体技术运用其中，以此实现情境教学。教师可以通过一些教学内容有关的影视、图片给学生观看，这样学生就能更为直观形象的理解这些知识。多媒体技术给中小学课堂教学所营造的生动氛围能够激发学生的兴趣，从而提升学生的学习效率。

2.构建共享资源，提升教学效率。

将学校当中电子文档教学资源进行分类整合，这样可以大幅度提升教师教学的效率，还可以通过教育资源的共享交流让其发挥更大的作用。通过教案模板、多媒体技术等，教师可以非常高效的制作出需要的教案课件，这样可以让教学工作的效率大大提升。丰富有效的中小学信息教育资源库可以让课堂教学变得更加有趣，学生也能因此开阔视野，对学习更加充满兴趣。

3.构建信息交流平台。

通过信息交通平台的构建，学生与教师的互动交流就不局限于传统课堂，每时每刻，不管在什么地方，学生都可以和教师展开交流。学生通过学校网站可以将教师放置的教案以及相关辅助资料下载下来进行自学，还可以和教师展开互动，如此便可以很大程度的提升基础教学的互动性[4]。

现如今我国教育正在面临深入的改变，在信息时代中，要想让中小学教育得到提升，就必然需要将信息技术运用其中。现阶段，我国中小学信息教育面临这一个瓶颈，俺就是缺乏丰富有效的信息资源库。其中的主要问题就是，资源库的内容并没有进行优化整合，还有就是资源并不具备较高的可用性，以及资源跟不上时代的发展的步伐。中小学的学生因为年龄并不算很大，他们的自然是喜欢玩的，如果让信息教育资源变得和游戏一样充满了乐趣，那么就可以激发学生的学习区兴趣，从而让他们开始自主的学习。可以构建出情景教学以及相关的信息交流平台，如此便可以构建出有效的信息教育资源库，促进学生学习与教师教学的提升。

参考文献：

[1]贺金虎.对信息技术与教学融合的几点思考[J].山西教育（管理），2017（07）：54-55.

[2]孙猛.农村中小学“校校通”工程实施状况研究[D].南京师范大学，2012.

[3]朱爱芝.基础教育信息资源区域共建共享模式研究[D].浙江师范大学，2010.

[4]郭显娥.浅谈中小学信息教育资源库的构建[J].雁北师范学院学报，2012（06）：27-28.