共享经济对大学生物品使用习惯的影响及研究

刘帅乾 姚孟濡 乔君 梁明梅 梁明明 李蕾

[摘 要]近几年，“共享”一词可谓是不绝于耳，共享单车、共享汽车、共享雨伞等，在日常生活中已经随处可见。文章通过对共享经济经营本质的研究，进而对大学生物品闲置、资源浪费现状进行分析，从各方面来揭示这种现象所存在的弊端及其带来的影响。最后，通过对“共享经济”一词的理解，针对这种现状提出建议并采取一系列措施进行整合。

[关键词]共享经济；闲置物品；资源浪费；共享平台；循环利用

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.16.193

1 引 言

共享是当代重要的理念与实践。作为一种新的价值理念和发展形态，共享正逐渐在国内外许多领域展开。在2015年全国两会期间，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》其中明确：推进大众创新创业要坚持市场导向、加强政策继承、强化开放共享、创新服务模式。并且2017年李克强总理在政府工作报告中明确指出：“要支持和引导分享经济发展，提高社会资源利用效率，便利人民群众生活，并本着鼓励创新，包容审慎的原则，制定新兴产业监管规则。”

所谓“共享”，从本质上来讲即将线下的闲置物品进行整理或联系提供服务的服务者。让他们以较低的价格提供产品或服务。对于提供产品或服务的供给者，通过在特定时间内让渡物品的使用权或提供服务，来获得一定的金钱；对于租借产品或被服务的接受方，不享有物品的所有权，而只是通过租、借等共享的方式使用物品。

通过对“共享单车”“共享充电宝”“共享雨伞”等物品的使用进行研究发现，这些都是为自身附近的人群所提供服务的，不管产品本身被使用者带到何处，那下一个使用者一定是它附近的人。当然这也是大数据时代背景下为大家带来的便利。那么，假如在一个特定的生活圈，里面的人群大多数情况下都是特定的，他们的居住地以及日常行为发生地都在方圆几里之内，那是不是代表着这些人的一些生活用品可以进行互换使用的短期交易呢？于是我们将目光放在了大学校园这个特定的生活圈内。其实，大学生闲置物品的互助分享是高校发展共享经济的一种有效途径。只有将闲置物品循环利用起来，才能真正地进一步实行绿色经济。对大学生而言，“共享”也会是一个不错的创新创业平台。

2 大学生物品闲置及资源浪费的现状

到目前为止，大学生线上线下疯狂购物的现象十分普遍，因为追求个性，缺乏正确的消费观念，渴望消费新的物品，但由于物品更新得十分速度，等新鲜感过去之后，这些“过时物品”就只能存留在角落里，很多时候只是头脑发热，购买的物品并非不可缺少的物品，于是一次又一次买回大量物品，最后大部分都用来“压箱底”。可谓是“食之无味，弃之可惜”。但这种说法不能一概而论。有些大学生也是十分看重物品长期使用价值的。假设以河北经贸大学为例，在种种环境背景并遵循真实性、准确性、时效性、系统性、经济性、全面性的原则下，我们做了一次关于大学生是否具有闲置物品及其对闲置物品处理方式的市场调查。调查的方式包括实地调查、发放问卷、面对面访谈等。调查范围是河北经贸大学内全体在校学生，此次调查覆盖全校约2000余人，调查数据显示：

（1）有80.19%的人有閑置不用的物品。对于大多数大学生来说闲置物品也就无非与学习、生活、健身等方面有关系，学习方面的有：墨水、笔、记事本、书本、报纸、杂志等；生活用品方面：衣服、柜子、鞋、床单、暖瓶等；在其他工具上：有各种篮球、哑铃、跳绳、羽毛球、乒乓球拍、自行车等。从学习到生活，从生活再到学习，全校学生如此多的人拥有如此多的闲置物品。这将是多么庞大的一笔资源，如果将之利用起来，必定会减小社会资源压力，减少每一个人的没有必要的财力输出，以及减轻资源闲置浪费现象。

（2）有57.27%的人不知道该如何处理这些闲置物品。那么拥有闲置物品的大学生他们如何处理这些闲置物品呢？答案是放置在宿舍。就算是较为便宜的，也舍不得扔。有些学生为了方便，将这些闲置物品通过网络在校内或者在学校附近出售或者交换，但大多数时候都换不到自己满意的东西，或者就是根本无人回应。所以，闲置的东西依旧闲置着。

（3）有69.55%的人对于临时想用的物品表示只能购买而无其他方式租用。有的学生想要使用的物品或许是出于某种情况只是一次性或者短期使用，比如钳子、电动车、球拍等。这种情况下短期租用是比较合算而且不浪费资源的，然而他们缺少这种简单快捷高效率的借租平台，以至于只能购买使用，使用完毕之后存放于宿舍，直接造成物品闲置、资源浪费。

（4）有68.18%的人表示想要出售或出租自己不用的物品但缺少适合的平台。当闲置物品存放越来越多的时候，有些人就想要短期出租或者直接出售出去，但是通过非专业平台，并不能实现这一目的，或者就算实现也需要等待大量的时间，再或者就是价格不令人满意。所以就缺少一个专业的做闲置物品收购、出租、出售、交换的平台。

3 物品闲置及资源浪费的弊端

（1）从大学生经济来源方面来看。当代多数大学生并不具备完全自费购买商品的能力，因为在中国，学生大多时都应以学业为重，所以主要的经济来源是由父母提供的。而父母的收入要支撑整个家庭的消费支出，他们的钱来之不易。当物品闲置或是资源浪费时，也是对父母的不尊重的表现。

（2）从社会环境方面来看。资源浪费，并不应仅停留在对水资源、土地资源、煤油资源、生态资源等大环境下。同时也应该时时刻刻关注身边的小资源浪费。你购买的每一件商品，都是由各种材料制成，假如我们的利用率和闲置时间形成较大的反差，这也是资源较为严重的浪费。国家从各方面提倡低碳环保的生活方式，我们作为当代的大学生有义务担负起这个责任。

（3）从物品的使用期限方面来看。大多数商品都会存在保质期的要求，即使一些生活用品没有这些要求，它也会随着时间的变化而发生损耗。比如：一个木制的商品放置时间长了可能会出现裂痕。一本书籍会随着时间的流逝而变得纸张泛黄。虽然这样并不影响它们的使用，但是我们应该让它们在使用期限内发挥出更大的价值，并不是将这些物品闲置，将这些资源浪费。

（4）从物品占用空间方面来看。大学生宿舍多数情况下采用的是四人制、六人制，甚至八人制，空间较为狭小，并不利于物品的存放。所以当闲置物品积攒较多时，不仅会为无处安放的重要物品而烦恼，还有可能会因此与室友产生矛盾纠纷，而当你选择去租用一个空间放这些闲置物品的时候，不但物品会继续闲置，而且无形之间增大了你的花销。

4 基于共享平台对大学生物品闲置的对策分析

传统来看，大学生对于物品闲置的处理，要么直接积攒起来，要么就是想要处理，而没有合适的、高效的平台。通过共享新思路，可以在学校建立线上线下共享交易的平台。

创立一个可用于物品租借及转让的“共享”平台——1个线上线下的安全完善的二次物品流通系统，这个平台可以与支付宝等支付系统寻求合作。对于学生来说：同学们可以借助这个平台将自己的堆积存放着的无用的物品转卖、出租。也可以把自己想要使用一次，或者短期使用的物品去這个平台租借。这样既节省需求方的购买成本，同时也可以为供求方增加小额收益及减小物品存放所占用的空间。而对于这个“共享”平台来说：每年都有大量的毕业生，而毕业生走的时候，总会有大量的二手物品想要出售，这个时候“共享”平台就可以低价收购能够继续循环使用的物品。这样的话，既帮助大学生解决了这些物品堆积资源浪费问题，又可以帮助盈利，又可以减轻社会资源负担，一举多得（见下表）。

5 共享交易平台建立的意义

共享平台是属于实用价值高并且能为人带来经济效益的创业平台，它可以使闲置产品物尽其用，为学生提供一个互利共赢的交易环境。

（1）提高资源利用率。将可循环使用的闲置资源充分利用，落实科学发展观，树立可持续发展的社会理念，减少社会资源的浪费。每一名当代大学生都应该具有勤俭节约的行为意识，要理性消费，合理处理自己所拥有的物品资源。校园的生活习惯会伴随他们的一生，而从校园中建立这种共享平台，有利于培养学生的可持续发展观念，养成良好的生活习惯。

（2）有利于促进循环经济的发展。跟随共享经济发展趋势，减少物品资源浪费。通过共享方式，为大家提供更省钱、更便捷的物品使用渠道。通过完善的管理方式，尽可能为广大师生等人群提供优质的服务。

6 结 论

21世纪共享经济的应运而生，使我们找到了一条不一样的低碳环保之路。同时这也是一个致富的机遇和平台。在人流量密集且固定的大学校园里，利用现代网络技术将大家日常使用频率较低的物品转租转卖给他人短期或永久使用。总之，校园共享作为共享经济的一种模式，将很大程度上促进学生资源的循环利用.积极响应李克强总理强调的现代经济共享发展，以及跟随大学生创新创业潮流发展。物尽其用是新时代美德，在共享经济热潮下，我们看到的是共享经济带给我们的便捷。我们也相信这种模式的时代优势也会带领人类开创新的未来。

参考文献：

[1]冯振凯，李淑芳，吴书，等.大学生闲置物品市场开发调研的问题与对策——以南昌航空大学为例[J].经营管理者，2016（21）.

[2]（美）约翰·麦考密克.零边际成本社会——一个物联网、合作共赢的新经济时代[M].北京：中信出版社，2014：157.

[3]洪志生，薛澜，周源.以“共享”理念驱动产业创新和经济转型——“互联网+”时代共享经济在我国的兴起及其发展趋势[EB/OL].光明日报，2016-05-11（010版）.

[4]向书坚，平卫英.循环经济统计核算问题研究述评——兼任我国循环经济统计核算的可行模式统计研究[J].经济研究，2008（11）.

[5]国家信息中心信息化研究部，中国互联网协会分享经济工作委员会.中国分享经济发展报告2016[EB/OL].http：//www.cssn.cn/dybg-jj/20160307-2900422.shtml.