初中英语教学中学生阅读能力的培养途径

罗建华

摘 要：英语作为需要终身学习的课程之一，在中学阶段具有非常重要的地位，培养学生的英语阅读能力是初中英语教学中的主要任务。在素质教育下，对于学生的英语水平要求也越来越严格，听、说、读、写，缺一不可，而在初中英语教学中面临的最大的困难就是读，认识的单词不够多，导致阅读质量不好，课内阅读和课外阅读都有待进一步提高。

关键词：英语 初中 阅读 教学

阅读是认识英语单词的主要途径，通过阅读学生可以认识很多新词、新表达、新句型等等，有利于提高学生的识词的数量和质量，反过来只有认识了更多的单词，学生才能提高阅读速度和阅读质量，与此同时阅读能力也会有很大的提高。教师应积极引导学生阅读英语文章，把英语阅读放在重要的位置上，致力于提高学生的英语阅读能力，为以后更深度的英语学习打下良好的基础。本文笔者根据自身的教学经验，对初中英语教学中学生阅读能力的培养途径进行一番叙述，希望对教师以后的教育教学工作起到一定的帮助。

一、加强学生单词的背诵力度

由于缺乏学习环境和学习条件，中国学生英语的阅读能力存在着先天的不足。学习环境的不足是英语学习中客观存在的问题，不能解决，因此教师只有从可控因素入手，才能提高学生的英语阅读水平和能力。词汇和语法是学习一门语言中最基础的要素，对于英语的学习也尤为重要，而初中生学习和接触到的词汇主要源于课本，但是在考试试卷中和平时阅读遇到的文章完全不够用，这就需要学生增加词汇的累积量，加强学生单词的背诵力度，不仅局限于课本上的必备单词，要在学有余力的情况下多背单词，久而久之学生便可以提高英语阅读能力。

例如，在教授“My favorite subject is science.”这一部分知识时，我会让学生背诵各个学科的英语单词，牢牢记住“science”、“music”、“math”、“geography”、“Chinese”、“history”等表示学科的单词，并且对课本上的单词进行拓展，比如“biology”、“chemistry”等与本节课文知识相关的单词。两人一组进行英语单词的提问，包括单词的发音、拼写以及中文意思，由于学生对于背单词缺乏兴趣和积极性，对于这种情况教师可以采用小组竞赛的形式来激励学生背诵单词，对背单词最快最准确的小组有奖励措施，同时对背单词最少的小组有惩罚措施，不仅锻炼学生的合作意识和竞争意识，又能加强学生单词的背诵力度。

二、锻炼学生科学的阅读技巧

英语阅读对于每个人来说都有着非常重要的意义，不仅在初中阶段需要英语阅读，高中阶段、大学阶段甚至工作阶段都需要好的英语阅读能力，因此教师在初中阶段要着重锻炼学生科学的阅读技巧，提高学生的阅读能力，为以后的阅读打下良好的基础。大部分学生在刚开始阅读时都是乱读书，不讲究方式方法，也不探究阅读技巧，最终读了几篇文章之后发现一无所获，教师应引导学生，让学生不仅做到爱读书，更要做到会读书，这样才能在读书中取得成效，从而受益终身。因此教师应注重培养学生的阅读技巧，拥有科学的阅读技巧对学生来说也会受益终身。

例如，在教授“What did you do last weekend？”这一部分知识时，有一部分同学对于“badminton”这个单词不知道中文意思，于是就想着问同学或者问老师，教师在授课中应教会学生自己查字典，查看这个单词的英文解释而不是中文含义，在字典的英文解释中理解单词的含义，不能一味地依靠中文注釋，只有自己理解出来的自己想明白的才能印象更加深刻，并且将这个生词背下来，记住中文含义和使用方法，逐渐的将生词转化为熟词。教师应该向学生介绍一些阅读技巧和阅读方法，在平时授课的过程中，根据课文的特点渗透阅读技巧，帮助学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。

三、增加学生平时的阅读训练

在学习英语的过程中，大部分学生阅读能力差的原因是阅读的文章太少，导致了阅读速度慢、阅读质量差等问题的出现，因此教师要增加学生平时的阅读训练，拓宽学生的阅读面，使学生阅读文章不仅仅拘泥于课堂上老师讲解的文章的阅读，还有课本之外的文章。教师可以在每节课后布置一篇与所学文章难度相当的拓展阅读，让学生在课下自主阅读，学习文章中的生词以及语法、句型等等，在大量的阅读训练中逐步提高阅读能力。

例如，在教授“Is there a post office near here？”这一部分知识时，我会带领学生精读文章，也就是逐字逐句进行讲解，包括每个句子中涉及到的单词、句型等等，并对这些知识进行拓展和延伸，让学生自己阅读其他相关文章，不仅可以提高学生对于英语的阅读兴趣，还能扩大阅读面和阅读量，从而达到阅读训练的目的。教师应保证选择时课外阅读素材的可读性，不能找阅读难度太大的，这样会使学生读不下去，也不能找阅读难度太小的，这样达不到阅读训练的效果，阅读材料应符合初中学生的词汇量，难度适中即可。

总而言之，阅读教学是初中英语教学中非常重要的一个环节，英语阅读能力是每个学生在学习英语过程中需要具备的基本能力，也会对学生个人的未来发展会产生重要影响。教师在教学的过程中要提高对阅读能力的重视程度，帮助学生提高阅读能力的措施和方法有很多种方法，教师要善于运用教学方法，引导学生阅读，让学生在阅读中逐渐提高阅读能力，还需要教师和学生的共同努力。

参考文献

[1]李福珍.浅谈初中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中学生英语，2017（18）：60.

[2]邓静.初中英语阅读教学中学生阅读能力的培养[J].新课程（中学），2017（04）：196.

[3]黄春玫.培养初中英语教学中学生写作能力的途径探讨[J].校园英语，2017（06）：115-116.