某新建高职院校教师队伍建设探析

汤民波　王姣姣

[摘要]以某新建高职院校为例，分析其在教师队伍建设中存在的问题，并针对问题从提高或调整教师学历、知识和能力结构以及构建实现教师可持续发展的质量保障体系两方面提出相应对策措施建议。

[关键词]高职院校;教师;队伍建设

[中图分类号] G715                    [文献标志码]  A                [文章編号]  2096-0603（2018）34-0233-01

一、学院教师队伍现状

某高职院校由技工学校和职工大学整合升格为专科高等职业学院，于2011年10月份搬入职业教育大学城新校区。学院占地600余亩，建筑面积22万多平方米，设施完备、功能齐全;目前在校生人数为7000余人;学院教师总数为380余人;任课教师343人，其中校内专任教师166人，校内兼课教师114人，校外兼职教师61人，校外兼课教师2人。专任教师中具有“双师素质”的教师人数为74人;拥有硕士学位68人，拥有学士学位70人;年龄在35岁及以下的116人，年龄在36～45岁的29人，年龄在40～60岁的21人;拥有高级专业技术职称的14人，拥有中级专业技术职称的65人，拥有初级专业技术职称的47人，无专业技术职务的40人。

二、学院教师队伍存在的问题

（一）教师队伍结构不合理，实践能力不强

专、兼职教师比例失衡，学院真正有教学任务的教师比例较低;机电一体化、建筑施工技术等部分专业教师数量不足;高学历（博士）教师人数偏低;年轻教师比例较大，如年龄在35岁及以下的教师人数占专任教师总人数69.88%;高级职称教师比例

偏低，特别思政教学团队专任教师中无高级职称;骨干教师队伍和专业群带头人尚未完全形成;实践教学教师严重缺乏。

（二）“理论型”教师多，“双师型”教师少

虽然学院专任教师中“双师型”教师人数为74人，占专任教师总人数的比例为44.58%，达到了全国平均水平，但是学院“双师型”教师真正具备“双师素质”的教师人数仍较少，不能满足教学需求。

（三）教师管理体制和运行机制不完善

教师聘任制度、考核制度、奖惩制度需建立健全或修订;职称评审制度、绩效工资分配制度、超课时费发放标准等，需制定出更适合学院实际情况的评聘管理办法。

（四）教育培训经费投入有限，缺乏完整、科学的培养和培训体系

目前，我院为教师提供到国内外综合类高校进行脱产学习的

机会不多，支持力度不大。同时，由于学院经费短缺和教师数量不足等原因，无法对多数教师同时进行脱产教育。

三、学院教师队伍建设的措施

高职院校教师是一种知识全面、专业技术和实践能力高的

复合型人才。为此，学院教师队伍应以建设“育人型”“专业型”“双师型”“发展型”“创新型”等五型教师队伍为目标。

（一）科学、合理地提高或调整教师学历、知识和能力结构

首先，提高教师的学历层次和业务水平，尽可能地通过进修、内培等途径提高学历，同时也提高了他们的业务水平;其次，改善教师的知识结构，教师需要构建自己向纵深拓展的、多目次的、博与专相结合的知识结构;最后，培养与高职教育相适应的能力，提高实际专业操作能力，并具备运用现代教育技术手段的能力。

（二）构建实现教师可持续发展的质量保障体系

1.引进竞争激励机制，建立和完善教师管理制度

在教师队伍中树立起竞争意识，建立和完善一套科学、规范的管理方法和规章制度。如，建立“能进能出”的教师聘用制、完善教师工作考核制度和奖惩制度、实行人才合理流动机制、人才培养激励制度、兼职教师准入制度等。学院专任教师中以年轻的、初级职称（含无）、中职称教师”为主，在制定教师管理制度时，应特别注意我院现有教师队伍实际情况。

2.大力培养中、青年骨干教师和学科带头人

选拔一批政治思想好、基础知识扎实、科研能力强的优秀中青年教师，作为骨干教师和专业群带头人进行重点培养，并加大在制度和政策上的扶持力度。

3.加大教育经费投入，建立完善的培养和培训体系

加大教育经费投入，既包括教师的进修、内培等培训经费，同时还包括教学团队的教研活动经费。重视中、青年骨干教师和学科带头人的培养和培训，同时还应兼顾兼职教师（长期、稳定）的培养和培训。针对不同的培训对象，建立相应的培养和培训体系。通过培训，提高教师的教育教学能力，同时也提高教师的科研能力。

4.重视兼职教师队伍的建设

加强兼职教师队伍的规划和培训，强化兼职教师的激励措施。

新时代背景下，随着高职教育的不断普及和发展，高职院校的数量在不断增加，规模也在不断的扩张，新建高职院校师资队伍建设存在的问题更加突出。因此，在高职院校的建设过程中，师资队伍的建设是重中之重，只有加强了高职院校师资队伍建设，才能提供给学生良好的学习环境和教育氛围，促进高职学生的进步和发展。

参考文献：

[1]梁文颖.高职院校师资队伍建设存在的问题及对策研究[J].青年时代，2015（21）.

[2]黄懿.高职院校师资队伍存在的问题及对策研究[J].吉林省教育学院学报，2016（11）.

◎编辑 陈鲜艳