基于就业指导下的中职语文教学

熊丽萍

[摘要]中等职业教育属于就业型教育，其办学目标在于为社会与用人单位的生产和服务、管理提供技能型人才。当前我国教育事业不断发展、创新，中职教育的办学规模也在不断扩大，由于中职教育具有鲜明的就业形势，所以在此环境下，中职教师必须充分认识到语文学科教学的重要性，在教学中能够秉持以学生为中心，培养学生职业素质为主导，潜心研究教学内容与学生多元化职业需求的关系，才能够提高中职语文教学质量。在此背景下简要分析，基于就业指导下中职语文教学策略，希冀有效提高学生的语文综合素养与实践应用能力，为日后更高层次的学习打下坚实的基础。

[关键词]就业指导;中职语文;创新教学;专业需求

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0235-01

当前我国社会主义市场经济发展迅速，市场竞争也更加激烈，就业形势也极为严峻职业学校的学生面临着重大的学习压力。在此情境下，中职院校应当以提高学生的就业竞争能力为主，切实提高学生的专业技能与综合素养。

一、掌握语文教学精髓，提高学生心理素养

语文学科具有文学性、工具性、思想性等众多特点，语文课堂能够提高学生的心理素质。所以在中职语文教学过程中，教师应当与学生进行有效沟通交流，能够正确地运用语言艺术或者是多媒体教学材料，引导学生进入文本作者的思想情感中，学生在阅读时能够感悟作者的内心，以多元化的角度看待世界，有助于提高学生的文化品格和心理素质，建立自己所处的环境基础。

当前中职院校语文教学中，有众多能够挖掘职业观内涵的文本，例如梁启超的《敬业乐业》中，可以寻找到敬业乐业的精神，以及“因劳作而感到圆满”;《她找到一个新行业》中描述的自强自立形象与勇敢创新精神，以及运用多项思维发现有效就业信息的思想技巧。通过具有职业观内涵的文本内容，再加以引导和帮助，有助于学生在潜移默化中接受健康正确的就业观念。在此基础上，教师应当抓住课堂教学时机，对学生开展就业指导。例如教师在讲解《琐忆》这篇文章时，应当让学生了解到鲁迅先生的伟大人格，并且结合鲁迅先生的生平经历，讲解鲁迅先生三次因为国家和民族改变职业志愿的故事，使学生能够树立正确的职业发展观念。

二、因势利导，有效渗透职业道德教育

在就业指导下开展中职语文教学观念，教师必须因势利导，有效的渗透职业道德教育，能够提高学生的工作态度以及工作热情。由于职业道德是学生在日后职业活动中思想必须遵守的规范与准则，也是职业道德的具体体现，所以学生必须树立无私、诚信、勤奋、坚毅、勇敢等一系列职业品质，才能够日后可持续发展。在文章讲解时，教师也应当拓展语文知识内容，切实发挥学生的听说读写能力，深层次地挖掘文本內涵，引导学生了解当前我国的就业政策与就业形势，引导学生树立正确的职业观念与发展观，能够走健康积极的就业道路。在文本内容分析时，应当结合文本内容的主体思想以及学生的认知规律，有效渗透积极的人生观与价值观，通过评价文学作品帮助学生构建职业观念。例如，《俭以养德》这篇文章，教师应当有效把握文章的中心论点，分析文章层次，带领学生挖掘文本中阐述的道理，使学生分析不同行为的美丑与是非，通过循序渐进的引导与因势利导的育人，有助于提高学生的分析能力与思想觉悟，从而形成良好的职业品格。

三、加强应用文教学，提高学生写简历的水平

中职语文教学过程中，教师应当遵循以文化课为基础，文化课又为专业课服务，专业课又为生产实习课服务的原则，将语文教学当作最重要的基础，充分重视语文应用文教学，有助于提高学生的写作水平，才能够使学生有良好的基础和口语表达能力。由由于中职学生语文基础知识较为薄弱，开展公文写作教学应当循序渐进，教师可以引导学生先写周记，无论写什么题材或者是什么内容都可以，根据自己喜欢的歌词与文章，也可以进行联想和分析。教师通过周记与学生沟通交流;学生可以在周记中表达自己对教师的不满，或者是学校的意见，或者是青春期的烦恼以及人际交往的困惑。长此以往，学生便会养成良好的写作习惯，能够与教师进行心灵的沟通与交流，也能够提高写作能力，积累写作经验，在学习写简历与求职信时，便容易得多。简历的内容可以照文本模仿，但是不同的专业有各自的特点，应当进行自我推销，将自己的业务技能与专业特长以及其他方面的优点和潜能表现出来，并且针对用人单位的要求做自我介绍以及自我推荐，何以采用说明文的方法有效的运用，继续条理清晰、语言通顺，所以教师必须加强语文写作技巧的有效融入，切实提高学生的写作水平，不要再一味引导学生写八股文或者套用格式写作，应当引导学生结合自己的发展规律进行有效的表达。

综上所述，我们能够看出，在中职语文教学过程中，应当树立以就业为导向的发展观念，切实以服务为宗旨，以就业为指导，以学生为中心，能够有针对性地开展专业化教学，提高学生的语文基础知识素养，有助于满足社会和用人单位的人才需求，培养应用型人才。

参考文献：

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