如何有效提升中职体育教学质量

马晓燕

[摘要]伴随着我国现代化教育教学趋势的发展和演变，提高不同学科的课堂教学质量，成为当前教育教学改革的一大亮点，如何运用有效的教育教学方式，让课堂充满活力和朝气，成为教育界广大一线教师值得深思的重要问题。作为中职体育教师要切实研究新课标所倡导的教学理念，融入自己的创新性思维，开展学生喜欢的教学策略，针对体育教学特征，实施多样化的教学改革，以提高学生对体育知识的学习热情，从而促使学生主动地参与体育锻炼，达到提高中职体育课堂教学质量的目的。

[关键词]有效;提升;中职体育;教学质量

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0095-01

一直以来，新课改对不同学科的教学模式提出了不同的要求和期盼，而学生主体地位的突出，课堂教学质量的提高，是所有学科适应新课改的集中体现，也是课堂教学改革全面推进的重要成果。为此，中职体育教师要结合学生的实际情况，针对不同的体育知识，创设不同的教学情境，深深地吸引学生的注意力，让学生在体育课堂上彰显个人的智慧和才艺，主动地参与不同形式的体育锻炼，融合多样化的教学思维，营造宽松愉悦的课堂氛围，构建深入学生内心的课堂情境，增强学生的主体意识，让学生在课堂上尽情地发挥自己的创新能力，以提高中职体育课堂的教学效率。本文结合中职体育课堂教学的实际，就有效提升课堂的教学质量进行如下新方法的研究和论述，仅供广大同仁借鉴和参考。

一、选择学生喜欢的课程内容，激发学生参与体育锻炼的热情

受传统课堂教学的影响，体育教学质量的提高始终不受重视，导致许多内容与学生的喜好严重脱节。为此，中职体育教师在课程内容的选取上并不是一成不变的，而是有一定规律可循的，需要教师在挑选中注意学生的喜好，找到衡量学生的標准，创设学生主动参与的课堂环境，让学生全身心地融入体育知识的学习中，增强学生体育锻炼的意识，让学生的学习效率得到全面提高。如在讲解和学习《队列队形复习广播操》的知识时，因为这些内容在初中阶段学生就学习和参与过，甚至有的学生掌握得还比较好，所以在进行这节课的知识传授时，教师完全可以作为旁观者站在一旁，对学生的不规范动作进行必要的指导，让有组织能力、表现较好的学生进行演示，从而增强学生的主体意识，点燃学生的学习热情，以提高课堂教学水平。

二、运用多样化、灵活性的教学方法，以获取良好的教学效果

对于课堂教学质量提高的有效方式和方法的研究，是每个教育者需要承当的一项重要任务。因为只有教学方法科学、灵活、有趣，才能让学生产生强烈的探究兴趣，学生的主观意愿才能得到体现和展示，课堂才会具有实效性。为此，中职体育教师要真正解析新课标与教学方法之间的关系，把多样化的教学方法运用于实际的课堂教学中，充分发挥教学方法的独特性和完美性优势，彻底打破单一、枯燥的教学形式，为课堂教学质量的提高创造出更宽广的空间。如在学习《素质练习》的教学内容时，教师要想尽一起办法，可以教师展示、优秀学生表现的形式，或者以小组为单位，进行身体锻炼的比赛，从而让90%的学生懂得锻炼身体的有效方法，引导学生掌握速度、力量的合理把握，培养学生吃苦耐劳、互帮互助的合作精神，在灵活多变的氛围中，让学生的整体素养得到更好地发挥和施展，进而达到更好地提升中职体育课堂教学有效性的目的，让课堂教学的发展更为宽广。

三、采用吸引学生的游戏教学法，提升课堂教学质量

游戏教学法与中职体育教学内容之间有着密不可分的关联，只有在教学中把握两者之间的关系，巧妙地运用游戏教学法，吸引学生的注意力，遵循游戏教学法设计的原则和规律，控制好游戏环节的设计，把握好时间，引导学生更加积极地理解体育知识，掌握体育动作的学习规律，以提高学生的学习质量，促使课堂教学效率的快速提高。如何建立游戏教学法与中职体育课堂之间的关系，是目前广大教师需要考虑的重要问题。如学生在学习《快速跑（三）》这节课的教学内容时，教师可以采用迎面接力的游戏，让学生在游戏中体会到体育活动的乐趣，掌握快速跑的技术和窍门，把握相关动作的要领，从而实现理论知识与游戏教学的密切结合，让学生更有效地理解每一个知识点，促使学生动作技能和水平的提高，以推动课堂教学的全面发展和进步。

总而言之，中职体育课堂教学质量提高的方式和方法不仅仅有以上三种，作为教师要根据学生的实际情况，对不同的教学内容进行全面地分析和讲解，实施与学生、与新课标相一致的教学策略，把握学生对课堂教学的感知度，探究有效的教学模式，促使学生体育技能和水平的全面提高，开展不同形式的体育活动，增强学生的合作意识和团结精神，营造良好的互教互学氛围，实现师生关系的和谐发展，从而全方位提高中职体育课堂教学的实际效果和质量。

参考文献：

[1]张文明.如何激发学生在中职体育课堂教学中的主体意识的体育兴趣[J]中学教学参考，2106（2）：44-45.

[2]周小健.中职体育课堂教学中教学质量提高的有效性策略[M].人民体育出版社，2011.