大学体育教育管理的瓶颈探析

唐丽霞

摘 要：进入新时期以来，素质教育的实施受到了人们的广泛关注，为了提升素质教育的水平，全面落实好素质教育，就必须要对传统的教育模式进行变革。大学是我国开展素质教育非常重要的一个场所，而大学体育教育管理又是大学教学过程中非常重要的一个环节，因此我们需要充分认识到大学体育教育管理的内容和作用，以素质教育为基础设置正确的体育教学目标。在当今的教学环境下，传统的大学体育教育管理已经不再适应新时期的发展，所以我们要从整体出发深入地对大学体育教育管理进行探究，了解大学体育教育管理的瓶颈，做好针对性的变革和防范，才能保障大学体育教育管理的质量和水准，促进我国体育事业的建设发展。

关键词：大学体育 教育管理 瓶颈探析

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（c）-0085-02

在大学体育教学的过程中，体育教育管理是非常重要的一个方面，它决定了整个大学体育教学的质量，所以大学在发展的过程中一定要认识到大学体育教育管理的作用，积极地提升大学体育教育管理的水准。随着教育变革的不断深入，大学的体育教学模式、教学理念和教学方法都出现了很大的变化，因此大学体育教育管理也应该紧跟时代的变化，不断对自身进行变革和发展，构建大学特色的体育教学管理体系，通过大学体育教育管理的变革不断促进大学管理模式的创新发展。

1 大学体育教育管理的重要作用探究

在大学教学的环节中，大学体育教学是非常特殊的一个教学科目，它和其他科目的教学方式有着很大的不同。大学要想全面地发挥出大学体育教育管理的作用，就必须要结合大学实际发展的情况设置科学合理的体育教学目标，然后以此为基础，让学生掌握必要的体育技能和体育能力，增强学生的身体素质，形成主动进行体育锻炼的习惯，培养学生坚强的意志品格，最终引导学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。在大学体育教学的过程中进行体育教育管理可以保障体育教学能够有序化、系统化地进行，在遵循学校体育实际状况的基础上，有针对性地对体育教学的每个环节进行变革，保障体育教学的质量和水平。

一般大学体育教育管理主要指的就是对体育教学的目标和计划进行管理、对体育教学的过程进行管理以及对教学的秩序、质量和实施进行管理，构建大学特色的体育教育管理系统，让整个大学的体育教学工作有序开展，保障体育教学可以有计划地实施并且落实下去。

2 大学体育教育管理的瓶颈探究

2.1 体育教育管理的理念落后

在大学体育教育管理实施的过程中，遇到非常大的一个瓶颈就是大学体育教育管理的理念比较落后，无法适应新时期大学体育教育管理工作的要求。现在很多的大学依然没有认识到大学体育教育管理中存在的问题，在体育教学的过程中忽视了体育教育管理工作的作用和意义，造成体育教育管理工作在实施的过程中，缺少足够的资金扶持和帮助，缺少体育教学需要的设施和场地，无法有序地开展体育教学，而且很多大学体育教学不具备完善的体育教育管理体系，在体育教育管理的过程中态度不端正，管理理念很难满足新时期的发展。这些学校还在把管理的重心放在对学生的管理工作中去，没有将体育教学目标列为管理对象，造成管理理念的认识非常肤浅。即便有一些大学设置了体育教学目标，但是在设置的过程中没有遵循以学生为本的原则，导致教学目标的设置不合理，实施起来也经常出现问题，大学体育教学的质量难以保障。

2.2 大学体育教育管理的方式落后

在大学体育教学开展体育教育管理的过程中，还有一个瓶颈就是大学体育教育管理的方式比较落后。在设置大学体育教育管理体系的过程中，很多领导管理人员没有考虑到教师和学生的状况，而是从自身的角度出发设置大学体育教育管理体系，导致很多大学体育教育管理体系脱离于教学工作，教师无法在体育教学中发挥出自己的引导作用，学生的积极性和主动性也被压制。在这种状况下，很容易导致体育教学的质量低下，学生在这种体育教育管理的体系中，也无法提升对于体育的兴趣爱好，体育教学的目标也就无法完成。

2.3 教学评价方式不合理

在大学体育教学中开展体育教育管理还存在一个瓶颈就是大学体育教育管理的教学评价方式非常不合理。很多的大学在进行教学评价的过程中，对于教学过程的管理非常重视，反而对教育管理的结果没有给予过多的重视。大学的体育教学内容非常多，很多教师只能够对重点的体育课程进行讲解，然后学生在课下练习，但是这种方式没有遵循教学目标，学生的实际成绩在考核中无法以教学目标作为参照标准，而且大学对于体育教育管理的忽视导致很多教师在体育教学中非常随意，不能严格按照教学目标开展体育教学，教学质量和教学效果难以保障。

3 提升大学体育教育管理水平具体方式

3.1 提升大学体育教育管理人员的专业水准

大学体育教育管理人员对于大学体育教育管理的水平和质量有着十分重要的影响，所以大学必须要不断提升大学体育教育管理人员的专业水准，加强对大学体育教育管理人员的培训与学习，更新大学体育教育管理人员的观念，创新大学体育教育管理人员的模式和方法，提高管理人员的心理素质和综合素质，切实地保障大学体育教育管理工作有效全面实施。进入新时期以来，计算机技术在各个行业都得到了应用发展，作为大学体育教育管理人员也要具备计算机使用的能力，通过使用计算机提升大学体育教育管理的现代化水平，促进大学体育教育管理效率的提升。

3.2 充分认识到大学体育教育管理的作用

大学的领导管理人员一定要提高自己的思想觉悟，充分认识到大学体育教育管理的作用，对大学体育教育管理有自己独特的认知。首先作为大学的管理人员，必须要深刻认识大学体育教育管理对大学体育教学开展的作用，然后增加對体育教学的扶持和帮助，尤其是要加大对体育教学的资金补助，完善大学体育教学的场地和基础设施建设，从而更好的适应新时期大学体育教学工作的有效开展。最后，大学领导管理人员还不断强化自己的管理意识和监督意识，加强对体育教师教学的监督，设置合理的政策和考核机制，提升大学体育教育管理的水平和质量。

3.3 对大学体育教育管理模式进行创新

最后一定要对传统的大学体育教育管理模式和管理制度进行创新，构建有自身学校特色的体育教育管理体系，提升大学的体育教育管理水平与质量。大学领导管理人员可以吸取其他大学成功的体育教育管理经验和模式，结合学校自身的发展特点，从而探索建设处一套适合自身学校使用的大学体育教育管理模式，建立健全的规章制度，保障管理工作能够落到实处，确保大学体育教学工作有序开展，除此之外，还应该构建完善的评价体系，加强对教师能力的考核和评价，保障体育教学的质量。

4 结语

综上所述，大学是我国开展素质教育非常重要的一个场所，而大学体育教育管理又是大学教学过程中非常重要的一个环节，随着教育变革的不断深入，大学的体育教学模式、教学理念和教学方法都出现了很大的变化，因此大学体育教育管理也应该紧跟时代的变化，不断对自身进行变革和发展，构建大学特色的体育教学管理体系。

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