浅谈赏识教育在小学体育教学中的应用

王博

【摘要】在现阶段的小学体育课堂中，很多教师都注意到传统体育教学中存在的问题，因此很多教师逐渐地转变了自身的教学理念以及教学方式，开始在小学体育课堂中引进赏识教育，这种教育理念不仅可以有效激发小学生的学习积极性，同时还可以从整体上提高小学体育教师的教学效率以及教学质量。本文主要从赏识教育在小学体育教学应用的必要性出发，对赏识教育在小学体育教学中存在的一些问题进行分析，在分析中阐述赏识教育在小学体育教学中的应用。

【关键词】赏识教育；小学体育教学；应用研究

赏识教育，顾名思义就是教师重点关注学生的长处和优点，在培养学生学习自信心的过程中保护学生的天赋，进而激发小学生的潜能，让小学生可以发自内心地投入到学习之中并且享受到学习的乐趣与价值。由此可见，在现阶段的小学体育教学中引进赏识教育就是非常重要的。在实际的教学中应当注重小学生的主体地位，而教师也要在教育小学生的同时不断地保障小学生个性化发展，在教学中帮助小学生树立好正确的人生观、价值观，从而不断地提升小学体育课堂的教学质量。

一、赏识教育在小学体育教学应用的必要性

小学生这个群体还比较特殊，因为小学生还属于小孩子，所以传统的教学方式不仅仅不会提高小学生的学习兴趣，同时还会让小学生逐渐的远离体育课堂。因此，在现阶段的小学体育课堂中，教师需要了解小学生的学习特点，并根据小学生的特点开展教学，在教学中逐渐的引入赏识教育，进而落实赏识教育在小学体育教学应用的价值。

二、赏识教育在小学体育教学中存在的一些问题

在对赏识教育在小学体育教学中存在的一些问题进行深入分析的时候需要从两个问题进行重点阐述：第一个问题就是赏识教育在小学体育教学中过于形式化，第二个问题就是赏识教育在小学体育教学中的方式有待提高。

（一）赏识教育在小学体育教学中过于形式化

在小学体育教学中，很多教学方式都比较形式化，出现这种情况主要的原因就是很多教师的教学理念以及教学方式都受到了传统应试教育的影响，导致很多教师认为文化课的重要性高于体育课，而且很多体育教师在体育教学中也就是带领小学生进行比较简单的体育锻炼，对于小学生的心理发展关注力度不够，小学体育教师只注重表面形式的教学，在实际的教学中没有进行深入的探究，这种教学情况很大程度上影响了体育教学的质量。

（二）赏识教育在小学体育教学中的方式有待提高

在进行体育教学的时候，很多体育教师采用的教学方式比较单一，而且很多教师并没有意识到自己的教学方式存在的问题，导致当今的小学生无法朝着个性化的方向发展。到目前为止，传统的教学方式以及枯燥的教学内容很容易对小学生造成影响，导致小学体育教学工作很难有效地开展。

三、赏识教育在小学体育教学中的应用

在对赏识教育在小学体育教学中的应用进行深入分析，需要从不过两个方面来重点阐述：第一个方面就是体育老师要全而地了解学生、加强对学生的关爱。第二个方面就是加强对学生的情感教育、打造乐观，团结向上的班风。

（一）体育老师要全面地了解学生、加强对学生的关爱

在小学的体育课堂中发现，体育教师就是小学生的领导者，带领小学生进行体育锻炼。因此现阶段教师为了更好的教育小学生，就要对小学生的进行全面的了解。课下教师应当深入到小学生的群体中，了解小学生的兴趣爱好以及学习特点，从而采用合适的方式来教育小学生，只有这样才能让体育教学顺利进行。在传统的教学中，小学体育教师大多数没有意识到自身所处的地位，很多教师认为自己就是课堂的主体，小学生应当跟着教师的脚步走，其实这种思想是存在错误的。在小学体育课堂中，小学生就是课堂的主体，而教师只是课堂的领导者，所以教师在教学中应当拉近自身与小學生之间的关系，让小学生在学习中可以感受到教师与小学生只是朋友的关系，并不是上下级的关系，只有拉近教师与小学生之间的距离，才能让体育教师更加的了解小学生，进而更好的进行体育教学。

（二）加强对学生的情感教育，打造乐观、团结向上的班风

在小学的体育课堂中，教师要注重对小学生的情感教育。因为小学生还属于小孩子，所以对于社会中的一些人情世故还存在不懂的地方，因此在进行体育锻炼的时候，教师要不断给予小学生一定的鼓励。因为很多小学生的内心榜样就是教师，所以教师对于小学生的认可就是非常重要的。在进行体育锻炼的时候，由于小学生自身素质的高低导致小学生的体育能力也存在很大的差距。在这种情况下，教师需要对小学生一视同仁，善于发掘每一个小学生身上的长处，对小学生给与相应的鼓励，只有这样才能提高小学生的自信心。

四、结语

综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的小学体育课堂中，教师需要通过有效的手段来进行教育小学生，让小学生可以在体育课堂中学习到更多的知识。由于受到传统应试教育的影响，很多小学生都没有意识到体育课堂的重要性，因为在传统的教育中很多小学生都认为文化课知识比较重要，而体育课堂只是给小学生放松的课堂。近些年，很多教师都改变了传统的看法，开始注重小学生的体育教学，并且在教学中不断的引进赏识教育，让小学生在体育课堂中不仅仅可以提高身体素质还可以提升自身的自信心，进而在日后可以成为一名综合型人才。

参考文献

[1]程凯丽.赏识教育在小学体育教学中的应用研究[J].体育科技文献通报，2017（02）.

[2]郭科民，韩文.赏识教育在体育教学中学生心理素质培养的应用[J].现代交际，2010（08）.