把握学生特点 加强班级管理

2018-06-11 10:07赵丽珍
丝路视野 2018年32期
关键词:学生特点高中班主任班级管理

赵丽珍

【摘要】近年来,随着教育事业的发展和进步,高中班级管理的模式发生了翻天覆地的变化,传统的教育教学管理模式已经难以再适应时代发展的需求了。在教学管理工作开展过程中,班主任管理工作开始朝着多元化的方向发展。那么,在当前的教育教学工作中,如何做好高中班级管理工作。本文将以自身的管理经验进行分析和探讨。

【关键词】灵活管理;学生特点;高中班主任;班级管理

高中生的心理和生理发育已经逐渐成熟,经过小学和初中阶段的学习,学生对于班级管理已经并不是十分的陌生,传统的班级管理模式也很难吸引学生的注意力,显得机械而乏味。为此,笔者在进行班级管理时尝试结合学生的特点,灵活的调整管理方式,发挥班主任管理的积极作用,并在班主任管理工作中取得了一定的成果,其具体分析如下。

一、传统班级管理存在的问题

(一)管理内容程序化

在传统的高中班主任管理中,班主任一直都是班级的权威所在,班主任所下达的指令,学生必须要遵从。在教学管理中,班主任与学生的年龄存在有一定的差距,其思考问题的方式和角度也有所不同,因此,学生与班主任之间往往存在着巨大的鸿沟,班主任与学生的距离比较遥远。在平时的管理中,由于精力有限,师生之间的沟通和交流相对来说也比较少,大部分班主任往往多是在管理上出现问题,才与学生进行沟通和交流,其所能够发挥的管理作用极为有限。

(二)学生的主动权缺失

班级管理工作开展的主要目的是为了让学生更加健康的成长和发展,提升其文化素养,因此管理的主体也必然是学生。但是,在传统的班级管理工作中,由于管理思想和方法落后,学生在班级管理中始终是作为被管理的对象出现的,学生只是被动地接受教师的管理,无法真正的地参与到班级管理中,发表自己对班级管理的看法和意见。

二、把握学生特点,灵性开展班级管理的策略

(一)加强与学生的沟通交流,理解尊重学生

班主任是学生学习路上的引路人,在平时的学习和生活中,班主任也是最为了解学生的教师,在对学生进行管理时生硬,严格的管理方式已经不再适应时代发展需要,而且还容易引起学生的逆反情绪。因此,班主任在班级管理时还应当积极地调整自己的管理方法,加强与学生的沟通和交流,拉近彼此之间的距离,学会理解和尊重学生。如笔者班上有一个学习原本十分优秀,在课堂上学习极为认真的小冰,最近几天上课频频走神,晚自习上的小测验成绩也并不是十分的理想,没有发挥出应有的水平。针对这些情况,笔者在课下及时与小冰进行沟通,了解到最近几天小冰的父母正在闹离婚,每天都在家里吵架,她心里十分的害怕,每天都担心得睡不着觉……在与小冰进行沟通之后,我又马不停蹄得与小冰家长进行沟通和交流,希望他们能够多为孩子考虑,感情上的问题也应当及时与孩子进行沟通和交流,最终解决了该学生遇到的问题。此外,在与学生沟通和交流时还应当充分尊重学生,不能因为学生的年纪小,就认为学生的意见不重要,不听取。教师不尊重学生的態度很容易打击学生的自信心,也将会对管理工作的开展产生消极影响。

(二)创新管理方式,给予学生管理自主权

学生也是班级里的一分子,在班级管理工作开展过程中,学生也希望能够参与到班级管理中,发挥自己的作用,为班级管理工作出谋划策。因此,在当前的高中班主任管理中,教师还应当想办法创新管理方式,给予学生充分的管理自主权,调动学生的管理积极性,培养学生自我管理能力。如在班级管理工作中,可以尝试开展“我做小小班主任”的活动,让班上的学生轮流做一天的班主任,感受班主任管理工作的辛苦,换位思考在平时的学习和生活中,自己不服从和配合班主任管理工作时,班主任内心的心酸和难受,在这种角色置换的班级管理活动中,调动学生参与班级管理的积极性,提升班级管理的质量和效率,促进学生的发展和进步。

(三)加强家校合作,积极与学生家长交流

班级管理并非只是班主任的责任,家长在班级管理中也发挥着极为重要的作用。因此,在班级管理工作开展过程中,还应当加强家校合作,积极与学生家长进行沟通和交流,为班级管理工作出谋划策,更加全面地了解学生情况。如在当前的班级管理工作中,可以尝试将信息化技术应用到班级管理工作中,建立家长管理微信群、QQ群,及时反馈学生在校的种种表现,针对学生管理方面的问题,及时与家长进行沟通和交流,让家长了解学生在校学习情况,这样不仅能够更好地帮助教师了解学生,还能提高管理的质量。而且相较于传统的管理模式来说,借助信息化技术将其融入到班级管理中,还能实现远程交流和沟通,减少时间和空间对班级管理产生的局限性,发挥现代信息技术在班级管理上的优势。

总之,在高中班主任管理工作中,必须要结合学生的特点,灵活地调整自己的管理方式,始终坚持以学生为主体开展各项班级管理工作,让学生参与到班级管理中,关注学生的全面发展。在促进学生发展和进步的同时,还应当加强学生自身管理能力的提高,积极适应新时代高中班主任管理需要,帮助学生更好地成长和发展。

参考文献

[1]赵欢.以生为本视野下的高中班主任班级管理方式研究[J].新课程(下),2018(06).

[2]杨俊梅.高中班主任如何做好班级管理工作[J].青少年日记(教育教学研究),2018(02).

[3]郭海英.浅谈班主任班级管理措施[J].考试周刊,2018(86).

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