浅谈小学体育教学中的安全隐患规避与应对策略

韩晓东

【摘要】小学体育是一门与文化课程不同的活动课，主要以户外运动形式为主，难免会存在一定的危险性。因此，作为小学体育教师，在教学过程中非常有必要增强学生的安全意识，将其中的安全隐患尽量规避掉。本文主要分析了小学体育教学中存在的安全隐患，并就相关的应对策略进行了探讨。

【关键词】小学体育教学；安全隐患；规避；应对；策略

随着我国逐年推行素质教育，让学生从小就有一个好的身体素质，已经成为家长与学校重视的一个主要问题。但是由于小学体育课程的特殊性，让小学体育在教学中经常会出现这样那样的安全隐患，需要学校、家长与学生之间进行相应的沟通，保证体育教学课程能够顺利高效地完成，让小学生在一个安全的体育教学氛围中健康地成长。

一、小学体育教学中存在的安全隐患

（1）體育设施陈旧或者缺乏安全检修工作。在小学体育课程的开设内容中，主要是涉及到田径、篮球、足球与体操等方面的基础项目，也会应用到一些诸如篮球架、单双杠、足球球门、篮球等体育设施和器材。但是经过相关的数据调查，在体育运动中因为设施陈旧老化或者破损造成的体育安全事故却不在少数，很多学校缺乏检修设施的习惯，这也成为小学体育教学中不可忽视的安全隐患。

（2）在体育教学中缺乏对于安全意识的培养。很多小学学校的教师，自身就缺乏对于学生安全意识的培养思想，很多认知能力薄弱的小学生，经常会出现因为自身不规范的运动，或者是超负荷的运动量导致肌肉拉伤或者摔伤。还有一些学生生病后，还在恢复期的时候，因为教师的不知情，没有对患病的学生给予提醒和关注，造成学生因为超负荷的运动产生二次损伤，引发一些身体方面的问题。

（3）在体育运动过程中造成的安全隐患。如果学校的体育设施比较安全，学生的身体状况也表现良好，但是在体育活动中还是会出现一些安全隐患，造成学生身体损伤。比如，学生在打篮球的时候受到篮球的猛烈撞击造成头部受伤；缺乏提前的热身运动，直接就投入强负荷的体育运动，造成心肺不适，发生肌肉拉伤，或者因为鞋子不合脚造成脚步扭伤等等，这些问题都时刻对小学生的安全构成潜在风险，是小学体育运动过程中的不安全因素。

二、小学体育教学中存在的安全隐患规避与应对策略

（一）作为校方，要及时地与学生家长进行有效沟通

小学体育主要是以室外的运动为主，需要学生有个较好的身体素质。体育教师在开展课程教学之前，要跟学生的家长通过电话或者微信沟通的方式，了解自己班级每个学生的身体处于一个什么样的水平，避免有些学生身体方面患有疾病，在开展体育训练的时候因为剧烈运动而导致病情加重。再者，假如学生在上体育课的时候发生意外事故，体育教师也能第一时间以非常快速地与学生家长取得联系，保证学生能够得到及时治疗，确保学生的人身安全。

（二）及时地做好检查，保证体育设施的安全使用性能

小学体育教师应该本着对学生负责的态度，在开展每一节体育课程之前，都要对上课时用到的体育设施做好检查。具体的检查项目包括：操场上是否有硬石块与果皮等，是否方便开展田径类的相关课程训练，还要看看是否存在明显凸起或者凹陷的地面，防止学生在跑步的时候因为不注意造成崴脚或者摔倒的事件；一些单杠或者双杠的金属设施，是否存在严重的腐蚀性，是否已经发生倾斜或者是否保持牢固状态等等。当然，不能只是在上课之前做个简单的检查就够了，应该定期性地检查和维护各种体育设施，对于一些陈旧的设施要及时地给予更换，有效地防范学校各种体育活动中存在的隐患。

（三）加强对于运动过程的监控，确保体育活动安全实行

在实施体育课程的教学过程中，首先体育教师要给学生做好热身运动，保证学生在全身得到充分舒展的前提下，再开展相关体育项目的教学，防止运动中的拉伤问题。其次，最为重要的是，作为教师要全程跟踪监控学生的实时状况，及时地纠正学生表现出来的不正确运动方式，如果学生运动量过大要及时地提醒学生休息一下，确保体育活动在安全的前提下进行。

（四）通过心理疏导工作，增强学生的自我防护意识

小学体育课程开设的目的虽然是想要帮助学生强身健体，但是也要有必要的心理沟通工作。因为人在心情不好或者情绪低落的时候，容易因为自身的不良情绪与他人发生矛盾，并且容易造成意外伤害事故。再加上小学生的年龄比较小，缺乏对于一些危险体育项目的安全意识，不注意保护自己的头部、膝盖等容易受伤的部位，因此，作为体育教师要及时地跟学生做好心理沟通工作，增强他们的自我防护意识，更好地做到防患于未然。

三、结语

综上所述，我国在推行素质教育的大背景下，德智体美劳已经成为学生的综合素质要求，体育锻炼作为一项较为重要的项目，教师要重点注意到学生在课堂上的安全问题。因此，小学体育教师要及时地跟学生的家长进行沟通，及时地检查和保证体育设施的安全使用性能，并做好监控工作，依照学生的情绪变化做好心理疏通工作，更好地规避在课堂上出现的安全隐患。

参考文献

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