开展高中合唱教学 培养审美情趣

乔树元

摘 要：合唱教学是高中音乐教学的重要内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，在合唱中培养学生的审美情趣，是现代教育歌唱教学的一种发展趋势。在高中音乐课堂上开展合唱教学是提高学生审美情趣的有效途径。

关键词：合唱教学；学生；审美情趣

一、何为合唱教学与审美情趣

合唱教学是高中音乐教学中重要的一个声乐教学环节，也是学生最容易接受和广泛参与的表现形式，在合唱教学中培养学生的审美情趣，是当代教育歌唱教学的一种发展趋势。《高中音乐新课标》中要求，以音乐美学、音乐学科教育学、艺术教育学、音乐教育心理学等为基础理论依据，开展合唱教学。而高中音乐课堂上开展合唱教学是提高学生审美情趣的有效途径。

审美趣味又叫审美情趣，是从人的审美需要出发对各种审美对象所产生的态度、追求和情趣，是人们审美意识的一个重要组成部分，是人们的审美态度、审美理想、审美情感、审美能力的一种表现和结果。审美情趣是否文明、健康、积极，影响着个人和社会的和谐进步与发展。审美情趣是可以培养的，尤其是高中生，通过引导和审美实践的学习和训练，完全可以养成良好的审美情趣，从而能够更好的发现美，进一步理解美。

笔者综合高中音乐学科基本理念和合唱教学研究成果，结合自己在合唱课堂上的一些经验和体会，分析了当下高中合唱教学中存在的一些问题，从不同角度提出了高中学合唱教学中审美情趣培养的可行性，探讨了高中合唱教学中审美情趣培养的途径和方法。

二、为何要在高中合唱教学中培养学生的审美情趣

现在很多音乐教育家已达成共识，音乐教育的首要任务不是培养音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，帮助、启发学生成为有一定音乐水平、有一定音乐能力的音乐爱好者，让学生从合唱教学中体验到不同的心境与不同的情趣。同时也为他们在音乐方面更好的深造打下良好的基础。只有让学生自身审美情趣提高了，才能讓他们从心底真正领悟到合唱艺术的魅力，才能逐步提升学生自身的合唱素质，才能使学生在学校及社会活动中顾全大局，在生活中才能理解、关爱、欣赏他人。这一代高中生多为独生子女，他们渴望与他人交流学习，可以说，合唱教学给了他们这样一个平台、一个机会，使学生能够感受共处、合作的乐趣，所以在高中合唱教学中培养学生的审美情趣是有利的、可行的。

三、如何在高中合唱教学中培养学生审美情趣

1.通过合唱技巧训练培养审美情趣。

在高中合唱课教学实践中，笔者发现本应在初中阶段就应完成的歌唱技能、技巧训练内容，大部分学生在这方面却一纸空白。究其原因，合唱基本的技能训练由于缺乏趣味性，非常枯燥，导致老师干脆在合唱教学过程中直接忽略掉了这个教学环节，直接进行合唱教学，另一个原因就是初中生的生理技能表现方面，在初中阶段中学生正处于变声期，特别是男同学声音特征表现最为明显，不利于进行这方面的技巧训练。到了高中阶段，学生的变声期已经基本完成。完全能够接受合唱的技能、技巧训练，应该以情带声地与音色优先的基础上进行训练，下面以多声部的合唱训练为例：合唱最基础的听觉训练就是和声的训练，多声部技能、技巧训练是指合唱训练过程中把不同节奏、不同音高的多种声部结合在一起，从而立体式的表现演唱内容的一种训练方法，通过分组、分声部训练，他们的合唱声音会使人感受到甜美、圆润、清脆、有层次感，因此，学生不仅要善于感受体验歌曲的感情，最重要的是能使用歌唱技能、技巧把声音表现出来，从而使合唱能够声情并茂。

2.通过鉴赏合唱作品培养学生审美情趣。

笔者认为，提高学生审美情趣，就要多欣赏优秀的合唱作品，让学生在模仿中学习，在感受中提高，如何在欣赏合唱作品时让学生正确感受与鉴赏呢？教师在教学中应做到以下几点：一是学科交叉。就是把音乐与美术、戏曲、文学等学科艺术相联系，在教学过程中把学生各方面的积极性调度起来，通过不同的艺术形式展现结合，让学生充分理解音乐作品，培养学生对合唱的兴趣。二是创设情境。创设合唱教学情境，目的是不仅适应合唱教学的起始阶段，同时也适应合唱教学的全过程。可起到唤起审美注意、愉悦审美环境、激发审美渴望；用于合唱教学过程的各环节和教学内容的连接，能起到承上启下，培育新的审美心境，唤起新的审美注意和审美渴望；由此可见，创设美的合唱教学情境，对培养审美起着一个重要的铺垫、烘托和促进作用。三是情境融合。教师要学生自己交流对合唱音乐作品的感受与见解，让学生的情感与作品融入到一起，引导学生深入到作曲家的内心世界，从而感受到作品的主题思想，体现出来培养审美情趣的多样性。

3.通过演唱合唱作品培养学生审美情趣。

通过演唱合唱作品，能够让学生有表情地、自然地歌唱，提高学生的自信心，在演唱过程中能体会、理解、创造性的表现合唱作品。要做到这一点，首先要把合唱作品处理的艺术性，引导学生理解作品，在合唱作品艺术处理过程中，要充分发挥学生各方面的潜能，运用聆听、对比、讨论等方法启发学生的情感体验，让学生充分理解作品思想与意境的熏陶，并掌握该作品的演唱表现方法。演唱优秀的合唱作品对于提高学生的道德修养、陶冶他们的情操、丰富他们的形象思维有着积极地作用。

合唱教学是高中音乐教学过程中的一个重要组成部分，作为高中合唱教学这种独特的艺术活动形式，在我国的高中校园已经得到开展。合唱教学的开展可以培养学生的团队精神，培养学生与学生之间相互合作、相互信任的意识。高中合唱教学在高中生形成完整人格；培养成熟的思维方式；培养对事物的审美能力等各方面起到了积极的作用，在《高中音乐新课标》中，把合唱教学作为高中音乐教学的一个重要环节，不仅提升了学生的自我审美能力、培养了学生的审美情趣，更重要的是把学生的综合素质提高到了一个全新的高度。