关于互联网下高中政治课堂教学的思考

林艺琴

摘要：新课改下，利用互联网资源进行高中政治课堂教学，能够激发学生的学习热情和能动性，发挥学生的主体地位，优化课堂教学过程，提升课堂教学效率。通过有效的思想政治课教学我们要立足于当代社会发展和高中生的成长需要，不断增强思想政治教育的时代感、针对性和时效性，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：互联网；高中政治；课堂教学

信息时代，互联网技术被逐步应用到各行各业和不同领域中，也对教育教学产生了深刻的影响。高中政治是一门理论性和实时性最强的学科，传统的理论说教方式与现代教育相脱节，网络教学逐步应用到高中政治教学中，已经成为提升素质教育和课堂教学效率的重要辅助手段，同时也为高中政治教育和教学提出更加严峻的机遇和挑战。本文从知识实效性、传播多样性、学生主体地位和信息技术与学科整合等几个方面对网络环境下高中政治课堂教学进行了研究。

一、知识实效性，激发学习兴趣

政治，既没有数学运算解题带来的快感和成就感，也没有语文生动华丽语言的描绘，是一门严谨而又实效性强的学科，因此很多学生对政治知识感到枯燥乏味，在课堂上提不起学习兴趣。而兴趣又是最好的老师，兴趣的培养是一件事做好或一门课学好的前提，有了兴趣才有学习的热情和动力。当代高中生思想活跃和富有活力，新事物和新观念对其来说极富吸引力和易于接受。因此，互联网与政治学科的融合符合当代学生教育和学习的心理特点，网络资源的实效性和适时性能够让学生及时掌握国内外最新的信息和形势政策，从而缩小了课堂与现实生活的“距离感”和“时间差”，让学生从多角度、全方位去感受和掌握最新信息，让学生的感官和思维得到更加深刻的体验。

二、传播方式多样性，扩大信息量

传统的政治教学中，“教材、黑板、粉笔”是课堂上常用的教学模式和教学方法。互联网环境下高中政治课堂的教学节奏得到极大的提升，传播方式更加多样性，课堂上的信息量增加，也更易于学生接受和理解。在网络平台上，消息的传播和交流更加快捷、高效和开放，打破了教与学的时空界限。例如，微博是当今传递和获取信息的一种常见途径，我们通过微博可以了解到政治、经济和文化等方面的信息，而微博也被作为一种教学方式运用到高中政治课堂教学中。微博在多种网络平台上能够快速、及时地发布信息和接收消息，不受任何场地、时间和空间的限制。微博与高中政治教学的结合，教师可以根据学生的实际情况和现实需求来设计教学内容和教学方案，可以在微博上发布学习内容，让教与学更加同步化，教师和学生也可以在微博平台上及时地进行交流和分享资源，从而扩大信息量和拓宽了教材的知识面，丰富了教学内容，让学生在开放、便捷的平台上获得更多的有效知识，真正做到有的放矢的教学。

三、利用网络资源、提升学生主体地位

在我国，传统的教学结构是以教师为中心，以传授知识为主要的教育和学习模式。学生的主体性、能动性未能得以充分发挥，在课堂上往往存在着教师累、学生厌等现象。在互联网背景下，教师可以利用网络平台的快捷性和网络资源的共享性，根据学生的知识能力和兴趣爱好，搜索、选择学生感兴趣的话题和资料设计教学方案，可以通过创设情境的方式开展富于趣味性和思想性的教学活动，这样会让学生产生浓厚的学习兴趣，课堂上也会积极配合教师的教学设计，顺利完成教学目标并达到极好的教学效果。教师要尽量选用贴近学生、贴近生活的话语来进行教学，避免传统式的高高在上的道德说教模式。另一方面，网络平台上，学生的主体性和能动性也得到了发挥。互联网时代，网络信息的开放性、平等性和多样性深刻影响着高中生的学习、思维、生活和人际交往，对于学生来说具有巨大的吸引力。学生对于网络资源有了一定的选择能力和辨析能力，因此，独立自主能力和知识整合能力对于培养现代学生的学习能力和提高课堂实效性尤为重要。

四、促进信息技术与学科整合

政治是一门知识性和实时性较强的学科，在高中政治课堂教学过程中，普遍存在着学生兴趣不高和课堂氛围枯燥乏味等现象，导致课堂教学效率不高。信息技術的飞速发展，让互联网逐渐走进教育教学中，互联网和教学的融合改变了传统的教学模式和教学方法，让政治知识丰富性、综合性和时代性的特点更为突出，同时也让政治与历史及其他有密切关联的学科找到了最佳结合点。互联网时代，信息技术与政治学科的整合，一方面活跃了课堂氛围，让教学充满生机和活力；另一方面让学生的思维和智慧得到了启迪，提高了觉悟，提升了学生的整体综合素质。因此，互联网背景下，信息技术与学科的整合，有利于新课程体系下高中政治教育改革的顺利进行。

总之，互联网环境下进行高中政治教学能够将网络信息资源合理、适时、有效地进行整合，能够增强知识的实效性和扩大政治课堂的信息量，同时也能够不断激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生在课堂上真正发挥主体地位和能动性，从而优化高中政治课堂教学效率和提高教学质量，为新课改下高中政治教学的顺利开展提供有效途径。

参考文献：

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