新形势下中专会计教育问题及改革路径分析

赵雅君

【摘要】中专院校会计专业是培养高素质会计人才的重要场所，但是现阶段我国中专类院校，会计专业资源配置与教学模式发展上存在着一定的问题。进一步适应时代经济发展需求，加强对中专会计教育创新，必须对原有的教学模式进行调整，能够由重理论、重体系的教学模式，转向为重实践、重技能。本文分析在新形式下要分析在新形势下中专会计教育存在的问题，以及改革路径，希冀促进中专院校会计专业有效拓展和延伸，提高会计教学水平。

【关键词】中专会计 教学创新 学习兴趣 教学模式

近几年，随着我国经济体制的深入改革，众多企业增加，当前我国经济环境发生了翻天覆地的变化，所以会计专业也显得愈发广泛而特殊。在进行中专会计教学时，教师结合学生的实际学习状况，采用多元化的教学方式，提高学生的综合能力，有助于学生适应多元化的社会需求，为日后的工作打下夯实的基础。在教学过程中，教师应当坚持理论与实际相结合的原则，能够根据中专学生的学习特点，制定完善的教学规划，有效提高会计教学的针对性与实践性，激发学生的学习热情。

一、当前中专院校会计教学存在的问题

中专会计教学过程中，由于受到多方面因素的制约，使得会计教学质量不高，学生难以提起学习兴趣，不能够满足实际教学需求。当前中专学校会计专业存在的问题主要有以下几方面：

（一）课程体系设置不科学

部分中专院校教师仍然采用传统落后的教学模式，过于重视理论知识，却忽略学生实际技能的培养，忽略学生道德素质的提高，并未结合学生的实际学习状况进行针对教学，对于数学教材并未合理调整。在课程讲解方面，存在着众多交叉与重复的情况，增加了学生的学习量。在教学过程中，教师过于强调会计的系统性，却并未真正发挥会计专业的特点以及学科针对性，教学内容缺乏实践应用，使得学生思维难以拓展和延伸。

（二）教学模式落后、单一

当前我国中专院校部分教师仍然采用传统落后的教学模式，在课堂上盲目的讲解灌输，并未对教学方法进行改进，使得课堂气氛枯燥乏味，学生难以提高会计学习热情，久而久之会对会计学习产生厌烦感。教学模式的单一落后，不仅难以提高学生的学习积极性，也降低了教学质量，使得学生与时代发展脱轨，也不利于培养学生的创新能力。

二、中专会计教学改革的具体措施

中专学生学习基础较为薄弱，所以在学习会计时，教师应当结合学生的认知规律以及实际状况，制定详细完整的教学计划，能够根据学生问的差异性进行针对教学，提高学生的综合技能与专业素质。本文从以下几方面探讨如何加强中专会计教学的发展与创新：

（一）明确会计教学目标

开展中专会计教学，教师应当将人才培养目标与教学目标紧密结合，增加会计教学的有效性与针对性。制定会计教学目标时，能够根据社会多元化的发展需求，与用人单位进行交流合作，根据学生的学习特点，创新教学方式，通过明确教学目标，培养学生养成创新意识，塑造良好的职业道德，为社会培养多元化人才。

（二）运用现代化教学手段进行辅助教学

我国信息技术的快速发展，互联网已经进入千家万户，并且更新了人们对传统事物的认知。当前中专院校进行会计教学，教师也应当结合时代发展进行教学创新，结合多媒体设备进行辅助教学，有助于加强学生的学习积极性，多媒体设备能够将枯燥抽象的会计知识转换为形象生动的图解，帮助学生进行记忆与理解。例如：在进行登记账簿教学时，教师可以结合知识点进行演示教学，运用多媒体客观形象的展示教学中的重点与难点，使学生掌握基础知识，有效提高课堂学习效率，也减轻了学生的学习负担。

（三）采用现代化教学

在传统课堂上，教师是课堂上的主体采灌灌输式的教学方式进行会计教材，学生只能够被动式的接受知识，难以拓展思维，久而久之也失去了学习兴趣。我国社会主义市场经济的逐步发展，各国之间的生产信息交流流动性也逐渐增加，再加之会计专业具有较强的应用性与现代性，所以会计专业的学生必须跟紧时代发展的步伐。教师也应当加强教学创新，积累实际教学经验。通过丰富教学内容，运用科学正确的方法，使学生学习更多的企业管理知识，了解企業会计的运行情况，完善会计知识体系。中专院校的教师能够到用人单位进行实地考察与实习，增强实践经验，运用现代化教学手段，详细制定科学合理的课程设计，能够促进教学内容现代化发展。

（四）重视学生实践能力的培养

中专院校主要是培养专业技能人，但是会计专业教学不仅要提高学生的会计理论基础知识，也应当重视学生的实践能力培养，在教学过程中，根据学生的差异性，教师能够制定出不同的实际方案，有效提高学生的实践能力。通过开展专业性的实训课程，对学生进行严格的训练，能够提高学生动手操作能力。学校可以为学生设置会计电算化训练教室和会计模拟室，建立专业师资队伍，通过增强会计实习力度，引入先进的教学方法与理念，对于学生存在的问题进行逐一突破。通过定期培训，提高学生的学习水平，为社会培养多元化的会计人才。

（五）创新人才培养模式

中专会计人才培养模式应当根据市场需求为导向，以会计岗位模块教学为核心重点加强实践操作技能的教学，能够根据相关公司的岗位要求以及会计职责，进行全方位的模拟教学。并根据岗位模块组织会计教学，使学生能够明确掌握岗位该具备的专业知识与业务技能，能够加强理论学习与实践技能的有机结合，继而完善校企人才培养知识体系与评价标准，使中专院校的学生能够真正具备企业所要求的各类操作技能，实现高效就业的目的。

三、结束语

综上所述，我们能够看出，在新时期下中专院校进行教学创新，能够结合用人单位的多元化需求，进行教学改革，通过创设多元化的教学方式，采用现代化教学方法与内容，为会计学生营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生自主学习热情，有助于学生不断的探索创新，进而成为对社会有用的多元化人才。

参考文献：

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