中医药职业教育产教融合的发展路径分析

黄其佳

【摘要】中医药职业教育发展过程中十分注重产教融合的发展战略，现代社会任何职业教育在人才培养过程中都将产教融合作为育才的重要方向。根据我国现代社会人才储备需求，培养出更多全能型人才已经成为当今社会发展的趋势，同样也是优质中医药学院和现代职业教育改革的发展趋势。对于中医药职业教育产教融合在人才培养过程中进行了深层次的分析，在长时间的实践探索过程发现学校、政府以及社会企业对产教融合的合理应用有很大的干扰。为了推动产教融合更好的应用在中医药职业教育领域，就必须发现实践中出现问题的本质，从而更好的帮助社会培养出大量可用性人才。

【关键词】中医药 职业教育 产教融合 发展路径

【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0009-01

一、前言

中医药职业教育主要特征就是产教融合，产教融合是当前加快我国职业教学领域发展的重要手段，和其他教育相比，职业教育更加凸显人才的实用性。当下我国各地职业教育正处在转型的重要时期，而在中医药职业教育实施产教融合同样至关重要，产教融合给很多中医药职业院校指明了建设方向，并且提高了相关院校改革效率和办学能力。在我国政治经济文化发展迅速的年代，必须加快经济产业转型升级，因此，对人才的培养战略要进行创新，以满足社会各大产业发展的要求，培养出更具特色的技术型人才。

二、中医药职业教育产教融合的发展中的现状分析

1.中医药职业教育对产教融合人才培养战略调整和改革的力度较小

中医药职业教育需要根据社会就业和社会发展态势，对产教融合教学制度进行转换和变迁。分析当前我国中医药职业教育，很多中医药职业院校虽然从一定程度上都能够认识到产教融合教学策略的重要性，但是在实际教学过程中并没有展开深入的市场分析和调研，在办学过程中未能很好地将产业的发展方向和实际需求考虑其中，双方实现的校企合作也只是表面上的短暂的实习。很多中医药职业院校也能够很清楚，并正确的认识到产教融合人才培养模式实施过程中存在的一系列问题，然而并没有找到很好的方法策略改变这一状况，从而导致产教融合人才培养模式不能发挥出强大的作用。

2.职业教育行业指导深度和国家政府主导的力度不足

众所周知，构成国民经济最重要的两个部门就是产和教，他们肩负着不同的功能职责和社会责任。最近几年国家对于职业教育的未来发展方向给予了许多宝贵的建议，并且出台了很多相关政策。中医药职业教育在育才过程中需要遵循产教融合教学战略，但是在实际落实过程中却存在着很多问题，比如说融合程度浅和融合不全面都是没有将国家政府的指导作用完全发挥，技术发展和行业发展状况不能够快速输送和运用到具体的教学过程中。

3.企业参与中医药院校教學实践的深度和广度不够

中医药相关企业出现的各种社会行为直接影响到该行业的企业整体生产效率。我国很多中医药职业院校在教学开展过程中也开始注重产教融合人才培养模式的应用，但在不断的实践和探究过程中，企业的参与度偏低，社会中很多经济主体在这一行业的投资偏少。企业难以深入地参与到中医药职业教育过程，难以真正遵循产教融合人才培养模式的要求。所以社会相关企业对于职业院校实践参与度普遍偏低，校企双方普遍仍未构建出合理的利益关系。

三、中医药职业教育产教融合的发展路径分析

1.进一步提升企业的积极性，构建利益双赢机制

双方性是产教融合人才培养模式的主要特征，需要构建长效发展机制，在双方的积极参与和互助下，实现利益的双赢。产教融合人才培养模式实施过程，需要中医药职业院校能够构建正确的企业服务意识，能够根据社会的发展需求和企业要求来提升自身的教育水平，进一步优化教师在相关问题上的解决能力，培养一支实践能力强的教师团队。在长期的教育和探究过程中，大力提倡发展职业教育，在激发企业参与积极性的同时，和企业双方构建一种利益双赢的长效机制。

2.利用行业指导和国家政府的资源，发挥出产教融合的巨大作用

对资源进行控制和调配需要借助政府的权力，那么对于现阶段我国中医药职业教育中成交融合人才培养模式的开展同样需要政府的大力支持。国家政府能够给中医药职业院校提供好的基础设施，并且能够为这些院校制定有效的激励措施和相应的管理策略。政府通过一定的经济手段和政策手段来激发社会相关企业参与职业育人培养的主动性和积极性，能够正确的处理好社会企业和职业院校权力义务和责任关系。

3.注重顶层结构设计，强化中医药职业教育深化改革工作

顶层设计是中医药职业教育中的重点问题，需要对产教融合人才培养模式进行系统化的设计和思考。对于中药职业教育产教融合应用过程中，听取广大教师群中的宝贵建议，将教师的主导作用充分发挥出来，来更好的推进产教融合人才培养模式顺利开展，这对于更好的把握企业技术难题提供了更加优越的条件。

四、结束语

对于我国中医药职业教育中产教融合人才培养模式的应用，需要职业院校能够建立起正确的企业服务意识，提高职业对社会发展要求理解能力，将教师的主导作用充分发挥。深层次的理解现阶段我国社会经济发展态势，来更好的迎合社会企业人力资源的调配。

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