新时代背景下高校学生干部学习与工作现状调查研究

王倩

摘 要：在新时代背景下，高校大学生干部队伍的建设现状如何？高校大学生干部的学习、工作情况如何？文章从以上两个问题入手，从普通学生的角度出发，对新时代背景下高校学生干部学习与工作现状以问卷调查的方式进行研究，以发现存在的问题，从而提出合理的建议。

关键词：新时代；高校学生干部；学习、工作现状

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）10-0194-03

Abstract： Under the background of new era， what is the current construction situation of college students' cadre team？ How is the study and work situation of college student cadres？ This paper， based on the above two questions， from the perspective of college students， studies the current situation of student cadres' learning and work by questionnaire survey， so as to find out the existing problems along with reasonable proposals to be formed.

Keywords： new Era； college student cadre； study and work

青年作为祖国事业的接班人，新时代对他们提出了新的更高要求。高校学生组织是培养青年领导力的重要阵地之一，他们通过在学生干部岗位上的锻炼，为将来走上工作岗位打下了良好的基础。而高校学生干部是学生骨干，是大学生实现自我管理、自我服务和自我教育的组织着、参与者和受益者。高校学生干部的建设关系到大学学生工作的质量，关系到祖国的未来，新时代背景下高校学生干部学习与工作现状，是高校学生工作者应该思考的课题。

一、研究方法

本研究分别从普通学生对学生干部的总体印象、学生干部服务意识、工作动机、学习态度、学习成绩、感召力、模范带头作用、工作效率、对意见或建议的接纳、沟通能力这10个因子进行具体深入分析，以期增强此项研究的可靠性与有效性。

陕西省4所高校的本科学生为此次研究的研究对象，研究依据随机抽样原则，共发放调查问卷1100份。有效回收问卷1002份，回收率为99.8%。

二、数据分析

（一）普通学生对学生干部总体印象分析

如表1所示，40.6%的學生对学生干部的整体评价较好，这反映出学生干部在大学生群体中有较好的威望。但值得注意的是，相较于40.6%的最高比例，位列第二的是26.0%的学生选择学生干部在他们心目中的总体印象不太好，以及位列第三的15.4%的学生对学生干部的总体印象很差。而认为学生干部在其心目中的总体印象非常好的学生只占到调查人数的9%。这说明，虽然大学生群体在整体上对学生干部有较好的评价，但仍有一部分学生对学生干部总体表现不满意。

通过对学生干部总体印象的具体原因分析（图1），在对学生干部总体表现不满意的学生中，近一半的学生（占调查人数的41.7%）认为学生干部“追求功利，爱出风头，思想动机不纯”。其次25%的学生认为学生干部“自我定位不准确，优越感太强”。而部分因学生因学生干部“不重视学习，学习成绩不理想” 和“工作态度不认真，心态浮躁，摆架子”而对学生干部不满意。少部分学生认为学生干部“团队合作意识差，缺乏服务意识”及“榜样作用不明显，人际关系不和谐”。

（二）学生干部服务意识现状分析

表2反映出，52%的学生认为“态度热情友好，主动地帮助同学解决问题”；20.5%的学生认为“服务意识一般，马马虎虎”；11.5%的学生认为学生干部“缺乏服务意识，不能及时有效地解决同学的问题”；而仅有6%的学生认为“很少为同学服务，工作不负责”。以上数据表明，普通学生整体认同学生干部有较高的服务意识，认为学生干部工作认真，努力服务同学，帮助同学解决问题。

（三）学生干部工作动机现状分析

从表3中的数据中可以看出，38.3%的普通学生认为学生干部从事干部工作的出发点是为了“获取虚荣、利益以及评奖评优机会”；其次是认为为了“锻炼自己”；再次是认为学生干部从事干部工作是学生干部工作带给其荣誉感；然后是为了展示才能、丰富个人经历、服务同学。可见，绝大多数普通学生认为学生干部之所以从事干部工作，其目的是为了个人利益以及荣誉，认为学生干部具有较强的功利性。

（四）学生干部学习态度及学习成绩现状分析

在对学生干部上课情况统计中，47.5%的学生反应学生干部偶尔会出现迟到、早退、旷课的情况；26%的学生反应学生干部迟到、早退、旷课的情况很罕见；14.8%的学生发现学生干部会经常旷课、迟到或者是早退。而从未见过学生干部迟到、早退、旷课情况的学生占11.3%。以上数据反映出，绝大多数学生干部能够以身作则，较严格的要求自己，具有良好的学习态度。

从表4中学生干部成绩的分布可看出，绝大多数学生干部学习成绩处于中等水平，其中中下水平所占比例最多，其次为中上水平。成绩优异和总是挂科的学生干部分别占15.5%和10%。反映出学生干部整体学习成绩偏下，成绩不理想。

（五）学生干部感召力现状分析

在对学生干部的感召力调查中，我们发现，53.5%的学生认为学生干部有非常好的感召力，39.5%的学生认为学生干部感召力一般，而仅有7%的学生认为学生干部感召力很差。这一数据说明了学生干部在学生当中具有较好的群众基础，能够很好的号召其同学们的积极性。

（六）学生干部模范带头作用现状分析

40.0%的普通学生认为，学生干部具有非常好的模范带头作用；35.5%的普通学生认为学生干部的模范带头作用一般；仅有24.5%的普通学生认为学生干部起到差的带头作用。以上数据表明，整体上说学生干部具有非常好的模范带头作用，但这一数据和发挥一般带头作用的数据差异不大。

（七）学生干部工作效率现状分析

如表7所示，68.5%的学生认为学生干部工作效率一般，占绝大多数；20.5%的学生认为学生干部工作效率很差；仅有11%的学生认为学生干部具有非常好的工作效率。这反映出学生普遍对学生干部工作效率评价不高。

（八）学生干部对群众意见或建议的接纳现状分析

如表8所示，42.0%的学生反学生干部能够积极采纳、虚心接受学生提出的意见或建议；38.0%的学生认为学生干部只是表面应付和敷衍；13.5%的学生反应学生干部不理睬或直接忽视其意见或建议；而6.5%的学生指出学生干部对其意见或建议会强烈的抗拒和不接受。由此看出，学生干部较能积极采纳学生意见、建议，但敷衍、应付的情况仍然存在。

（九）学生干部与普通学生沟通能力现状分析

表9反映出了学生干部与普通学生的沟通情况：60.5%的学生认为非常容易与学生干部沟通；34.5%的学生认为学生干部的沟通能力一般；5%的学生反应与学生干部沟通很困难。数据反映出，学生干部在与普通学生的沟通过程中，表现出较强的沟通能力。

三、小节与讨论

（一）研究小节

从数据分析中我们可以看到，学生干部队伍主流积极，获得了绝大多数学生的认可，在学生群体当中有着较好的声望。但仍有少部分学生认为学生干部功利性太强，有自我优越感等不良风气，这影响了学生干部在学生心目中的整体印象。通过进一步的分析发现，学生干部有较高的服务意识，能够主动的帮助同学解决问题；在各项工作中积极发挥干部的模范带头作用；能够积极采纳、虚心接受同学们的意见或建议。这些优点从而使得学生干部具有较好的感召力，在各项工作中能够较好的调动同学们的积极性。然而，普通学生仍认为，学生干部工作动机是为了个人利益与荣誉，很少有学生认同学生干部是为了服务同学而工作，并且对学生干部学习积极性以及学习成绩不满，认为学生干部群体工作效率不佳，这些原因可能导致了普通学生对学生干部评价的降低。

（二）学生干部队伍存在的问题分析

1. 社会环境中负面因素的影响

在新时代背景下，随着改革日益深化，社会主义市场经济不断完善。但是社会中的官僚主义、物质主义等社会环境中的负面因素严重的影响了高校学生干部队伍的价值观。面对新情况，高校学生干部队伍中利己化、功利化与形式化作风日益严重，严重的冲击了高校学生干部队伍的核心价值和在学生心目中的地位。

2. 高校大学生队伍自身原因

90后大学生在生理上处于旺盛时期，希望人们把他们当做成人看待，不愿按照学校老师、父母的意见行事，要求坚持自己的观点，会自由选择自己的行为方式。另一方面，他们又处于感情活动的变动期，会出现易变性和摇摆性特征。再之，部分学生干部忽略自身优良品质的锻炼，我行我素，長久以往便会出现一些不良的思想。

（三）对策和建议

1. 正确处理双重身份之间的关系

高校学生干部首先要清醒认识到自己身份的双重性，首先是学生，然后才是干部。学生干部是学生的一部分，从学生中来，到学生中去。学生干部应该珍惜学校的学习时光，把学习放在第一位，担任干部的同时也做好学习的排头兵和模范。

2. 完善高校学生干部的制度建设

重视选拔标准，选拔出具有高尚思想道德情操和具有较强综合表达能力的学生担任学生干部。同时重视选拔过程，要坚持选拔的程序性，无论是推荐、竞选、选举、任命都要程序化；要改变封闭式的选拔过程，让各项环节更加透明。最后，应重视学生干部的培养。培养环节是学生干部队伍发展的根本，应要学生干部“心中有爱，肩上有担，腹中有墨，胸中有识，目中有人，手中有艺”。

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