我的奥数老师

2018-05-27 16:52殷雨菲
周末·校园文学 2018年8期
关键词:群学独学男同学

殷雨菲

一双炯炯有神的大眼睛里散发出智慧的光芒,长长的马尾辫一直垂到腰间,说起普通话来总有一些上海口音,总是穿着短裙或牛仔裤来上课,这就是我最喜欢的奥数老师——王老师。

我在王老师那里总共学了半年,在这期间,最让我记忆深刻的是王老师教的第五堂课。上课铃声响了三遍后,我们的王老师还没到教室,全班同学马上开始讨论起来。只见最后一排的一位男同学和第一排的男同学一起走上讲台,然后笑嘻嘻地说道:“各位同学,趁老师还没来,今天就让我们来为大家表演一段相声吧,表演开始!”

两位同学的表演很精彩,正当全班哄堂大笑时,王老师突然从窗户外面探进头来,全班同学立刻安静了下来。王老师平静地说:“你们两个表演得很好,要不这节课我和你们交换一下,我来听课,你们俩来帮我上课。”那两个男同学听了,红着脖子走下了讲台。看到他们有改过的想法,王老师马上满意地笑了,然后继续给我们上课。

王老师的教学方式很特别,她有时会让我们“群学”,有时也会让我们“独学”。在我上第一堂课的时候,老师上课时突然说了声:“今天让大家‘群学。”话音刚落,同学们三个一群五个一伙地围在一起,只有我和另两个新生在座位上不知所措地发呆。老师看到了,连忙说道:“你们几个还不知道‘群学和‘独学是什么吧?听好了,以后我说今天‘群学,你们就围拢到一起讨论题目。如果我说‘独学,你们就单独做题目。‘群学的时候你们要积极讨论,‘独学的时候你们要认真思考。懂了吗?”听了王老师的话,我们马上参加到同學们的讨论中,这样的教学方式真有趣。

“一日为师,终身为父。”王老师,您的教诲之恩我终生难忘。

指导老师:夏小红

猜你喜欢
群学独学男同学
搭讪的技巧
“树木”与“树林”
基于有效开展合作学习的课堂教学思考
小学语文课外“群学”模式的构建
多策并举,提高学生数学自主独学能力
落实独学让课堂高效
初中地理教学中提高学生独学能力的实践研究
凝聚课堂之“神”
玩的智慧
论“群学”之流变