论家园合作如何培养幼儿良好行为习惯

邓洁琳

摘要：家园合作教育是近年来得以广泛应用的一种幼儿教育方式。家园合作中"家"是指家庭，"园"是指幼儿园，合起来就是家庭和教师共同负责幼儿的教育问题，其核心都是以幼儿的教育为主，最终目的都是为了幼儿能够在这一成长阶段健康全面的发展。幼儿的教育问题一直是国家教育的重点难点问题，因为幼童的身心都处于萌芽阶段，无论是生活自理能力还是独立思考的能力都存在极大的欠缺，因此，要把握好儿童在这一时期的教育问题。

关键词：家园合作；教育方式；习惯；培养

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0238-01

家是孩子心灵的港湾，是孩子成长过程中的避风港，是孩子最早接受教育的场所。现如今，人们开始更多地关注早期教育，尤其是很多家长对于幼儿良好习惯的养成给予了高度的重视。要想使幼儿形成良好的行为习惯，就应该加强家园合作，增强家长培养幼儿良好习惯的力度，同时教师使用人格魅力潜移默化地影响幼儿。但是，目前我国在家园合作方面还存在一些问题，这就需要我们重视家园合作，并采取有效的措施，共同为幼儿良好习惯的养成而努力。

1.树立正确的家园合作理念

要进行家园合作，首先要做的就是弄清什么是家园合作，树立正确的家园合作教育理念。很多一部分家长认为，花钱把孩子送到幼儿园里去，孩子就应该完全交给幼儿园来负责，自己什么都不用操心，这样的想法是极其错误的。幼儿园里有很多的孩子，教师要负责的是全班的孩子，不可能时时刻刻把注意力集中在哪一个孩子身上，所以难免会出现教育上的疏漏。再者说，幼儿园只是提供给家长一个暂时照看、管理孩子的场所，儿童教育的重心还是在家长上，家长应该引起重视，不应该把教育孩子的责任全都推给幼儿园。

家园合作旨在家庭和教师的全面合作，让家长能够了解孩子在幼儿园的各种情况并加以教育，也能让教师了解孩子在家里的各种习惯和情况，帮助教师更好地开展教育教学活动。许多孩子在家在幼儿园是完全不一样的，一些在幼儿园里表现优秀的孩子在家很可能会出现挑食、不吃饭、任性等问题。这是因为在幼儿园这个大环境里，很多小朋友在一起，大家都希望通过良好的表现得到教师的表扬奖励，但是在家里他们会通过撒娇耍赖等方式来让家长满足自己的需求，这是不利于孩子成长的。家园合作可以让家长和教师及时了解情况，做出相应措施。

2.给予家长参与深层次合作的机会

为了使幼儿形成良好的行为习惯，就需要加强家园合作。首先，在幼儿园内经常组织召开各种形式的家长会，向家长传授系统性的科学育儿知识，与此同时，家长还可以向幼儿园反映在育儿方面的难题，幼儿园可以帮忙解决，这样不仅可以增强家园之间的联系，还可以提高家长的育儿水平；其次，幼儿园应实行开放式办学，并鼓励家长到幼儿园做访问，以提高家长参与幼儿园教育工作的积极性，家长可以辅助教师进行教学，进一步增强家园合作。

3.合理运用家园合作教育方式

家庭和幼儿园在对孩子的培养上出发点都是为了孩子能够得到良好的教育。因此家长和教师要合理运用好家园合作教育方式。有时教师需要对孩子的身体狀况进行检测，但是一个班有几十个小朋友，教师就只有那么两三个，要想了解每一位幼儿的情况，是一项庞大复杂的工作。这时候，家园合作就发挥出作用了。每位幼儿家长可以把幼儿的身体情况、体重、身高等登记好，再汇总给教师，这样能有效的减轻教师的负担，从而能腾出更多的时间来照顾孩子。除此之外，还可以采取双重奖励制度。什么是双重奖励制度呢？就是教师鼓励奖励后家长也给予奖励。孩子在学校里帮助同伴、为集体做事、上课积极认真等，教师可以在班上就提出表扬，奖励孩子小红花等小奖品，同时联系家长，让家长也对孩子进行一些表扬奖励。另一方面，孩子在家里按时吃饭、帮家长做家务等行为，家长也可以对孩子鼓励表扬后把孩子的这些情况反映给教师，让教师对孩子进行表扬。这不仅能增强孩子的自信心，鼓励他们，还能够让班上其它想得到表扬的孩子有优秀的表现。

另外，幼儿园可以利用周末的闲暇时间，组织一些亲子游、园区参观等活动。这些活动不仅能够促进亲子关系，还能帮助家长了解到孩子在各种环境与人群当中的不同表现，让家长更全面的了解孩子。同时，还能利用这个机会，教师、幼儿和家长面对面进行交流，更好的了解孩子在家及在园的表现情况。当然，教师和家长在交流的时候要注意孩子的感受，应该避免谈及一些让孩子难为情的事情，要保护他们的自尊心。这个阶段的孩子内心是很敏感的，自尊心很强，要是家长当着很多同伴和教师的面谈孩子尿床之类的事，或者教师当着家长和孩子的面讲孩子上课不认真之类的事，会让孩子难为情，觉得在小伙伴面前出丑了，会对上幼儿园产生排斥心理。

4.多渠道帮助家长树立正确观念，做到家园共育

我采用的方法有召开家长会，向家长介绍潜能开发的指导思想、教育理念，同时使家长及时了解幼儿园的教育目标和教育内容，让家长做到心中有数，更好地配合幼儿园做好育儿工作。我还充分利用家长联系栏。向年轻的爸爸妈妈们介绍儿童营养、保健、心理、教育等多学科的知识和教育方法，使家长们了解到当代早期儿童发展的最新科研成果，树立21世纪人才竞争不在大学，也不在中学，而是在学龄前甚至在婴幼儿的摇篮之中，教育应从0岁开始的理念，充分合理地开发婴幼儿身心潜能，为幼儿早日成材打好基础。

总之，家长是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任与支持，今后我们将以《纲要》、《指南》为指导，充分利用家长的教育资源，发挥家长的主动性，密切家园联系，更好的促进家园共育工作，促进幼儿健康茁长的成长！