关于小学学生数学兴趣的培养

吴孟莲

摘要：数学，是我们生活中的重要组成部分，无论是生活中的重大事情还是生活中琐碎的点点滴滴都有"数学"的存在。然而学好数学并不是一件简单的事，有的孩子会觉得它很有意思，然而有的学生则会觉得它很枯燥。不论何事，如果失去兴趣，这件事你就做不好了。所以，让孩子学好数学的首要任务就是让他喜欢上数学。那么，如何培养小学生对数学的兴趣呢？

关键词：小学数学；学习兴趣；培养方法

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0142-01

1.培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性

数学是一切学科的基础和保证，在世界发展史的背后，每一次进步都可以说是离不开数学的推动，因此，数学知识掌握程度的高低对于学生在之后的学生生涯中学习其他的学科，比如化学、生物、物理等，具有非常重要的影响。而小学数学主要是为学生在将来学习高等数学和其他学科打下良好的基础，进而为将来的数学以及其他学科的学习奠定基石。当然，也可以理解为小学数学是培养学生在数学学科上的兴趣的重要渠道。经科学研究表明，在孩子处于7至12岁年龄段时，他们的认知能力正处于快速发展的阶段，也是属于对任何事情都充满了好奇的阶段。在这一阶段，他们的认知处于一片空白的状态，填补空白的关键人物在于老师和父母，如果学生因为一些原因而对数学产生了厌恶或者其他不好的心理，就会对其今后的发展造成无法挽回的影响。因此，老师应该在小学数学的教学过程中，寻找合适的教学方法，及时培养起学生对数学的兴趣，一切良好的习惯从小开始。

2.在小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法

现在的教学方法有很多，而根据小学生的年龄特性，老师可采取相应的教学方法，激发学生的学习兴趣。比如：

2.1角色扮演法。现在的课堂，大多是老师的一言堂，学生在课堂上经常处于老师讲了什么就是什么的状态，并没有去提出问题，讲出自己的意见，造成课堂呆板无趣，无形地降低了课堂效率，抑制了学生的兴趣。这种情况下，老师可以一定程度上放权，即挑选合适的学生讲题，扮演老师的角色，其他学生在"小老师"讲完之后充当辩论员，提出问题，这样课堂气氛很快就可以活跃起来，也提升了学生的学习兴趣。

当然要注意的是，老师在选择题目和学生时要有一定的技巧。①选择学生的技巧。选择学生时，要选择成绩中等的，让数学成绩不好的觉得我也没和他差很远，我再努力一下，下次我就可以当老师了；成绩优秀的学生觉得没选我肯定是我有做得不是很好的地方，我要及时反思；而选中的学生则会觉得老师选我，我要努力，不能让老师失望，这样一举三得。②选择题目的技巧。选择题目要挑选中等难度的，不要过于简单也不要过于复杂。如：例1：一种混凝土是由水泥、沙子、石子按2：3：5配制而成的，现在配制120吨这种混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少吨？这道题只涉及到了百分比一个知识点，过于简单，没有达到锻炼的目的。例2：一个水池，底部装有一个常开的排水管，上部装有若干个同样粗细的进水管。当打开4个进水管时，需要5小时才能注满水池；当打开2个进水管时，需要15小时才能注满水池；现在要用2小时将水池注满，至少要打开多少个进水管？这道题涉及到了工作效率的算法、逻辑推断以及换算的问题，过于复杂，让学生讲可能会适得其反，无法把知识点讲清楚。所以老师在选择题目时应该选择知识点不要太多也不要太少的中等难度的题目。

2.2趣味游戲法。趣味游戏法即把知识点和游戏结合在一起，以达到学生理解知识点并把知识点记牢，提升学习兴趣的目的。比如，在讲解统计这一章的不确定时间的可能性大小的这一实验时，老师可以提前准备几个转盘和飞镖，要求转盘上分为几个不同颜色的区域而且区域面积大小不同。然后课上把学生分为相应的组数，分别让同学们多次掷飞镖，统计飞镖落入每个区域的次数，最后分组讨论哪个区域落入的次数最多，最终得到面积最大的落入的可能性最大这一结果。这样，学生亲身经历了结果的得来过程，对结果会留下很深的印象，增加了教学效果。

2.3趣味故事法。"趣味故事法"和"趣味游戏法"很类似，即把游戏换为故事，这种方法更适合用于一二年级的数学课堂上，对于年龄稍大的孩子来讲可能具备的吸引力不够强。比如，在复习加减运算法则时，老师为学生设置一个这样的检验场景：有一只猫咪逮到了一窝老鼠，一共有七只，结果半途逃走了两只，问还剩下几只老鼠可以抓到。这种涉及故事性的复习题可以吸引学生的注意力，让学生全身心的投入到学习中去。

当然还有一些其他的可以提升学生的兴趣的方法，如：表扬鼓励法和情境演绎法等等，老师可以根据本班学生特点选择适合的方法进行教学。

3.结语

数学是一种有效的工具，可以解决生活中的任何问题。而在数学教学中，老师要培养学生用数学解决难题的意识，提升运用数学知识解决实际问题的能力。对于小学生，老师应该以培养他们对数学的兴趣为出发点，交给他们更多的数学知识。

参考文献：

[1]黄文龙，《论小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发》2016年4期

[2]李杰，《探讨如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣》2017年5期

[3] 孙兴山，《小学数学教学中培养学生数学学习兴趣的策略探究》2016年37期