移动互联网背景下小学语文德育教育教学策略探究

胡肖洋

摘要：移动互联网的快速发展为我们整体的教育带来了新的契机，在如今技术大发展的背景下，我们的，教学手段可以更加丰富，教学形式也变得更加具有趣味性，这可以让学生更加喜欢当下的教学内容。在小学阶段，语文学科本身就具有一定的得引导作用，结合我们如今的移动互联网快速发展的背景，利用好移动互联网技术，渗透小学语文中的德育内容，是我们当今语文教师应该进行教研的重点。

关键词：移动互联网；小学语文；德育教育

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0096-01

引言

教育是一项面向未来的事业，在教育的过程中，我们要不断汲取时代所给予我们的新知识和新技能，将新的工具应用在我们的教育过程中，这样才能够让学生获得更好的学习体验，也让我们的教育达到更好的教育效果。一直以来，小学语文都被教育体系给予重任。小学语文不仅仅是一门学科的教学，也是为学生做好做人的榜样和，树立做人原则的重要阵地。在小学语文的学科内容中，有许多关于做人原则和名人事迹的课文，同时小学语文的教学内容中也会交到学生很多说话和做事的方法原则。这都使得小学语文天然具有了德育教育的作用。因此，在新的时代中，我们利用好移动互联网技术能够让学生更好地理解德育内容，培养良好的道德品质，在今后的学习中更好的做人做事。

1.移动互联网为教育带来的新契机

1.1信息更加丰富。所谓移动互联网时代，就是移动终端全面普及的一个时代，我们在生活中可以常见到的移动终端有手机，平板电脑等等。这些移动终端，使得我们上网更加方便，也使得我们获得信息的速度更加便捷，同时还让我们无时无刻不浸泡在丰富的信息中。如今，我们的教学过程中所面对的学生都为00后，甚至有一零后。学生从小所接触的玩具中，就有很多移动终端产品，这使得这一代的人成长过程中所拥有的信息量更加丰富。信息量丰富，对于学生来说是好事也是坏事。一方面，丰富的信息可以增加学生的见闻，使得学生拥有更加丰富的间接经验，可以更加便捷地学习到知识。另一方面丰富的信息也会带给辨别能力不强的学生多种多样的价值导向，这其中也包含着错误的价值导向，如果学生不能够很好的辨别，那么很容易受到误导。

1.2信息传递更加扁平化。移动互联网终端的普及，使得信息传递更加扁平化。所谓信息传递的扁平化，也就是说信息传递的过程中会不加删选不设限制的传递到每一个移动终端的使用者手上。在纸媒时代，人们阅读书籍报刊等读时，都会有一定的身份年龄等方面的限制。一个未成年人很难在纸媒时代阅读到相关的政治参考刊物，儿子！如今媒体发达，信息传递迅速的时代中，一个未成年人通过移动互联网终端可以获取的各个方面的消息。信息传递的扁平化也使得学生获得了更多的信息冲击，对于教师的教学来说，这种扁平化的信息传递方式是不可逆的大潮流，因此教师应该积极地利用这种现状，为学生进行更好的德育教育。

2.移动互联网背景下小学语文德育教育教学策略

2.1引导学生正确看待热点信息。总的来说，由于移动互联网时代的到来，每一个人都可以在网络中发生，而大多数人的发生都是偏向情绪化的表达，这时学生很容易受到网上极端情绪的影响，在三观还未成熟的情况下，这些极端的情绪和对事物的看法容易融入进学生的三观之中，造成学生判断事物的角度十分极端。这时就需要作为成年人的教师，对于学生进行良好的引导。

举例来说，如今丧文化是网络中一个十分流行的信息类型，许多初入社会的年轻人，由于刚刚进行身份的转换而受不了社会中工作的压力，常常会通过丧这样的字眼来表达自己的处境和心态。这种看似戏谑的表达，经过网络声音极端化的处理开始变得极其负能量。小学生在成长过程中，如果长期受到这样信息的影响，很可能会对自己所处的世界产生负面的看法，这对于学生的成长来说是极其不利的。因此教师在教学过程中，应该多多引导学生通过积极的视角看待问题，分析网络中上文化新息的不合理之处，通过逻辑拆解的方式让学生明白真正的道理，树立正确的人生观。

2.2引导学生利用网络优势资源。在面对互联网时，我们也要看到，移动互联网为我们提供了良好的信息搜索和信息传递的方式，在为学生规避了互联网中的不良影响之后，我们还应该积极地开发移动互联网对于德育教学的优势作用。

举例来说，在以往的教学中，我们常常担心无法对学生做课外拓展阅读，而移动互联网的海量资源则为我们提供了这方面的便利。比如说我们的小学语文课文中有坐井观天这则成语故事，这个故事告诉学生一个道理，那就是做人要打开视野，不要局限在自己的小世界中。在这方面，我们可以为学生找到更多的相关文章让学生进行阅读，比如钱钟书的读书故事，例如著作等身的阿西莫夫等等。我们可以把这些资源，通过微信群等方式，分享给学生家长，让学生可以在课后时间更加便利的阅读到更多优秀的文章和有趣的读物，让学生通过更加丰富的阅读来理解语文课文中所传递的做人道理，树立正确的人生观和价值观。

综上所述，移动互联网的普及对于我们小学语文的德育教育起到了良好的推进作用，在今后的教学工作中，我们应该更加积极地利用移动互联网這个有力的工具，为学生传递更多有价值的信息，同时引导学生以更加独立的视角去看待互联网中的热点信息，让学生能够养成良好的思想品德，更好的面对未来。

参考文献：

[1]吴家宁.移动互联网技术在学生德育教育中应用的探索与思考[J].《课程教育研究：学法教法研究》，2017（11）：217-217

[2]甘建刚.网络技术在德育活动中的应用思考[J].《教师教育学报》，2017，6（4）：180-182