立足学生实际更好开展德育工作

摘要：小学德育工作的开展要立足学生的实际特点，了解其身心发展规律，在学习工作中有效地融入德育教育，真正提高德育工作的效果。只有站在学生的立场来思考与实践德育，才能更好地实现预定的愿景和目标。本文结合我任职校长期间的工作经历，对如何更好开展小学阶段的德育工作提出了几点自己的思考，以其和同行业的教育工作者进行交流。

关键词：德育工作;小学;教学管理

德育教育是学校的一项重要工作内容，中国向来注重对德育的培养，这从每所学校墙上挂的名人名言就可以看出。確实，学校不仅仅是传授知识的殿堂，更是德育教育的根本，尤其是小学教育，更要以德育为重要抓手，为孩子的德育教育打好坚实的基础，才能在将来文化学习中起到良好的作用，才能树立正确的人生价值观。

一、 更新教育理念，结合时代开展学生德育工作

理念是行动的灵魂、先导、指南，教育理念是否先进，决定着一所学校的办学高度、教育行为以及品牌形象。德育工作的开展也并非是一成不变的，每一代学生有每一代学生自身的特点，这与时代的变迁有密切的关系。因此，德育工作，不能只顾“埋头拉车”，还要“抬头看路”。

现阶段的小学生多是一些00后，他们有着和80、90后都不一样的特征。个别00后的孩子如今比上代人更为娇气，因为00后一代很多都是“421”家庭，即四个老人，一对夫妇，一个孩子，孩子因此从小备受宠爱。这是一种社会现象，不利于孩子的健康发展，不少孩子都有421综合征的表现。00后一代普遍相对他们父母辈早熟许多，生活条件也好了许多，因此也会与上一代大为不同。《是否该担忧“00后”了？5岁小女孩竟掌掴老师》等类似的新闻不断出现在大众面前，这无不宣示着这代学生的不同。如果还秉持着老一套的理念来开展新一代学生的德育工作，效果可想而知。因此，校长作为一校的领导者应该立足学生的生理和心理特点，了解他们的生活背景和思维方式，同时研究和借鉴先进的教育理念，根据具体情况进行调整、充实和完善，这样，无论是对整体教育质量的提升，还是对学生的成长都是极为有益的。教育理念如果只是停留在口头，那只会沦为空洞的口号。必须要融会贯通于实践之中，成为教育行动的精神内核。“他山之石可以攻玉”，我们需要不断学习、借鉴先进教育理念，日益提升学校教育的软实力。

二、 运用好传统文化资源，有效开展德育教育

传统文化之中蕴藏着丰富的教育资源，利用传统文化中表现礼义、诚信、真善美、自强不息等优秀品质的历史人物或现代楷模的故事资源来开展德育工作，有效改善了传统德育工作空洞说教的弊端，形象生动、富含人情味，有利于发挥优秀人物的榜样作用，切实提高学生的思想道德修养。

在具体的实践过程中，校长作为学校的最高管理者可以以会议或通知的形式，将这一理念贯彻到全校的教师中，鼓励他们把传统文化渗透在学生的日常教育管理之中，开展有关礼仪、诚信、感恩的教育。例如，组织学生在早读期间阅读《三字经》，让学生在感悟传统文化的过程中得到德育教育。近些年“国学热”兴起，小学生诵读经典、穿汉服、进国学班等各类新闻不断涌现。伴随着经济和社会发展，人们对中国传统文化的价值有了重新认识，国学重归主流，是一种必然。教育专家也指出，诵读国学经典在当代有着重要的意义，因为国学经典是经过前人提炼的优秀文化著作，这些思想精华超越了时空的局限，影响深远。也许孩童对于诵读的内容不能理解，但是会留下记忆，将对他们树立中华民族文化意识、学会做人做事都起到重要指导作用。

例如有一次，我旁听了三年级的一个班级的一堂语文写作课，让我深有感触。课堂之上，老师展示了写作题目“读书的作用”，请学生展开联想进行分析，其中一位学生的回答令我印象深刻，他说：《三字经》里有句话为“子不学、非所宜。幼不学、老何为”和“勤有功，戏无益”，它说的是一个人小时候不好好读书，这是不应该的，勤奋好学的人一定会事业所成，游手好闲，不求上进的人是没有作为的。古人都知道要从小勤奋努力学习，而我们处在现在这么好的学习环境中，不愁吃、不愁穿，却不懂得好好珍惜，想想自己，学习一点也不用心，态度也不认真，作业马马虎虎经常出错，字还写得很难看，真是太不应该了。可见，《三字经》等经典传统文化资源虽然距离现在久远，但其中很多文章所表达的例如自强不息、乐于助人、勤奋好学、珍惜时间等优秀的品质依然为现在人所需要，依然是很好的教育资源。这些形象生动、鲜明真实的教育素材比起空洞的说教，对小学生群体的德育教育工作更有成效。

三、 积极营造校园文化氛围，创设德育教育氛围

学校是学生接受教育的主要场所，建立健康、积极向上的校园文化，可以让学生在潜移默化之中受到文化熏陶，提升其思想品德素养，具体的实践途径有举办志愿活动、校园雷锋行助人为乐活动、“我身边的好人”主题作文比赛等。

结合我的教育管理工作经验，我以爱心志愿活动为例进行说明。作为学校的管理者，笔者和主抓学生思想工作的几位主任积极走访了本市的几家敬老院、孤儿院、社区等，与其积极开展沟通达成了相关的合作教学协议，定期组织学校的师生一起到这些敬老院、孤儿院、社区等进行爱心志愿活动。开展爱心教育活动，旨在让学生学会关心和爱护他人。同时，在学校内部，我也会定期举办一些类似“爱心志愿月”“雷锋在我心中”系列活动，号召全校学生互帮互助，发扬志愿者精神。有一次，我得知西部偏远地区的一所学校缺少教材，于是我和学校的几位副校长经过商议后，决定在全校开展一次图书募捐活动，并将通知下发到了各个班主任，让班主任开展动员、宣传工作。当一张张带着孩子真诚笑脸、对知识无比渴望的照片出现在学生们的面前，很多学生眼角湿润了，很多学生表示身处同样的年级自己是多么幸运可以坐在明亮的教室中学习，而他们却连基础的教材都没有，一定要尽自己所能去帮助他们。这次图书募捐活动举办得很成功，活动期间整个学校洋溢着志愿精神，很多学生深受这样的校园氛围影响，也积极参加了这次活动。对于活动表现突出的几位学生，我在全校总结大会上进行了大力表扬。例如，二年级一班的班长为贫困地区积极宣传捐书活动，在其带领下，共收集到了58本图书和一些学具。在下学期，该班

级的学生表示将再次举办衣物募捐活动，号召班内的同学把自己平时不穿的衣服，寄给那里的贫困学生。在一系列的爱心志愿活动中，学生在实际中切身体会中受到了爱心奉献的教育。此举也得到了家长的支持，颇得家长好评。这一系列活动让孩子深深地明白了：学会爱别人才会被别人爱！

四、 结语

德育工作的对象是学生，因此必须了解学生的特点，立足学生的实际来开展相关工作。校长作为整个学校德育工作的领导者，要对学校的全局工作进行宏观规划和指导，引导教师去特别注意倾听学生的声音，借用学生的眼睛，从学生的视角去开展学校的德育工作，真正发挥德育在学生成长中的重要作用，做到“教书”之时仍不可忘“育人”。

成就一所好学校离不开卓越的领导者，如蔡元培之于北大，竺可桢之于浙大。中国教育发展到今天，涌现出一批在人品、学识、能力等方面都堪称一流的领军人物，他们是中国教育得以继续发展的最为宝贵的财富。校长作为学校开展工作的领导者，要具备较高的眼光，看清教育发展形势，将信念与智慧相结合来指导学校的德育工作，履行好教师行业被赋予的教书育人这一重要使命。

参考文献：

[1]谢友元.把舞台交给学生——“自治自理式”德育管理模式探索纪实[J].湖南教育（上），2015（04）.

[2]王晶.关于教育新常态下提高校长德育领导力的几点思考[J].现代教学，2015（Z2）.

作者简介：

杨淦荣，广东省东莞市，望牛墩镇实验小学。