高校学生管理工作新模式“无人监考班”制度的探索与实践

赵英

一、“无人监考班”制度的必要性

让学生尊重专业、敬畏知识、诚信考试、修正品格是我们所有教育工作者刻不容缓的责任。严格打击作弊行为，一经查处，不予颁发学位证的做法，在短时间起到了严肃考风考纪的效果，但是“严打”毕竟治标不治本，它只是一种让学生被动地接受考场纪律的行为，短期有效，但无法让学生自心底产生对专业的敬畏、对知识的敬畏。 “无人监考班”是一种大胆尝试，它将个人荣誉与集体荣誉联合在一起，让学生自觉地承担责任，捍卫尊严，这是一种内在的动力，这种动力激发学生智力潜能、学习热情，更是塑造了自身的高尚品格。

二、“无人监考班”的具体实践与经过

1.自愿提出申请，全班签署“诚信承诺书”

“无人监考班”是以班级为单位，集体提出申请，且务必班级的每一位学生均在“诚信承诺书”签署姓名，缺一不可，而且必须完全出于自愿，如有胁迫的情况发生，学生可匿名或者实名举报。

2.校方制定严密且严格的考试流程

针对“无人监考班”制度，校方要制定完善运行程序，严格把控质量关。“无人监考班”的原则是无人监考、有人监管，学生自主完成取卷、答题、交卷的考试全过程。这期間，监管人员需每半小时来一次考场，为了方便解决学生临时身体状况或者其他考试相关问题等。学院巡视组及监管人员一旦发现有学生作弊行为，全班考试成绩记为作废，并撤销其“无人监考班”的资格，对作弊学生要给予严厉的处分。

3.提高教学质量，以优良的考风促进学风校风建设

“无人监考班”的意义在于提高教学质量，提升学生的专业水平，培养学生诚实的品格，进而促进校园的学风校风建设。因而，“无人监考班”的强大自信来源于扎实的学识和良好的学习习惯，学校要进一步提高教学质量，创造浓厚的学习氛围，培养出务实、卓越、诚信、自信的优质人才。

三、“无人监考班”试点班级的实际效果

1.学生无一人作弊，成绩遥遥领先

“无人监考班”试点班级自运行以来，无一人作弊，无一人违纪，且成绩在同年级其他的班级中始终遥遥领先。对试点班级的学生说，“无人监考班”给了他们很大的荣誉感，与此同时给了他们很大的压力，为了使大家考得有底气，学生还申请了教师一起上晚自习；每学期的考试前都要组织“同风雨，共荣誉”的主题班会，动员和倡导学生诚信考试、捍卫荣誉。

2.提高了学生管理工作质量，促进了校园的学风建设

“无人监考班”制度的大胆尝试为学生的管理工作和学院的学风建设打开了新的思路。学生通过签署“诚信承诺书”并践行自己的承诺，珍惜个人荣誉和集体荣誉，塑造了自身的品格，通过团结互助共同承担责任，也增进了同学之间的感情，学生通过自我监督、自我管理来达到自我完善的目的。

四、推进“无人监考班”制度的启示

无论是对于校方，还是对于学生，“无人监考班”制度是荣誉与压力并存的，从实际效果上看，学生们具有强烈的个人名誉和集体荣誉感，学习更加勤奋刻苦了。而对教育工作者来说，维护学生自尊自爱的优秀品格尤为重要，在倡导动员“无人监考班”的同时，还要做好个别学生的思想工作，特别是那些立场不坚定、意识犹豫的学生，要对其晓之以理、动之以情，使其明确诚信意识和集体荣誉的重要性。校方则要严格该制度的运行程序，各个环节务必考虑周全，要经过多次的试点班级测试，多实践多总结，力求使程序尽善尽美，进而推动“无人监考班”的长效以及常态化运行。

参考文献：

[1]杨谢秋，肖 静.对大学试行“无人监考班”的再审视[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2008（5）.

[2]徐清情.从“无人监考”浅析大学生诚信教育现状[J].文教资料，2016（28）.