浅谈新课标下初中语文阅读教学策略

李玉莲

摘 要在新课程标准的教学改革下，为了更好地提高初中语文阅读教学的质量，老师需要对当下教学的方式与学生的阅读学习问题进行深入的研究分析，从而找到影响教学质量的关键因素，并开展相对应的教学创新策略，提高初中语文阅读教学的质量。下文就初中语文阅读教学的创新策略进行分析。

关键词初中语文；阅读教学；教学创新

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0002-01

随着人们对初中语文阅读教学的不断重视，为了更好地提高初中语文阅读教学的质量，需要根据教学改革的要求、教育资源的现状、学生的学习情况等多种因素，开展有效地教学创新。

一、初中語文阅读教学的现状分析

（一）学生的阅读兴趣不够浓厚

在初中阅读教学的过程中，老师的教学质量与学生的学习效率一直停滞不前，主要的一方面原因就是初中学生的语文阅读兴趣不够浓厚。在学生阅读学习的过程中若是没有兴趣的导向，学生阅读一百篇的文章也是枉然。因为在阅读的过程中学生没有全身心地投入到学习当中，只是为了应付差事快速地浏览，学生对文章理解层次只停留在浅层，并且对文章记忆的时间很短，不能实现深层理解与长久记忆的阅读目标。

（二）阅读教学范围太小

在初中语文阅读教学的过程中由于老师受到了应试教育的影响，在教学的过程中更加侧重于语文课本的阅读教学，因为学生最终的语文期末考试，主要考察的就是语文课本中的内容，为了确保学生都可以获得一个不错的考试成绩，在语文阅读教学的时候，老师的教学范围被局限在教学大纲与课本内容之间，从而影响到初中语文阅读教学的质量。

（三）没有突出学生的主体性

在初中语文阅读教学的过程中，老师落后的教学理念影响下，课堂教学的中心始终是语文教师，在语文老师的教学引导下，学生们被动地学习记忆。在这样的教学环境下，学生的思维创造力和质疑能力都没有得到很好地发挥，学生的学习主体性不能得到很好地突出，学生的语文阅读学习质量就得不到有效提高。

（四）信息技术应用的不足

在初中学习的过程中，学生的想象力、逻辑性、理解能力都能得到很好地提高，通过初中语文阅读的教学可以更好地激发学生语文创新能力，为了更好地提高初中语文阅读的教学质量，老师应当充分地应用信息技术，发挥出多媒体设备的教学优势。但是在实际教学的过程中语文老师仅仅发挥了极小部分信息技术的教学优势。信息技术本应当为学生们搭建一个跳板，让学生们了解学习更多优秀的文章，获取更好的教育资源，由于语文老师没有充分地发挥应用多媒体教学设备的优势，从而影响到初中语文阅读教学的综合质量。

二、提高初中语文阅读教学质量的对策研究

（一）优秀文化节目激发学生阅读兴趣

在初中语文阅读教学的过程中，为了更好地提高课堂教学质量，应当借助多样化的教学资源，逐渐培养学生的语文阅读学习兴趣，当学生的兴趣足够浓厚时，学生的语文阅读核心素养与学习综合质量，将会发生质的改变。

在初中学习的过程中学生们正好处于青春期，学生对外界事物充满了好奇与新鲜，在这个重要的学习阶段，学生们最容易受到外界不良事物的引诱，从而影响到学习。在语文阅读教学时可以通过一些优秀的文化节目，让节目的核心价值观与文化气息，对学生进行很好的熏陶，进而激发出学生的阅读兴趣与动力。

在选择文化节目时，应当贴近学生们的兴趣爱好，学生处于青春期开始出行了追星情况，而这些都是学生们在有限思想下产生的一种行为。而老师就可以通过学生们的心理变化，为学生们选择合适的文化节目，如《中国诗词大会》《朗读者》《经典咏流传》《见字如面》等等，这些精彩纷呈的文化节目，可以让学生们深深喜爱上中华传统文化，激发出学生无限的求知欲望，学生在阅读动力的督促下，语文阅读综合质量才可以得到更好地提高。

（二）教学内容的合理拓展延伸

在初中语文阅读教学的过程中可以根据教学大纲与课本的阅读教学内容，进行合理的教学拓展，在进行教学拓展的过程中可以逐渐培养学生举一反三的思维方式，在语文阅读兴趣的引导下学生们可以主动的进行课外阅读，通过课外阅读与课外知识的结合，学生的语文阅读知识储备量不仅得到了很好的提高，并且学生的语文文化修养也得到了一定的提升。

（三）学生主导教学课堂

在初中语文阅读教学的过程中，为了让学生可以联想出更加丰富的语文内容，在语文阅读课堂教学的时候，语文老师应当充分地突出学生的课堂主体性，让学生们参与到课堂教学当中，在进行阅读教学时，通过师生互动来引导学生理解文章的中心思想，在学生主导课堂教学时，学生的质疑能力得到了一定增强，在质疑能力的推动下，学生们可以对相同的阅读文章，作出不同的阅读理解，进行多角度的创新理解，从而增强学生的阅读综合学习质量。

三、结束语

综上所述，在初中语文阅读教学的过程中可以采取不同的教学创新，提高阅读教学的质量。在课堂中突出学生的主体性、有效激发学生的学习兴趣等教学方式的开展，都可以很好提高初中语文阅读教学的质量。

参考文献：

[1]邢丽颖.新课程标准下的初中语文阅读教学策略[J].文学教育（上），2018（08）：118-119.

[2]杨伶俐.浅析新课程标准下的初中语文阅读教学策略[J].学周刊，2019（07）：133.