论新课改下小学数学教学生活化

李仙玲

摘 要在新课改不断深入的背景下，对小学数学教学提出了越来越高的要求。小学数学这门科目与学生的实际生活息息相关，将小学数学教学生活化有着非常重要的意义。本文首先分析了新课程改革背景下小学数学教学生活化的现状，然后针对如何实现小学数学教学生活化提出了几点策略。

关键词新课程改革；小学数学教学；生活化

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0001-01

随着新课改的发展，教师在教学中不仅要向学生传授基本的知识，还要对学生的智力以及心理发展给予更多的关注。将小学数学教学生活化创造出了全新的教学模式，为学生营造了多样化的教学氛围，有利于提升數学教学的效率。因此，小学数学教师应该在教学中将数学教学与学生的实际生活有机结合在一起，从而有效的提升小学数学课堂教学质量。

一、新课程改革背景下小学数学教学生活化的现状

（一）理论教学为主导致教学内容空泛

在目前的小学数学教学中，教师在教学时仍然以向学生传授理论为主，没有将数学理论与学生的实际生活相融合，导致小学数学课堂教学的内容比较冗杂而且空泛。在传统教学观念的影响下，教师的教学方式非常单一。小学数学课堂教学的氛围非常枯燥，学生的思维能力得不到有效地锻炼，学习兴趣也逐渐降低。

（二）学校教学与家庭教学脱节

小学生正处于探索生活的基础时期和智力开发的黄金时期，他们不仅需要在学校获取知识，还需要在家庭学习环境中有所收获，如果他们在学校学习的知识无法在家庭教育中得到巩固，则会在一定程度上阻碍小学生的发展。但是，在现阶段的小学数学教学中，学生接受的教育主要来自于学校，导致学校教学与家庭教学出现脱节的情况。

（三）小学数学教学模式相对单一

小学生都比较活泼好动，外界的新鲜事物很容易引起他们的兴趣。但是，小学数学的教学模式又比较单一，学生只能处于被动接受知识的位置，对于生活和数学之间的联系，学生不是很理解，长此以往，学生对数学的学习兴趣会逐渐降低，利用数学知识解决实际问题的能力也得不到有效地锻炼。

二、新课程改革背景下小学数学教学生活化策略

（一）小学数学教学理念生活化

为了更好地实现小学数学教学生活化，教师应该转变自己的教学理念。在新课程背景下，教师应该将数学教学与学生的实际生活有机联系在一起。教师要改变自己在课堂上的角色，由以往的课堂中的领导者转变为学生学习的促进者和引导者、教学活动的组织者和参与者；在数学教学中，教师不仅要向学生传授基本的数学知识，还要培养学生的知识运用能力，让学生能够运用自己所学的知识解决生活中的实际问题，使学生感受到数学学科的实用性和趣味性，从而有效地提升小学数学的课堂教学效率。

（二）小学数学教学课堂生活化

数学学科与实际生活息息相关，教师在教学中应该积极地将生活化的元素融入到数学教学中，让学生在自己熟悉的氛围中更好地理解数学知识。教师可以将教学重点由理论讲解转为生活实例的分析，让学生通过交流和讨论来解决这些实例中的问题，从而让学生加深对数学理论知识的理解。小学生的思维方式以具象思维为主，教师可以根据学生的这个特点利用生活中的实物来进行教学。比如，在学习“长方体”这一内容时，教师可以运用文具盒、黑板擦等教室内能看到的物品来进行教学，然后让学生通过仔细观察和讨论来掌握长方体的特征。教师还可以为学生创设生活化的教学情境，降低学生理解数学知识的难度。比如，在学习“购物”这一内容时，教师可以将学生分成几个小组，为学生创设一个在超市购物的场景，有的学生扮演售货员，有的学生扮演顾客，让学生在付钱和找钱的过程中加深对元、角、分这几个概念的认识，并能够灵活的进行换算。教师也可以在其中扮演一个角色，这样能够有效地拉近教师和学生以及学生与学生之间的距离，促进课堂教学效果的提升。

（三）培养学生在生活中运用数学知识的能力

数学来源于生活，同时又服务于生活。在小学数学教学中，教师还要引导学生运用所学的知识去解决生活中的实际问题，从而有效的培养学生的知识运用能力。比如，在学习“百分数”这一内容时，教师可以为学生设计一个模拟购物场景的练习：六一儿童节到了，许多商店的运动鞋都在搞促销。原价120元的运动鞋，有一家降价20元，另一家打7.5折，还有一家买二送一。你们觉得哪一家更划算呢？学生在经过计算之后发现在第三家买会花最少的钱。这样的练习题可以让学生学会运用所学的知识解决生活中的实际问题，学生的学习兴趣也会高涨，同时也能够有效地锻炼学生的独立思考能力。

三、结论

总而言之，在小学数学教学中，生活化的教学方式对于提升数学教学的质量有非常重要的意义。因此，小学数学教师应该转变教学观念，将小学数学教学与学生的实际生活有机联系在一起，为学生创设生活化的教学情境，培养学生在生活中运用数学知识的能力，从而使学生更好的理解数学知识，促进小学数学课堂教学质量的提高。

参考文献：

[1]刘红霞.新课程改革背景下小学数学教学生活化[J].数学学习与研究，2019（01）：104.

[2]张贵英.浅谈新课程改革背景下小学数学教学生活化[J].学周刊，2019（02）：56-57.

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