小学数学计算能力的提升举措分析与解读

郭如珍

摘 要 在小学数学教学中，计算教学是非常重要的组成部分，要求教师能够在有效的计算教学中着重培养学生应具备的计算能力，提升学生的数学素养，让学生学会善于解决数学问题，认真又细致地投入到学习之中。因此，本文主要依托于人教版小学数学教材，探讨教师提升学生数学计算能力的有效教学策略。

关键词 小学数学；计算教学；计算能力；教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）28-0154-01

数学学科教学一直在学生全面发展的过程中扮演着非常重要的角色，教师在课堂上必须要关注学生数学思维能力、数学计算能力等方面的发展，并采取有效教学措施来培养学生的数学素养与数学能力。

一、小学数学中计算教学的现状

计算教学贯穿在小学数学教学的始终，比如数学概念的形成、数学结论的归纳、数学问题的解决等等多个方面都与计算活动存在着不可分割的关系。这就奠定了计算教学在小学数学教学中的地位，在计算教学中关注学生计算能力的培养，这也就成为了小学数学教师的重要教学任务。只是当前小学数学计算教学中却存在着不少的问题，不利于学生计算能力的提升。

首先，有些小学数学教师开展的计算教学比较枯燥乏味，小学生在课堂上的学习积极性并不高，很难融入到相应的教学氛围之中。计算教学是可以培养学生观察能力、注意力以及注意力的重要教学过程，但是在学生参与度低的情况下，教师很难达到这些教学目的。

其次，有的小学数学教师在开展计算教学时，并不注重为学生提供足够的自主思考时间与空间。然而计算教学本就注重发展学生数学思维的灵活性与灵敏性，在小学生缺乏独立思考的情况下，教师很难切实提高小学生的计算思维能力，不利于提高小学生的计算学习效率，也难以提高学生的计算能力。再加上新课改强调学生是学习的主体，教师对这一点的疏忽会导致计算教学始终无法摆脱传统教学模式的束缚。

最后，部分小学数学教师的教学反思能力并不强。小学生的计算能力没有得到理想的提升，对计算教学的学习兴趣也不高，这些教师往往在困惑的时候将原因归结为计算教学太难教，没有发现自身的教学模式和教学方式方法的问题。因此，小学数学教师亟待站在创新改革的角度，对当下的计算教学进行优化，让计算教学焕发出新的活力，切实提升小学生的数学计算能力。

二、有效提升小学数学计算能力的教学举措

小学生在很多方面的数学知识学习都会依赖于计算活动的参与，其计算能力也就会影响数学学习效率。这就要求小学数学教师必须要关注学生数学计算能力的培养，可从以下几个方面入手：

（一）在计算教学中注重动手操作

小学生在学习过程中，其获取知识的途径是多种多样的，学生从课本与教师那里学得知识，属于间接知识，而学生从自己的实践中获得知识，却属于直接知识，这也是非常重要的一个获取知识的途径，还能让学生对知识的记忆更加深刻，也更容易理解相关知识。因此，小学数学教师在开展计算教学时，可以注重在这一过程中融入动手操作的活动，让学生能够在自己的实践过程中习得其中蕴含的知识。

例如在人教版小学数学“10以内的加减法”一课的教学中，教师就可引导小学生自主动手制作简单的图形。有的小学生动手做了3面红旗，3个圆，4个长方形等等简单图形，教师为了提高小学生的计算能力，可引导其自主设计加减运算的问题。如：“如果我制作了2面红旗和3个圆，那么加起来有多少个图形？”“同桌做了5个三角形，不小心弄坏了一个，他将它丢掉了，后来又重新做了2个，请问他手上有多少个三角形？”等等数学计算问题，可以让小学生在动手实践的过程中更好地掌握数学计算的学习，有利于提高学生的计算能力。

（二）在计算教学中创设生活场景

将教学背景生活化，这是可以提高小学生对计算问题的理解能力的重要方法。因為小学生在生活实践中会积累到一些真实的想法，将这一想法放在数学计算过程中，则可使其更容易理解其中的数学知识，有利于学生更快速地寻找到解决数学问题的计算方法，提高学生的数学计算能力。因此，教师要在计算教学中注重创设生活场景，调动小学生的生活经验，提高其计算学习效率。

（三）在计算教学中加强思维训练

在计算教学中，教师要注重加强学生的思维训练，让学生能够更好地理解算理，提高其数学计算能力。比如在人教版小学数学“分数乘分数”的算理教学中，教师可以让学生进行自主思考：“如果一只苹果分成两半之后，每半苹果是原来苹果的 ，那么我们 苹果的 又是多少？它究竟是多大块的苹果？”这一问题可以锻炼学生的思维能力，让学生思考其中的分数各自有什么内涵，然后在思考的过程中学会通过观察和计算，得出结果。在这个过程中，学生能够更清晰地理解其中的算理，提高学生的计算能力和思维能力。因此，小学数学教师应该在计算教学中切实加强学生的思维能力，提高计算教学的有效性。

三、结束语：

总之，计算教学是比较重要的数学教学内容，小学数学教师要注重在计算教学中通过多种有效的教学方式来提高学生的计算能力，促进其数学学习能力的发展。

参考文献：

[1]汪华.简论小学生数学计算能力的培养[J].新课程研究（上旬刊），2018（10）：89-90.

[2]徐晖.小学数学计算教学中存在的问题及其对策[J].西部素质教育，2018，4（21）：248.