浅谈游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

谷秀云

摘 要 游戏教学法就是小学教学众多的教学方法中最有效的教学方法之一。在小学英语教学中，运用游戏教学法，利用游戏的无意注意的特性，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。

关键词 游戏教学法；小学英语；课堂教学；应用

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）28-0084-01

游戏教学法是指利用游戏的方式来进行教学，就是在小学英语的教学中，将书本知识，用游戏的形式来表达，使学生更加容易吸收。将游戏与英语教学相结合，以增强小学生学习英语的积极性。

一、游戏教学法小学英语课堂中的应用探讨

（一）明确应用目的。游戏是少有拘束的一种活动，在游戏中，学生能更多的机会发挥自己的才能，有效的锻炼自己的潜能，使学生得到更好的发展。相较于日常的游戏，游戏教学法需应讲求组织性和纪律性，它应满足教学目标和教材内容的要求，有着极强的目的性。在英语的游戏教学法中，在上课之前，应有一个明确的目标：做完这个游戏，学生应该应记住哪些新单词，新口语，或者是应复习哪些单词、口语。将游戏与知识相结合，为学生创造一个生动有趣的学习环境，挖掘他们的潜力，提高他们学习英语的积极性。

（二）致力于學生智力和创新能力的发展。创造力的基础是想象力，课堂游戏有利于发展学生的想象力。比如，在英语课堂上的进行课本剧表演的游戏，这就要求学生置身于剧本中，充分调动自己的视觉，听觉和触觉去体会不存在的事务，这样他们就会不断的想象，在不知不觉中，他们的想象力就得到了充分的发展。每一个学生都会参加课堂游戏，为了取得游戏的胜利，学生就会主动的动脑动手。因此，在设计课堂游戏时，应考虑学生智力发展的需求，培养学生主动思考问题的好习惯。

（三）着力体现教学的多元化和趣味化。小学生具有好动，对有趣或新鲜的东西比较好奇，意志力薄弱的心理特征。正是由于小学生这一心理特征，借助游戏的趣味性来增强学生学习的主动性，是英语教学的主应目的。英语的课堂游戏教学法，还应讲求多样性原则。以新颖有趣多元化和趣味化的游戏开展教学，保持一种新鲜感，不会让学生产生厌倦情绪。

（四）注重学生的终身学习和全面发展。课堂游戏教学法，是在玩中学，学中玩。在游戏的过程中，应培养学生良好的道德、情操、思想，使学生得到全面的发展。课堂游戏教学法面对的是全体学生，所以应根据学生的实际情况，设计好游戏的难度，让每个学生都有机会参与，激发他们的自信心和参与意识。

二、游戏教学法在小学英语课堂中的应用需注意的问题

（一）明确游戏规则。没有规矩不成方圆。在英语课堂上，开始游戏之前，英语老师就应该把游戏的规则和要求说清楚，避免在游戏途中补充游戏规则的情况出现，如果不明白游戏的目的，学生可能会对游戏失去兴趣。在介绍游戏规则的时候，英语老师不必用英语介绍，因为很多的词汇学生根本就听不懂，用汉语简单的介绍或者是一边介绍一边做示范，学生很容易接受，也很快能进入玩游戏的状态了。

（二）游戏运用得当，时间安排合理。应注意课堂游戏时间的安排，因为完成教学内容才是教学的主应目的，如果游戏占用了过多的课堂时间，就会影响到教学内容的完成，甚至可能影响教学的质量。英语老师应在适时地运用课堂游戏教学法，例如，在突破重难点时或是学生处于“思维低谷”时就可以充分发挥游戏的作用，用最短的时间开展学生最喜欢的游戏活动，是学生更快的吸收学习的内容。

（三）老师为主导，学生为主体。在大部分英语课堂游戏中，老师是主导，主应引导学生进行游戏，把握整个游戏的节奏和效果。学生是主体，每一个学生都应参与到课堂游戏中去，推动游戏的进行。二者应相辅相成，才能将游戏的作用发挥到最大化。

（四）游戏的难易度应从实际情况出发。英语课堂游戏教学法是面向所有学生。因此，英语老师在设计游戏时，应综合考虑每一个学生，根据学生的实际水平分层次地开展游戏活动，让全体学生都能体验到成功的喜悦，保持学习的积极性。

三、巧用游戏，帮助学生巩固已学的知识

要训练学生使用某种语言结构并牢固掌握，就需要反复地复习巩固，而往往复习课容易成为单调重复乏味的“炒旧饭”，学生容易产生厌烦情绪。根据学生这一学习心理，把复习课内容巧妙地与游戏相结合，同样能使学生产生新鲜感，效果很好。如：复习字母，可以采用“默写字母接力赛”，全面复习26个字母；复习句子时采用句子搭配“找朋友”等等。利用这些课堂游戏把单调乏味的复习巩固工作变得生动活泼，妙趣横生，使学生在轻松愉快的环境中复习巩固旧知识。

总之，游戏教学法在小学英语课堂中的应用，应具有明确的目的性，应坚持发展智力的原则，还应讲求多样化和趣味性。设计的游戏应难易适中，能够让每一个学生都参与，以便提高学生学习的积极性和主动性。

参考文献：

[1]许立美.小学英语游戏教学法的应用与思考[J].英语画刊（高级版），2017（35）.

[2]许莉.游戏学习法在小学英语教学中的应用[J].好家长，2017（72）.