新课程背景下如何培养小学低年级学生的计算能力

摘 要：在新课程改革背景下，在小学低年级数学教学过程中，对于学生各个方面能力培养也有着越来越高的要求，而学生计算能力就是其中比较重要的一个方面。因此，在现代小学低年级数学教学中，作为小学数学教师，应当以科学合理方法对学生计算机能力进行培养，从而使学生计算能力得以有效提升，进而使学生数学综合能力及素养得以提升。

关键词：小学低年级；计算能力；培养

在小学低年级学生的各个方面能力中，学生计算能力属于十分重要的组成部分，同时也是学生的基础能力，对学生今后学习数学及今后更好发展均具有重要作用及意义。在目前新课程改革形势下，小学数学教师应当对低年级学生计算能力的培养加强重视，并且积极探索有效途径及方法培养学生的计算能力，从而使学生计算能力得以增强，为促使其今后得以更好发展奠定良好的基础。

一、 新课程形势下小学低年级学生计算能力要求

在小学低年级计算教学过程中，其主要目的就是对学生数感进行培养，使学生在日常教学中能够对数字意义逐渐体会，并且将最基本运算方法掌握。在当前新课程改革中，对于计算教学重新进行定位，在计算教学目标、方法以及难度与价值观等方面均实行部分调整以及改革。在当前新课程标准中，对于小学低年级学生的计算能力要求主要包括以下几点。

首先，通过计算教学使学生能够将计算原理理解，将相关计算方法掌握，但是并不要求固定唯一计算方法，注重让学生自主选择与自身相适合的相关方法实行计算及理解，从而更好进行计算。其次，在计算速度及计算难度方面的要求有所降低，然而对于学生估算能力及口算能力更加注重，要求学生能够在与具体情境相结合的基础上实行估算，同时应当能够对估算过程进行科学合理解释。再次，在新课程改革中，要求学生应当能够在与实际情况与现实素材详解的基础上对运算顺序进行理解，并且可选择合理计算方法将生活中实际问题有效解决，具备较强势数学知识实践能力及较高水平计算能力。

二、 小学低年级学生的计算能力培养有效策略与途径

（一） 培养学生计算兴趣

在小学低年级学生计算教学中，为能够对学生计算能力进行较好培养，使学生计算能力得以有效增强，首要任务就是应当提升学生计算兴趣，在此基础上才能够使学生积极主动参与到计算教学中，才能够使学生主动进行计算练习，从而使计算能力培养能够得到理想的效果。在实际课堂教学中，为能够使学生计算兴趣提升，教师可选择多样化方式开展教学，增强计算教学的趣味性，使学生能够对计算更加感兴趣，教师可选择创设教学情境方式进行计算教学，使学生在具体情景中进行计算，改变以往单纯计算训练的枯燥方式，使课堂教学更加具有趣味性，提升其计算兴趣，在此基础上更好培养学生计算能力。同时，教师也可通过计算竞赛方式进行教学，让学生在课堂上开展计算比赛，从而可增强学生学习动力，使其能够更加积极主动参与到计算教学中，更好学生相关计算知识及开展计算训练，最终提升学生计算能力。

（二） 培养学生良好的计算习惯

就小学低年级计算教学实际情况而言，很多情况下学生出现计算错误并非学生未掌握计算方法，而是缺乏练好计算习惯，这对学生计算能力及计算效果均会产生直接不利影响，因而培养学生良好的计算习惯也就十分必要，而这一点也是培养学生计算能力的基础。在培养学生良好计算能力方面，教师可从以下几个方面作为入手点，以保证学生形成良好计算习惯。首先，培养学生良好书写习惯，要求学生对运算符号认真书写，对于计算中相关数字认真书写，应当保证写对写好，在此基础上才能够保证正确进行计算，避免出现计算错误。其次，教师应当注意对学生认真审题及认真看题习惯进行培养。教师应当对学生进行引导，要求学生在进行计算时应清楚题目要求，对于题意充分理解，以防止有答非所问情况出现。同时，还需要注意看清运算符号及数字，以防止出现算错情况。此外，教师应当注意对学生认真检验的良好习惯进行培养。在实际教学中，教师应引导学生在计算完成后对计算过程进行认真检验，从而使计算过程中出现的错误得以最大程度减少。在学生养成良好计算习惯的情况下，也就可以较好便在计算中出现错误，提升计算准确性，最终使学生计算能力得以有效提升。

（三） 培养学生计算实践能力

在小学低年级学生的计算能力培养过程中，计算实践能力培养属于核心内容，也是关键任务，在提升学生综合计算能力方面具有不可替代的作用。在小学低年级计算教学中，教师应当与生活实际相结合，将实际生活中的一些实例融合课堂教学中，使学生对具体实例中出现的计算问题进行思考及解决，从而可培养学生计算知识的实践运用能力，使学生更好利用计算知识及技能解决实际问题，提升学生计算能力。同时，教师可组织学生开展课外实践活动，使学生利用计算知识将社会实践中的问题解决，这种方式，不但能够得以学生进行计算训练，同时可使学生动手能力及实践能力提升，在此基础上可有效提升学生计算能力，最终使学生综合素质及能力增强，促使其更好发展。

三、 结语

在新课程改革形势下，在小学低年级教学中，培养学生计算能力已经成为重要任务及内容，也是必然教学要求。因此，现代小学低年级计算教学中，数学教师应当充分认识新课程中对学生计算能力的要求，在此基础上以有效方式及方法培养学生計算能力，使其计算能力得以提升，促使其得以更好发展。

参考文献：

[1]刘红.如何培养小学低年级学生的计算能力[J].学周刊，2017（29）：98-99.

[2]汪桂英.浅谈小学低年级学生计算能力的培养[J].当代教研论丛，2017（09）：66.

[3]曾秀华.小学低年级数学教学中如何提高学生的计算能力[J].时代教育，2017（12）：178-179.

作者简介：

许霞，山东省菏泽市，山东省菏泽市东明县第一实验小学。