初中物理实验复习的基本思路和对策

马步寿

初中物理是一门以观察和实验为基础的学科，实验考查是中考的主要内容之一，如何复习实验，提高学生实验题的应考能力，是一线物理教师在中考复习中遇到的问题。

初中物理是一门以观察和实验为基础的学科，实验考查是中考的主要内容之一。近几年中考物理试题中实验题的考法灵活，实验新题型不断出现，灵活性更强，尽可能的动手 操作的体验性更强、与生活联习更紧密。而初中物理实验题基本包括四类：⑴实验仪器和测量工具的使用；⑵学生做过的验证性实验和测量性实验：包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等； ⑶ 探究及设计性实验：包括提出探究的问题、根据物理思想设计实验探究过程、分析实验数据 ⑷与生活联系的STS实验：包括教师在课堂上做过的演示实验、画在课本上的小实验、生活和生产中的一些简单的实验。如何复习实验，提高学生实验题的应考能力，是一线物理教师在复习中遇到的问题，如何有效的对实验进行复习在此谈谈自己的几点看法：

一、重视新课标的实施及中考的改革使实验考查随着相应的变化。课程标准将作为学业考试的命题依据，而学业考试的内容标准应该基于课程标准中相应的要求，而不是教材本身。新课程标准改变了单纯以知识传承为目的的传统教学手段。物理中考充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究”、“注重学科渗透”这些充满时代气息又符合学生发展要求的理念，同时全面反映课程目标三方面的要求，不仅要考查知识和技能，也要重视过程与方法，以及情感态度与价值观。所以在复习中让学生要了解基本的实验现象，懂得实验的基本操作，了解实验的基本方法，总结实验的基本规律。

二、加强平时的实验教学，锻炼学生动手实践的能力。学生的动手能力不是一朝一夕能锻炼出来的，教师只有在平时的教学中为学生尽可能多地提供机会，并及时地加以指导纠正。除了一些基本的分组实验外，还要适当增加一些命题实验，即给出要求，让学生自己设计实验方案，选择器材进行实验，这有点像考试中的探究题，不同之处在于，前者是由学生在实验室中亲自去完成这一活动，后者只是在纸上谈兵，比如说多方法测电阻，可以调动学生动手设计试验方法，培养学生的能力。对于小实验，课后要积极动手。在总复习中有的实验一定要再动手做一做。

三、加强基本仪器的使用和基本实验技能的训练

初中物理有二十个必做和必考的实验，其中10个测量性的实验，十个探究性的试验，测量性实验包括12种基本仪器：刻度尺、秒表、量筒、彈簧秤、压强计、天平、温度计、电流表、电压表、变阻器、电能表及测电笔，基本仪器的使用是实验的基础，是进行测量型实验和探究性实验的工具，是中考实验考查必考内容；对于这些基本的仪器要求做到： 知道仪器的用途和工作原理，认真观察仪器的结构和铭牌，弄清各种数据（量程、分度值、额定值等）的含义； 使用前会对仪器正确的调节， 会按正确的步骤对仪器进行操作，正确读出和记录仪器仪表的示数。

探究实验题旨在考查学生的科学探究能力，题目的内容可以涉及到探究要素中的一个、两个或三个。考查探究能力应该基于大纲所要求的知识点。考查的形式不仅可以针对探究过程，也可以是探究方法和思想。设计实验中的步骤，分析实验数据做出结论，评价实验中的错误和不足。此类题目学生失分较多，而题目的分值又大，这往往是拉开档次的题目之一。复习中要加强这一方面的训练，尤其是做题的完整性。此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法（尤其是控制变量法）的基础上，系统全面地复习每个实验的基本内容，然后带着疑问走进实验室，反复操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。复习中注意收集和分析对教材中的演示实验或分组实验进行变形或重组的实验题。

总之，实验复习是学生熟悉实验现象，掌握实验方法，总结物理规律，解决物理问题的能力升华的过程，复习中要注重学生的动手动脑相结合，培养学生的动手参与体验，动脑思考，帮助学生建立物理思维，让学生轻松掌握物理知识。

（作者单位：新疆生产建设兵团第一中学）