中华优秀传统文化与高职人文素质教育的融合

聂扬

中华民族优秀传统文化是中国文化的精髓，对于高职学生的文化素质和道德准则具有非常重要的指导作用；所以加强中华传统优秀文化与告知人文素质教育相融合，对学生、院校和社会来讲，都具有非常重要的意义，本文重点分析了传统优秀文化和高职院校教育融合的重要作用和对于如何正确融合的途径进行了重点分析。

当今社会，科技互联网，人工智能等先进技术的飞速发展，社会整体尤其是高职学生对科技、网络的崇尚度越来越高，但是对中国传统的优秀文化却缺乏了关注的动力和兴趣，一个民族和社会如果没有传统的文化和民族精神为其做精神引导，很容易使得高校学生的社会认知力和价值观等识别认知受到不良社会风气和习惯的侵害。而中国作为具有千年历史的文化大国，在多年的发展中，经过实践的检验，已经形成了独特的社会精神文化，因此在高校的教育中，应该将传统的文化和学生素质教育相融合。

一、传统文化和高校人文教育相结合的必要性

我国传统的优秀文化是历史的选择，我国自从改革开放至今，短短几十年的时间就实现了跨越式发展，在科技、航天、教育等方面取得的巨大成就离开不传统文化的精神支柱作用。建国初期，邓稼先、钱学森等科学家怀着骨子里的民族精神和民族气节，放弃国外的优厚待遇，回国投身艰苦环境，上下求索，最终才有了国防力量的强大，才使得中国的国际地位提高。而高职高校作为社会和学校的接轨区，国家人才的工厂源，更应当把中华传统的优秀文化和高职教育的内容相融合，让高职学生在生活学习以及将来的工作中，能够运用正确的价值观和坚定地思想信念进行社会主义建设，具体表现在以下几个方面：

（一）传统的思想文化为高职学生教育带来了充实的理论基础。

在我国传统文化的历史长河中，从百家思想的争鸣到独尊儒术，形成的儒家思想对后世起到非常重要的作用；儒家思想主要以“仁、义”等为思想的道德核心，从个人而言，延伸出的“忠、义、孝、诚”，从个人的生活中渗透待人要忠厚，忠义，对待家人前辈要孝顺，百善孝为先，以及从小就深入人心的诚实，诚意等传统文化字眼， 能够让高职学生在个人生活中得到更多的思想文化源泉，有利于培养高职学子的思想道德观念和更加符合社会规范的人生观、价值观，学会生活中的待人接物，处理好复杂的人际关系等。在马克思主义传入中国后，传统的儒家思想在资本主义的洗礼下，经过反复的实践和惨痛的教训，取其精华去其糟粕，直到发展出的毛德东思想，邓小平理论，依旧是传统文化的新篇章，是传统文化的理论基础作用指导中华民族奋斗至今保留的新面目。

（二）有助于為高职学生培养良好的美德和品质风尚。

高职学生未来面对的首要问题是就业，而对于一个企业看重的员工，除了熟练地专业技能还有其情商及个人品质的好坏，当前高职学生多基于90后，往往在生活相对富足的生活环境里出生，生活经历也相对简单，在父母和社会的庇护下成长到高职，而且往往家里是一个孩子，缺乏分享精神和与人相处的能力，在生活中没有艰苦卓越的经验更是缺乏民族精神的熏陶。将传统的民族文化和高职教育结合起来，从理论上和书本上，对高职学生进行培育，在初中学时代，往往更加重视学生的学科成绩，而且在高考制度下，很多学生也往往忽视传统文化的学习，因此在高职院校，加强和专业技能的融合，有利于培养学生的良好美德和品质风尚。

（三）有利于增强高职人员的民族自豪感和凝聚力

随着社会的发展，越来越多的家庭选择移民西方发达国家，在接受西方先进的教育水平和科学技术的同时，会丢失掉百分之八十的传统文化。科学研究表明，在父母高职中，对其传统文化和民族精神的培养，决定了半数人员将来对自己国家和民族的捍卫精神和自豪感，从而影响对下一代民族精神和传统文化的教育和疏导，个体影响整体，最终这种对传统文化的传递会影响整个民族的精神基石。

二、关于中华传统文化与高职素质教育相融合的方式

（一）完善课程体系和学分制度

对于高职教育单位，获取传统文化教育的主要渠道就是理论性课程，合理有效的课程体系，能够充分在中华传统文化和素质教育同步被学生吸收，并且能够高效率利用。如今众多高职单位对思想教育缺乏系统的全面的课程，缺少传统文化教育的师资力量，在对学生的教育和引导方面缺乏科学的、有效的方式方法；要求不仅要完善课程体系，在高职单位的师资配比上加强这方面的力度。

（二）积极开展传统文化与素质教育相融合的校园活动

高职院校之余中学，最大的不同点就是实践性更强，最明显体现在丰富多彩的校园活动中。在活动前期运用校园宣传平台如广播站、微信公众号等渠道宣传，确保活动容纳的人群最大化，活动要合理、有趣，模拟社会环境，通过一系列小环节和节目，真实的演绎出传统文化和素质教育融合摩擦出的火花，感染高职人群，在活动过后，进行宣传推广，形成书面总结，确保活动主题影响的持久性。学生在活动中，可以陶冶情操，学习中国传统文化的精髓，提高自身文化素质和文化水平。

总而言之，中华传统文化是中华民族积淀几千年的精髓，指导中华民族不断前进了千年，在行为规范和道德准则上具有重要的促进作用，高职院校要积极地采取不同的措施，促进传统文化和人文素质教育相融合。

基金项目：本文系《传统文化视野下高职院校教师人文素质培养与提升的研究》课题，项目编号：HJY16-1721。

（作者单位：湖南交通职业技术学院）