高职院校篮球教学中层次教学法的应用研究

柳帅

摘要：随着教育体制改革的深入实施，高校采取的传统篮球教学方法已经无法满足学生对课程学习所提出的要求。而层次教学法作为一种现代化的教学模式，通过长期的实践应用其所发挥的作用正在逐渐的显现出来，而这对于我国高校篮球教育工作的发展而言具有至关重要的意义。文章主要是就高职院校篮球教学中层次教学法的应用进行了简单的阐述和分析。

关键词：层次教学法；高职院校；篮球教学

为了实现高校体育课程改革的目标，我国大多数高职院校不仅加强了体育课程师资力量建设的力度，同时通过创造良好体育教学发展空间的方式，引进先进的体育课程教学模式，以达到促进高职院校体育课程教学质量与效率全面提升的目标。

1、我国高职院校篮球教育的现状

经过调查研究发现，目前我国高职院校中的很多学生由于其接触篮球运动的时间相对较长，再加上很多学生已经养成了良好的参与篮球运动锻炼的习惯，所以，这部分学生的篮球基础和水平较之其他学生而言都相对较高。还有很多学生虽然自身对于篮球运动有一定的认识和兴趣，但是，却因为自身投入运动的时间较少，导致其篮球运动水平无法得到有效的提升。正是因为高职院校学生的篮球水平存在较大的差异，而教师在开展篮球教学时，必须兼顾到每一位进入篮球选修班级学生的学习成果，制约了高职院校篮球运动教学效率的提升[1]。而分层教学法的出现和应用，不仅促进了高职院校篮球教学效率的稳步提升，同时也为高职院校篮球课程教学模式的改革和创新指明了方向。

2、高职篮球教学中分层次教学法的应用措施

教师在开展篮球教学时，应该以学生实际的学习水平为基础，将学生分为不同的三个层次，在这其中没有接触过篮球、身体素质低且接受能力相对较差的学生分为一层，也就是我们所说的初级水平层；而具备了一定的篮球技术且身体素质较强的学生则可以划分至中级水平层；长期参与篮球运动、身体素质高且学习能力突出的学生则可以划分至高级水平层。在将学生层次划分完毕后，教师就可以根据不同层次学生的特点制定符合要求的教学目标，以确保篮球教学活动的顺利进行。

2.1初级水平层次

教师在看着篮球教学时，针对初级篮球水平的学生，在开展教学活动的过程中，应该将培养其篮球兴趣作为教学的重点，才能在充分激发学生学习热情的基础上，为后续深层次篮球教学活动的开展奠定良好的基础。在教学活动开展的过程中，加强针对初级水平学生篮球基础知识和关键动作教育的力度，不仅有助于学生切身的感受到篮球运动的精神本质，获得了学习篮球运动的乐趣，同时也为学生篮球技能的提高营造了良好的氛围。另外，教师在观看学生打球的过程中，应该及时的就学生存在的问题予以纠正，确保学生可以接受正确的教育。

2.2中级水平层次教学

针对中级水平学生的篮球教学，教师应该将篮球技术水平的教学作为教学活动的重点，为其后期进入高级水平奠定坚实的基础[2]。由于这一层次的学生对于篮球运动有着非常强烈的兴趣，所以学生为了促进自身篮球技能的不断提高，其参与篮球学习的积极性自然也就相对较高。而教师在教学过程中，则应该以学生对篮球兴趣高低的不同进行相应的技术指导，才能实现促进学生篮球技能迅速提高的目的。

2.3高级水平层次教学

教师在针对高级水平层次学生的篮球教学时，应该将专业理论知识和篮球技术的教育作为教学活动的重点。这就要求教师在开展教学活动时，应该尽可能的为学生安排比赛和切磋的时间，以便于达到帮助学生积累实践经验的目的，促进学生篮球技能的有效提升。在这一过程中，教师必须在全面分析和掌握学生特长的基础上，为学生安排适合自己的位置，才能在确保学生明确训练目标的同时，养成良好的篮球训练习惯。

3、层次教学法在高职院校篮球教学中运用措施

3.1在教学中需要注意安全

随着层次教学法在高职院校篮球教学中的推广和应用，高职院校篮球教学也进入了新的发展阶段。由于篮球运动属于一种对抗性相对较强的运动项目。因此，教师在开展教学活动的过程中，必须采取积极有效的措施，確保学生的安全。也就是说，不管开展哪个层次的教学活动，都必须要求学生严格的按照要求进行热身运动，同时告知学生热身运动的重要性，才能实现促进学生篮球训练安全性有效提升的目的。

3.2在教学中需要关注不同学生的特色

体育教育之所以在各个阶段的校园教育中都发挥着至关重要的作用，主要是因为，体育教育教学活动的开展不仅有助于学生身体素质的全面提升，同时也为学生健康身心的发展奠定了坚实的基础。就目前我国高职院校的发展现状而言，高职教育工作者虽然将培养符合社会发展需求的综合型应用人才作为其首要的工作，但是，由于很多高职院校自身具有较强的特殊性，所以其对于学生身体素质和心理健康状况所提出的要求也就相对更高[3]。而篮球作为一项综合性相对较强的运动项目之一，教师在开展教学活动时，应该对学生个体之间存在的差异予以充分的重视，在深入分析和掌握学生个体情况的基础上，制定灵活多样的教学方案，才能在充分体现篮球教学比赛的时效性与可操作性的基础上，促进高职院校篮球教学质量和效率的稳步提升。

3.3在教学中需要不断的进行创新

为了促进篮球教学效率的不断提升，高职院校体育教师在开展篮球层次教学活动时，应该积极的进行教学方法的改革和创新，在安排项目活动和教学组织的过程中，将学生的学习积极性充分激发出来，才能在充分体现篮球教学吸引力的同时，将篮球教育的作用最大限度的发挥出来。另外，教师在教学活动开展的过程中，应该发挥层次教学的优势和特点，才能在确保学生接受不同教学内容的基础上，将学生的注意力吸引到篮球课堂教学中，以达到促进篮球教学质量和效率全面提升的目的。

结束语

总而言之，篮球教学作为高职院校教学内容的重要组成部分之一，教师在教学过程中，采取的分层教学法，不仅帮助学生明确了学习篮球技术的意义，促进了学生训练水平的全面提升，同时也为学生身心的健康发展奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]李庆路.探析分层次教学法在高职院校篮球教学中的应用[J].运动，2017，17：135+127.